? ? ? ? 因為補課的關(guān)系，我們九年級上冊語文已經(jīng)順利講完病毡，但復(fù)習(xí)肯定是枯燥的，為了讓枯燥變得有趣屁柏，今天創(chuàng)新了讓學(xué)生參與講題的形式啦膜，嘗試之后有送，班級里竟然多出了好些個“小老師”。
? ? ? 課前學(xué)生都跑來問我怎么安排僧家，我就說了我的想法雀摘，他們高興地跑開了。一進教室就看到黑板上已經(jīng)寫上了我剛剛說過的任務(wù)八拱。得閱讀理解阵赠、作文者得語文的天下，作文經(jīng)常練習(xí)已經(jīng)初見成效乘粒，閱讀理解還是短板豌注，所以今天的重點就是四篇閱讀理解。
? ? ? ? 第一環(huán)節(jié)限定時間做兩篇閱讀理解灯萍，因為曾多次提醒孩子們需要擺脫參考答案的干擾轧铁，今天的孩子們是真的很快進入自主學(xué)習(xí)氛圍中，值得點贊旦棉！第二環(huán)節(jié)是隨機挑選各組的A2同學(xué)分別上講臺板書一道不同的習(xí)題齿风，通過書寫能夠很快了解學(xué)生對知識的把握能力。第三環(huán)節(jié)小組交流绑洛，然后派一代表上臺講解救斑，其他同學(xué)必須認真聽講，可以提疑惑真屯，可以補充脸候，可以分享，我負責(zé)對答案做總結(jié)點評绑蔫，最后由“小老師”提問一個學(xué)生檢查聽講效果运沦，回答不上來的需要懲罰。說實話配深，“小老師”講起來還真像回事携添，連做題方法都有了。
? ? ? ? 一輪下來篓叶，幾乎全班學(xué)生都參與其中了烈掠，下課鈴響了他們卻還沉浸在講題中，連來接孩子的家長都拿出手機拍下這一幕缸托。因為前后兩塊黑板左敌，他們也是感覺新奇，講完前面的黑板便要全體轉(zhuǎn)到后面聽課了嗦董。課間我詢問了幾個學(xué)生母谎，他們都說這種形式很好，既鍛煉了講題能力京革，又牢固掌握了知識點奇唤，講一遍比得過聽多遍。還說其他學(xué)生還不敢不聽匹摇，因為他怕同學(xué)們提問咬扇。學(xué)生們還專門又來找我看能不能繼續(xù)講題，呵呵廊勃，做老師做上癮了嗎懈贺？我當然不能拒絕啊坡垫！無論誰講效果才是第一位的梭灿！
? ? ? ? 晚上正好也是自習(xí)課，進到教室冰悠，課代表依然把任務(wù)已經(jīng)寫在了黑板上堡妒，同學(xué)們也已經(jīng)入境，看起來想要表現(xiàn)的人還真不少溉卓，或者說怕被提問的挺多皮迟。這次形式需要變化一下啦，做過“小老師”的可以給別人一點機會桑寨，這輪的兩個環(huán)節(jié)全部又換了一批人伏尼。一輪十人板書，十人講題尉尾，提問十人爆阶，普及面更大了，感謝孩子們陪我一起創(chuàng)新沙咏！如果說第一輪都是前二十名學(xué)生辨图，第二輪就是中間的二十名了，提問的又是后二十名芭碍，可以說是完美合作徒役，完美創(chuàng)新。
? ? ? ? 這次創(chuàng)新讓我認識到自己還不夠了解孩子們窖壕，其實很多孩子是想回答問題的忧勿，只是不夠大方，而且還有好多是不夠自信瞻讽，當同學(xué)們的掌聲響起的時候鸳吸，我相信他們的心中是驕傲的！以后要更多的關(guān)注每一個孩子速勇，多多提供鍛煉的機會晌砾。有人說：“優(yōu)秀是被逼出來的！”今天通過實踐進一步證實了這句話烦磁，祝愿我們的明天更美好养匈！
