班主任工作的寶典
--讀《乘風破浪做好班主任》有感
作為鐘杰老師的忠實讀者，我又入手了鐘杰老師的新書《乘風破浪做好班主任》渤涌。買之前我在網頁上瀏覽了下這本書的目錄， 感覺很多問題都是我?guī)О嘤龅降膯栴}， 我甚至有一種相見恨晚的感覺盟榴。于是買來之后就迫不及待地讀了酬诀。
? 這本書實操性非常強脏嚷，針對每個問題，鐘老師都分析原因瞒御，然后給出了詳細的可操作的方法父叙，基本上拿來就能用，簡直是班主任的工作寶典肴裙！這是我最喜歡這本書的地方趾唱。讀完，我再梳理了我們班存在的問題蜻懦，再按照鐘老師教的方法去改善甜癞，確實取得了不錯的效果。
? ? 我要改造的問題是我們班班風宛乃。雖然現在我?guī)У倪@個班我是從七年級開始帶的悠咱，七年級一開始我也和學生一起制定了班規(guī)（一共二十條）蒸辆，分為學習、紀律析既、衛(wèi)生吁朦、品德四大塊，每一塊內容有五條渡贾。也許班規(guī)比較細逗宜，學生記不住，于是問題還是層出不窮空骚。
? ? 首先纺讲，班主任發(fā)揮示范作用。我們班最讓人頭疼的就是衛(wèi)生問題囤屹，每天早上值日生打掃完維持不了多久熬甚，地面上又臟兮兮的了。于是我每天早上7:30左右就會進教室肋坚，再檢查一遍衛(wèi)生乡括，提醒學生哪里沒掃干凈，有時候就動手跟學生一起掃智厌，學生看我都親自開始掃诲泌，當然也會起身把教室掃干凈。換做以前铣鹏，我可能會劈頭蓋臉地數落一頓敷扫，學生心里不服氣，我自己也怒氣傷身诚卸。鐘老師說葵第，“真正讓學生信服的班主任，一定會帶頭挽起袖子做衛(wèi)生合溺∽涿埽”班主任起到榜樣示范作用真的很重要。現在只要我進教室棠赛，學生會下意識地環(huán)顧下自己座位四周是否有垃圾落地了哮奇。
為了管理好班級的衛(wèi)生、紀律恭朗、學習三大問題屏镊，我們從七年級開始就有設立值日班長，他們要填寫班務日志痰腮。剛開始值日班長還挺上心而芥，每節(jié)課下課后會找任課老師評價這節(jié)課同學們的表現，記在班級日志上膀值。好人好事與班級違規(guī)行為也會事無巨細地記錄下來棍丐。但有時候值日班長會忘記误辑，加上我也沒有每天去查看班級日志，班級日記就流于形式了歌逢。鐘老師的建議是巾钉，每天放學后，班主任都要仔細閱讀班務日志秘案，及時找出學生當天違規(guī)違紀的行為砰苍，抓得緊抓得嚴，處理問題及時阱高，學生的不良風氣就能得到有效遏制赚导。對于值日班長的工作，我這學期設立值班長評價表赤惊，讓全班同學監(jiān)督吼旧，值日班長也可以對照評價表上的內容進行自我監(jiān)督未舟。每周進行一次班干部總結會議，對各位值日班長的工作和班級出現的問題裕膀，在班會上進行討論和改進方法，讓全班同學都參與到班級建設當中來魂角，他們會對班級管理有一種主人翁意識昵济，這種意識無形當中對每個人都是一種約束力智绸。然后基于每個月值日班長評價量分表，在學期末我們再評選“最佳值日班長”進行表彰瞧栗。這樣一來，因為努力得到了正面回饋迹恐，他們對平時的工作就會更加上心挣惰。
其次，建立班級文化殴边。由于帶班經驗不足憎茂，我沒有從七年級開始就打造班級文化〈赴叮現在學生升到了八年級，我想是偷，晚做總比不做好募逞，于是這學期逐步建立班級文化馋评。第一步，取班名留特、立班訓、班級格言和班級愿景乳乌。這個月初市咆，我讓學生在周記上寫出自己覺得不錯的班名、班訓（4個詞語蒙兰，總共8個字）以及班級愿景（你希望我們的班能夠成為一個怎樣的班？）最后我們在班會上搜变。投票選出我們的班名為璀璨班（這也是借鑒了鐘老師某本書當中一個班級的名字）。此外我還特意請我們班有畫畫特長的一位女生挑起大梁扳抽，并邀請有意愿參加設計班徽的同學一起殖侵，成立三人設計小團隊。我說：想想看如果你設計的班徽最后會被我們班一直沿用下去拢军，你也因此會感到很自豪吧？這樣一來這幾個同學就躍躍欲試茉唉，興奮不已。甚至我們班一位平常學習上后進的學生也主動舉手要加入設計班徽團隊艾凯，這讓我感到欣喜不已懂傀。
