? ? ? ? 唐浩明《曾國藩》第二卷描述了曾國藩再次出山整合湘勇，督師兩江垢村，終克江寧割疾，基本平定太平天國之亂嚎卫。書中曾國藩為了九弟能奪取攻下江寧的首功，輔以湘軍各營宏榕，在這里面有倚重吉字營這支曾家軍的私心拓诸。曾國荃以財物激勵帶兵，部下悍勇但軍紀極差麻昼，個人將成船將財物運回家鄉(xiāng)奠支，圍城三年方獲成功，自視頗高自我膨脹抚芦，終因犯忌辭官回家倍谜。
? ? ? ? 曾國藩修身齊家治國平天下的儒術在這一卷沒得到體現(xiàn)，或許是為了情節(jié)的跌宕叉抡，或許是真實歷史人物的局限尔崔。曾國藩名成功就后陷入了難以應對的君主忌憚，朝臣嫉妒褥民，恭王賦閑季春。他想要裁軍自證忠誠卻難以彈壓驕兵悍卒，想要約束家人卻無法改變弟弟的驕縱不知敬畏消返，想要辭官自保也同樣說服不了自己平亂后再治世的雄心载弄。
? ? ? ? 書中談到如何讀書的問題。
? ? ? ? 有一段曾紀澤問曾國藩讀書的方法撵颊。曾國藩談到：“讀書沒有訣竅宇攻，在于熟讀深思，但要說一點沒有也不是倡勇。讀書的訣竅在看逞刷、讀、寫译隘、作四字緊密配合亲桥，每日不可缺一」淘牛看是默觀题篷。讀是指的高聲朗讀，如《四書》《詩》《書》《左傳》諸經(jīng)厅目，《昭明文選》番枚、李杜韓蘇之詩法严、韓歐曾王之文，非高聲朗誦不能得其雄偉之概葫笼，非密詠恬吟不能探其深遠之韻深啤。看和讀路星，譬之兵家之戰(zhàn)爭溯街，看書則攻城略地，開拓土宇者也洋丐，讀書則深溝堅壘呈昔，得地能守者也∮丫看書如子夏之‘日知所亡’相近堤尾，讀書與‘無忘所能’相近，二者不可偏廢迁客。寫郭宝，是指抄寫。對于好的文掷漱、句和章節(jié)粘室。不但看蜜氨、讀薪铜，還要寫息罗，將它抄一遍优质，記得就更牢懊直。至于作草穆，是指的作詩文关贵，作四書文扯饶，做試帖詩喳魏，作律賦棉浸，作古今詩體，作古文刺彩，作駢體文迷郑，這些都要一一講求，一一試為之创倔，作詩文宜在二三十歲前立定規(guī)模嗡害，過三十則難長進。少年不可怕丑畦攘，須有狂者進取之趣霸妹。這時不試為之，則此后年紀大了知押，愈發(fā)不肯為了叹螟【槁睿”這是曾國藩教導曾紀澤的讀書方法，看書罢绽、哪些要誦讀畏线、摘抄、嘗試作文四個方面良价，現(xiàn)在看來也很有意義寝殴，適合每一個愛閱讀的人，且學且思且作文棚壁。
? ? ? ? 曾紀澤還問到對于書上講的杯矩，常常覺得似乎是明白了栈虚，但仔細思想起來又無甚心得袖外，是什么原因。曾國藩的回答是引用朱熹的“虛心涵泳魂务，切己體察”曼验。涵泳是善讀書，須視書如水粘姜，而視此心如稻如花如魚如濯足鬓照。體察是將此心放入書中之境去體驗觀察。所談到這些確是正理孤紧，若無生活的體驗豺裆，有些書中的涵泳，體察實在很難達到号显。和我記在心里的“試易地以處”是一個道理臭猜，常常以此來反思，但運用起來有些吃力押蚤。
? ? ? ? 至此蔑歌，總結(jié)有以下兩點心得。一是讀書揽碘、做事體察不足次屠。“平心而度之”時心不夠平雳刺，“度”的不深入劫灶。二是讀書要深刻須結(jié)合實踐，或者與其他知識相印證形成主題閱讀掖桦。很多時候閱讀的內(nèi)容只有實踐接觸過的本昏，與其他知識有關聯(lián)的才會印象深刻。自己對于一個事物一段歷史的認識越深入滞详，求知的興趣或許會更濃厚凛俱，從而讓自己更進一步的成為某方面的專家紊馏。
? ? ? ? 最后，且學且思且作文蒲犬，自我激勵朱监，長期堅持，與書友共勉原叮。
