原本應(yīng)該是昨天就要完成的線上課程的收官俘闯，結(jié)果臨時接到學(xué)校通知說今天早上要開大會盲镶，所以就馬不停蹄的從江山趕回學(xué)校來做了一下準(zhǔn)備工作，為保證這個最后一次的完美收官骇窍，所以就把課程又延后了一天。
線上課程其實只有7天包吝，但是從開始到現(xiàn)在斷斷續(xù)續(xù)的啊饼煞，就是這樣，上著效果感覺還是挺不錯的诗越。
我把昨天的和今天的這個反饋點就寫在這一篇文章當(dāng)中砖瞧。昨天因為沒有說要上線上課程，所以就安排了學(xué)生寫作文嚷狞，然后我會認為學(xué)生不太會去寫或者是寫了也不會發(fā)給我啊块促，結(jié)果很意外的收到了作文。
另外上次安排的作業(yè)比方說古詩的口譯以及現(xiàn)代文閱讀的答案都會有學(xué)生開始主動的發(fā)給我了床未，我覺得這是一個進步的點竭翠，值得肯定。
再來分享一下今天的線上課程的一些收獲薇搁，嗯斋扰，因為是收官之戰(zhàn)了，所以呢啃洋，就稍微的俏皮了一下传货，然后呃我在這個上面的準(zhǔn)備呢，也稍微的就改變了一下宏娄。
原來我們第1項都是口語論述嘛问裕，今天雖然也是口語論述，但是最主要的就是分享自己生活當(dāng)中的一些真實的孵坚，嗯有趣的事情粮宛，可能剛開始做的不是那么好，但是只要堅持去做卖宠，我覺得學(xué)生的覺察能力一定也會越來越好的窟勃。
在做這一項事情的時候，有一位學(xué)生就問我逗堵，唉，老師你有耳洞嗎眷昆？發(fā)現(xiàn)他的覺察點其實是越來越敏銳了蜒秤，就是他觀察的能力也會越來越強，之前呢亚斋，就是無論我有什么樣的變化作媚，除非是非常非常大的他們才會有感覺，那么現(xiàn)在你看這么一個小的帶了一個耳釘?shù)乃Э寄軌蛴X察到纸泡，我覺得還是非常的很滿意。
收到這個變化點再來說一下赖瞒，學(xué)生就會反饋的一個素材哈女揭，我發(fā)現(xiàn)前面的幾位比較積極主動的同學(xué)蚤假，他們給的素材的質(zhì)量要稍微的高一些，而后面兩位就是不太能夠主動的同學(xué)吧兔，他給的質(zhì)量就要稍微的弱一些磷仰。
這個可能是區(qū)別于這個觀察力以及素材庫，第1個更好的理解境蔼，還有一個就是對自身的要求灶平，那么很多同學(xué)他會有做自己的刻意練習(xí)啊，后面兩位同學(xué)可能就是臨時想的箍土。
比較欣慰的點是逢享，不論是臨時想的還是提前準(zhǔn)備的，還是有刻意留意觀察的吴藻，嗯瞒爬，都是在覺察生活，從這個點上來說都是有進步的调缨。
呃疮鲫，就著這個分享的話題跟他們分享了一下，每個人的學(xué)習(xí)類型有可能是屬于哪個類型的弦叶，根據(jù)這個類型再來做一些自己的調(diào)整俊犯，可能這樣子的效果可以達到事半功倍。
我們要知道每個人的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)類型是不一樣的伤哺，有聽覺型的燕侠，有視覺型的，還有感覺型的立莉，那么聽覺型的人就特別的喜歡聽和說啊绢彤，視覺型的人就是穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)霸的氣質(zhì)就是他只要看了對這個東西的敏銳度就非常的好，我感覺型的就是我們所謂的上課注意力不集中的那一類蜓耻。
重點是為了引導(dǎo)一下我的那位學(xué)霸啊茫舶，學(xué)霸是屬于視覺型的，但是他就是嗯后面進來的刹淌，所以跟的速度不是特別快饶氏，但是它的啊感悟能力和覺察能力還是很不錯的，然后學(xué)習(xí)的提升能力也很不錯有勾。
最后在收官的時候疹启，我讓他們每個人來說一句可能是對我的感謝，也有可以是對整個課程的感受蔼卡，也可能是對同學(xué)的想說的話都可以不受限制喊崖。
印象深刻的是學(xué)霸，原來沒話想說，到最后我就一直引導(dǎo)他或者叫逼著他來說荤懂，他說其實挺享受這一次的線上課程茁裙，還是蠻有真實的感覺，當(dāng)他用到享受這個詞的時候势誊，我還是非常非常的意外和驚喜呜达。
意外和驚喜的點來自于他對這個呃語文學(xué)習(xí)特別是作文學(xué)習(xí)的話會是一種很抗拒的心理，但是現(xiàn)在居然可以慢慢的感受到這個作文學(xué)習(xí)的一個樂趣粟耻。
以他這樣的智力和水平來說啊查近，用上這一個學(xué)期作文水平還是會大有長進的，關(guān)鍵在于后期的堅持挤忙。
其他幾位女同學(xué)的跟進還是非常的不錯霜威，每次課程結(jié)束都主動的發(fā)筆記，然后都是滿滿的安排他們?nèi)ケ痴b的任務(wù)册烈，也是認真落實到位戈泼，所以這樣的呈現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)結(jié)果肯定算是嗯比較好的。
在此基礎(chǔ)之上我做了一個反思赏僧，其實線上課程不需要那么多人大猛，我們要優(yōu)中選優(yōu)讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣之后，用他們的力量再去做一個小范圍內(nèi)的分享淀零，可能這樣子的影響力會更大挽绩。
不斷的提高了選人的標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生他就會更加珍惜這樣的機會驾中，只要能夠被選進來的唉堪，他一定都是在某個方面特別突出或者是做的比較好的。
最后安排了他們最害怕的寫作就是反饋啊肩民，每個人要求寫到500~800字的反饋只有一個最最基本的要求唠亚，那就是真實。
回到教育的本質(zhì)持痰，其實就是要回到最真誠的那個點上來灶搜，最真實的那個事上來，這樣子出了成績才是最真的工窍。才會讓我們的教育回歸到人的教育占调，而不僅僅只是定牢的那個分數(shù)。