事實證明趾诗，學生的創(chuàng)造力超出我想象沧竟，10月中旬我們的班會正式誕生——主圖是一本翻開的書，上面是幾顆閃耀的星星悟泵。圓形外圈寫上我們的學校拼音和班級中文名字。整個班徽的色調是深邃的藍色糕非。這個色調很好看。在這周班會課上禁筏，我請他們詮釋了設計這個班徽的理念衡招，那就是:希望每位同學都能通過讀書改變命運，變成更好的自己州刽，擁有璀璨的人生浪箭！全班同學全票通過。我激動地說：這是歷史性的一刻哦奶栖。我們學校所有的班級都沒有名字羊苟，我們是唯一一個有名字的班級刘莹！同學們聽了都很開心渔伯。既然班名有了担汤，那我們就要朝著璀璨這個方向發(fā)展明也，不能給咱班丟臉惯裕！班級愿景取自一位男生說的話：創(chuàng)最優(yōu)的班級，做最好的自己蜻势。我們討論以后，把它改成了：做最努力的自己够傍，創(chuàng)最優(yōu)秀的班級。我們認為只有每個人盡自己的努力把自己做到最好冕屯，我們的班級才會變成最優(yōu)秀的。
第三痰洒，師徒結對模式助力提差輔弱浴韭。
為了提高班級整體成績，我采取師徒結對模式念颈，發(fā)揮班級優(yōu)秀學生的帶頭作用，同時穩(wěn)定中等生搀继、狠抓后進生翠语。后進生每人都有小師傅，是他們自愿結對組成的肌括，然后我讓他們先簽訂了師徒結對儀式，增強儀式感黑滴，并且要雙方簽名紧索，師徒合影留念。具體怎么做呢珠漂？小師傅每天要給徒弟制定最低學習目標，比如背英語單詞5個荞彼，默寫語文古文一首待笑，背歷史知識點一個。除了每天完成自己的作業(yè)以外寞缝，這些小師傅們還要盯徒弟的背誦，并在幫扶記錄表上填寫當天幫扶的內容荆陆。如果老師抽查到，小徒弟當天的學習任務沒有完成丐吓，那么就要留在老師辦公室完成了才可以回去趟据。這可比由師傅盯著背誦可怕多了，所以學生寧可找小師傅去背汹碱，也不愿意被老師留下來背。至于幫扶的效果稚新，我們會從每單元測試去分析跪腹，對成績進步大的那些小徒弟們給予表揚，當然師傅也跟著沾光屯阀，很有成就感。這個師徒結對模式可以聯合任課老師一起進行难衰，讓他們也盯著各自學科的背誦逗栽。
第四，學習鐘老師鳄虱，堅持溫和而堅定的正面教育方式兵志。在帶這個班級之前，我是中途接過一個班想罕，因為前任班主任非常的嚴厲，采取的是高壓管控的方式來管理班級惭适，老師一個眼神就能把學生嚇得瑟瑟發(fā)抖的那種楼镐。學生的每一個課間除了上廁所，其余時間都在教室里框产。學生雖然表面上非常的乖，但是高壓管控帶來的效果也是后患無窮的戒突。我接到的時候描睦，他們正處于青春叛逆期，加上我不像原來老師那么強勢隔崎，學生不服管教韵丑，班級里惹事生非的學生特別多，還經常有跟老師頂嘴的現象撵彻。所以那個班我?guī)У姆浅５男睦郏v享幽，加上自己經驗也不夠拾弃，我只能苦干，比如每天早自習去看著學生早讀豪椿，堅守班級陣地。而現在這個班級搭盾，我就不用那種高壓管制的方式，而是讓學生學會自主管理澜建。因為最好的教育就是讓學生進行自我教育。
當然學生不夠自律炕舵，自主管理的推進肯定要有個過程，在最開始的一個學期溶推，我基本上是帶著學生進行班規(guī)的落實奸攻。等學生形成習慣以后再放手讓他們進行自主管理，比如早讀辐赞，每天都會有領讀員帶領學生讀語文英語疏橄，還有每周四早自習固定是讀歷史。值日老師跟我反饋的情況是全校初中班級捎迫，我們班的讀早讀是最認真的。我聽了也很開心贝次。
正面管教方法的核心是：溫和而堅定彰导。鐘老師說，班主任一定要有韌性位谋，伊麗和堅持力一定要比學生強，對錯誤不依不饒掏父。比如對于學生不完成作業(yè)的行為，我會像橡皮糖一樣牢牢地黏住他們爵政，再打印一份空白的作業(yè)陶缺，追著學生，一直追到他們當著我的面重新認真做一遍作業(yè)饱岸，最后求饒：老師我再也不敢潦草完成作業(yè)了。
鐘老師還主張非暴力溝通法蛛砰，即客觀地陳述事實黍衙，表達自己的感受，提出自己的希望和請求位仁。我從以前那種對學生大吼大叫的模式方椎，轉變到這種溝通方法，發(fā)現學生比以前會聽話一些琳疏。曾經有一個女生在周記當中跟我訴苦闸拿，說她后座的一個女生總是故意的去踢她的凳子，就是這種一點點大的小事情新荤，他們都會發(fā)生矛盾。于是我把這個溝通方法教給我的學生們篱瞎，幫他們解決人際關系摩擦痒芝。
很多人把班主任工作當成一項苦差事，我之前也是這么認為澄者，但是在閱讀了鐘老師的許多班主任管理書籍之后瞳步，我漸漸地摸索出了一點門道。我會繼續(xù)學習鐘老師的班主任實踐智慧单起，把班主任工作當成一項研究課題來做嘀倒，用理性和邏輯思維處理班主任工作中遇到的問題局冰，不拘泥于問題本身灌危，而是去假設原因并求證，及時分析總結勇蝙，進而改進今后的工作。有句話叫做：熱愛能抵歲月漫長产雹。用積極的心態(tài)對待班主任工作翁锡，用平等、尊重的心對待學生瘟判，我相信角溃，我也會在班主任之路上收獲成就感、幸福感开镣！
