今天聽(tīng)到一個(gè)“破甑不顧”的故事形葬，甑落地，已經(jīng)破碎暮的，不再看它笙以。比喻既然已成事實(shí)，便不再追悔冻辩〔螅可是多數(shù)人并不能做到這點(diǎn)。
老板的責(zé)備恨闪，讓你郁悶幾天倘感，見(jiàn)了老婆也沒(méi)好臉；沒(méi)趕上公交車咙咽，讓你戾氣滿滿老玛，見(jiàn)了同事忍不住慰上兩句；堵在路上钧敞，燥如熱浪蜡豹，你不停的按喇叭，咒罵前方的車流......
普金斯大學(xué)心理學(xué)教授霍蘭德溉苛，一次上課镜廉，給學(xué)生講了一個(gè)妙趣橫生的故事，全班哄然大笑愚战。
接著娇唯，開(kāi)始正兒八經(jīng)地講課客燕。
沒(méi)一會(huì)故硅，他唾沫橫飛地把剛剛那個(gè)笑話又講了一遍。
這時(shí)蔬墩，幾個(gè)學(xué)生應(yīng)酬式地笑了兩聲敢茁。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到佑淀，教授講了一會(huì)課后，把之前那個(gè)故事又詳細(xì)的復(fù)述了一遍。
這次伸刃，沒(méi)有人再笑了谎砾，大家面面相覷，眼光變成詫異捧颅。
這時(shí)景图，霍蘭德說(shuō)：“大家不會(huì)為了同一個(gè)笑話，再笑碉哑，可為什么挚币，大家卻總為同一件破事，而反復(fù)悲傷呢扣典？”
讀到這個(gè)故事妆毕，我陷入了沉思，我就是一個(gè)為之前的破事總是追悔贮尖，反復(fù)悲傷的人笛粘。我一直情緒低落，也是因?yàn)橹暗囊恍┢剖率酰v不通薪前，理不清，每次觸碰到這些事情关斜，都三敗俱傷示括，我卻任它堵在心里，傷害自己痢畜！今天讀到這個(gè)故事垛膝，我覺(jué)得是時(shí)候讓時(shí)間的河水快些把它沖走了，再別讓自己黯然神傷裁着，情緒低落了繁涂！讓自己活在當(dāng)下！
除此之外二驰，我還追悔什么扔罪？就是孩子的教育問(wèn)題，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難桶雀，情緒啊矿酵，習(xí)慣啊，知識(shí)基礎(chǔ)矗积，積累等全肮，存在許多問(wèn)題，每次遇到這些事情棘捣，我都不但特別的自責(zé)辜腺，還埋怨孩子，用“破甑不顧”這個(gè)道理來(lái)說(shuō)，自責(zé)埋怨有個(gè)毛用评疗？經(jīng)過(guò)了多年沖突和痛定思痛测砂，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在最佳選擇就是接受事實(shí)百匆，把現(xiàn)在每一個(gè)危機(jī)當(dāng)做一次逆境砌些，在逆境中全身心接受，全身心地去處理遇到的問(wèn)題加匈，急中生智存璃，常與孩子換位思考，不埋怨雕拼，不求全責(zé)備纵东，考慮孩子的感受，做目前雙贏的第三種選擇啥寇，與孩子先處理好關(guān)系篮迎，巧妙地談學(xué)習(xí)，這樣是最慢也是最快的方式示姿！高中三年是孩子最緊張的時(shí)候，也是我與孩子最后三年生活呆在一起時(shí)間比較長(zhǎng)的時(shí)間段逊笆，遇到逆境時(shí)栈戳，與孩子好好說(shuō)話，愉快交談难裆，把它當(dāng)做一次克服困難的子檀，難得契機(jī)與挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到孩子扔給我的逆境乃戈，先心里喊一聲“呀——挑戰(zhàn)”褂痰，心境估計(jì)一下子就會(huì)不一樣，以積極的心態(tài)去處理症虑！從對(duì)抗到雙贏缩歪！無(wú)條件的愛(ài)孩子，放下自己的虛榮心谍憔，提高自己對(duì)孩子匪蝙，對(duì)生活中事件的解讀能力，凡事往積極的方面解讀习贫！享受當(dāng)下事實(shí)逛球、逆境，該通透則通透苫昌，該彎腰則彎腰颤绕，想跳一跳就跳一跳，兒童一點(diǎn)，灑脫一點(diǎn)奥务，輕松一點(diǎn)物独！
