（寫于2015年9月24日）
今天上德語課贷洲，有幾個時刻覺得很有意思/有感受/像阿基米德說出eureka（其實(shí)這個比方并不準(zhǔn)確）——我能表達(dá)出的最本質(zhì)的感覺是验残，好像腦子里是大片大片的灰谦秧，然后在這幾個時刻有一處“缎粒”得亮了起來樱报。不知道該怎么喊這些時刻蝙昙，但是在我的生活中闪萄，好像經(jīng)常有這樣的時刻，好像很小耸黑，但是我卻會因?yàn)樽约河幸庾R到它們而很開心桃煎。而跟他人分享這些發(fā)現(xiàn)，更是讓我開心大刊。所以我打算以后記錄下這些時刻~
回到今天为迈。今天是外教上課的第一天，德國人長得好白啊缺菌。我一抬頭看到他葫辐，有一個瞬間心中升起了一股凄涼感，想到將來要到這個陌生的國度（按計(jì)劃）伴郁，浸入這陌生的語言耿战，竟然有種想依偎在祖國的懷抱里的感覺。不曾記得當(dāng)初要去美國之前有過這樣的感受焊傅。外教長得好白剂陡，衍伸到“德國人都好白”? 肯定是日曬不足狈涮。白得有距離感。頓時覺得要親眼去德國看一看鸭栖，感受一下自己和這個國家/某個城市是不是合得來歌馍。陡然又想到如果我去愛爾蘭，我該是多么開心晕鹊。
課間聽兩位德國太太聊天松却，其中一位說東德很排外，西德人比較好溅话，像南部慕尼黑之類的就更開放些晓锻。凄涼地想為什么萊比錫是在東德。今天課結(jié)束之后走在路上飞几，回憶起愛爾蘭的熱情友好砚哆。在愛爾蘭先后共遇到四個德國人，人都非常好循狰，但他們自己卻說哎呀德國人都不nice啦…… 是不是有一點(diǎn)好笑窟社？無論如何，最后給自己的說法是绪钥，當(dāng)我德語說得跟英語一樣好時灿里，這種距離感就會減少了；甚至在我逐步學(xué)習(xí)德語的過程中程腹，距離感也會減少匣吊。
第二個時刻是我聽懂了外教說的一個短語beide die selbe Bedeutung / both the same meaning / 兩個是一樣的意思。這個短語屬于每個單獨(dú)的詞我都知道寸潦，但是沒見過這樣用色鸳，以及如果自己要表達(dá)這個意思，是不會想到的见转。突然覺得這就是為什么要有外教課了：嬰兒獲得母語就是從大量語言輸入開始命雀，而外教做的事跟嬰兒的父母很像——把自然狀態(tài)、真實(shí)的斩箫、母語者的語言輸入給學(xué)生吏砂。今天聽到有個同學(xué)在抱怨，說外教讓我們練習(xí)的這些詞和語法昨天中教都講過了乘客；以前也偶爾有聽到一些“外教課沒用”的說法狐血，說外教對自己母語的語法并不清楚、外教用外語講語法中國學(xué)生聽不懂易核，之類之類的匈织。但是我今天真的發(fā)現(xiàn)，我們的視野應(yīng)該擴(kuò)大一些，而不只是盯著課本總結(jié)出來的語法看缀匕。語法是從語言里總結(jié)出來的纳决，它幫助我們認(rèn)識語言系統(tǒng)性的特征，但是如果被語法牽著鼻子走弦追，就會很傻岳链。外教課的價值不應(yīng)該是“練習(xí)口語”那么簡單，也不是鞏固中方老師講過的知識點(diǎn)（我妹妹說過幾次認(rèn)為外教課沒幫助劲件，我突然理解了，一節(jié)課40分鐘就問一個問題约急，讓同學(xué)們回答零远，回答了就過了，有意思嗎厌蔽？）牵辣，而是語言的整體——他講解的語法，他讓我們做的練習(xí)奴饮，他由我們的回答/問題而衍伸出去講的東西纬向，他基于自己母語使用者的直覺給出的例子（然而無法用語法說明），他的自言自語——此人就是德語的歷史長河中的一部分戴卜。
語言是有機(jī)的逾条，整體的，動態(tài)的投剥。語法是死的（雖然語法很好玩~）师脂。這么想起來我也有好多英語是從影視作品、跟人直接交流中吸收來的江锨，而這一部分知識似乎比課堂里學(xué)的更容易使用吃警。這幾天上德語課，隱約感覺我意識里是想模仿嬰兒獲得語言的過程來學(xué)習(xí)語言（當(dāng)然啄育，由于我是語言學(xué)小怪獸酌心，我也同時學(xué)習(xí)語法~~并且享受~）。比方說挑豌，德語里如果有個句子有主謂賓又有地點(diǎn)副詞+時間副詞+“也”+“已經(jīng)”+“所以”之類之類的安券，那么嚴(yán)格來說這些部分是有先后順序的。有條公式來著…但只涵蓋了四種句子部分浮毯⊥暌撸總之我始終是搞不清楚的。原本我還試圖每次都要問下老師各個部分的位置對不對债蓝，后來就接受了自己搞不清楚的狀態(tài)壳鹤。因?yàn)閶雰阂彩沁@樣過來的~ 只要一些時間、足夠的語言輸入饰迹，自然會清楚起來芳誓。還有一些時候余舶，我會憑我的感覺或者是同屬日耳曼語系的英語的知識來理解/使用德語，有時比較正確锹淌，有時也有偏差匿值；或許會有些沮喪，但只要我跟說這語言的人保持互動赂摆，那么我的理解和使用就會在實(shí)踐中得到反饋挟憔，不斷修正。
…… 本來以為很短的烟号、打算用二逼語氣寫的時刻竟然變成了這樣… 剩余兩個表示有壓力啊绊谭。剩余兩個就簡單地寫吧。
三汪拥，感覺自己思維是線性的达传，不知道這詞用在這兒對不對，總之在我這兒是跟發(fā)散性/想像力相反的迫筑。為什么這么覺得呢宪赶？我在做練習(xí)（造句/寫作文）時，好像都是盯著題目看脯燃，看啊看搂妻，想啊想，比方說昨天要寫的“你人生中最漫長的五分鐘”曲伊，我就一直在想到底我人生當(dāng)中什么時候我覺得比較難熬啊叽讳，感覺好像沒有什么時候感覺特別漫長啊横殴。其實(shí)我知道要是編個故事也不要緊视粮，但就是始終想著需要是“我人生啊”般眉。做練習(xí)也是唆香，今天練習(xí)關(guān)于時間的一些問句违孝，還有什么“你做什么事情需要什么東西”个从，“你希望有更多的時間干什么”搔扁。書上的例子也就是吃飯践啄，學(xué)習(xí)赚哗，洗衣服她紫，看書，看電視屿储，睡覺贿讹，我在回答問題時也就跟著這個詞走：跑步，購物够掠，唱歌…… 但是一些個人出現(xiàn)了這樣的答案民褂，“你結(jié)識一位美女需要什么東西？”“我希望有更多的時間來當(dāng)個小孩子”。我和我的小伙伴們都驚呆了赊堪。我不知道他們的腦是怎么運(yùn)作的面殖。太厲害了。
四哭廉，大家逐漸熟悉之后脊僚，估計(jì)每個人都會有個段子了。到目前為止遵绰，有個男生總是被開各種和美女有關(guān)的玩笑辽幌。還有我… 前天上課學(xué)到某處，輪到我造句街立，問我洗澡時干什么舶衬，我想了一下，說我洗澡時在思考啊赎离。然后有個姑娘就爆笑，說這也太好學(xué)了吧端辱。然后也有另外一個同學(xué)說她洗澡時也思考梁剔。然后我加了句是思考人生啊，然后大家都大笑舞蔽。今天造句子又用了這個梗荣病。感覺以后還會用…
寫完啦。
