10月1號(hào)朽褪，當(dāng)我看到公眾號(hào)“中國(guó)教育新聞網(wǎng)”推送的轉(zhuǎn)自人民日?qǐng)?bào)微博的《推薦給1-9年級(jí)孩子看的100本書》一文，迅速點(diǎn)開，迫切想知道，作為一個(gè)很有影響力的教育公眾號(hào)會(huì)推薦給孩子們?cè)鯓拥臅俊．?dāng)看到開頭部分說(shuō)“這份中小學(xué)書單故黑，從696位名師的推薦書目里儿咱、34819本上榜好書、1080個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的書架上摘得场晶，包括歷史混埠、自然、科學(xué)诗轻、藝術(shù)等方面钳宪，推薦老師與家長(zhǎng)收藏”時(shí)，特別期待扳炬。但當(dāng)我從到到尾看了過(guò)后吏颖，不得不承認(rèn)，這些書都是很不錯(cuò)的書恨樟，但我內(nèi)心深處卻也有很一點(diǎn)失望半醉。

這不是我希望看到的書目。這些書目涉及到的傳統(tǒng)的經(jīng)典作品劝术，除了推薦六年級(jí)學(xué)生讀的《三國(guó)演義》《西游記》外缩多，就沒(méi)有其他的了。

“書可以醫(yī)愚”养晋，所有人都知道讀書的好處衬吆。

無(wú)論是誰(shuí)，只要是家長(zhǎng)绳泉，出于對(duì)自家孩子成長(zhǎng)的需要逊抡，都會(huì)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子多讀書零酪。但有時(shí)候秦忿，一方面家長(zhǎng)本身知識(shí)的局限性，不能做出正確的指導(dǎo)蛾娶，生怕自己推薦的書不利于孩子的成長(zhǎng)灯谣；另一方面，隨著時(shí)間的積累蛔琅，出現(xiàn)的經(jīng)典作品也越來(lái)越多胎许，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇上也是越來(lái)越困難。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就會(huì)信任各種推薦的閱讀書目和各種排行榜上的暢銷書目辜窑，感覺(jué)這些書钩述，該是最好的吧。

其實(shí)穆碎，這里存在一種誤區(qū)牙勘。很多家長(zhǎng)或是教育機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有真正從孩子自身的健康發(fā)展的需求出發(fā)所禀，更忽視了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的階段性的特點(diǎn)方面。說(shuō)的直白點(diǎn)，忽視了孩子道德情感認(rèn)知的發(fā)展在不同階段的需要色徘。大多數(shù)推薦的書目恭金，涉及到的包括歷史、自然褂策、科學(xué)横腿、藝術(shù)等方面在內(nèi)的，都市屬于知識(shí)性范疇斤寂。這些書很好耿焊，卻不一定是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最需要的。

作為一名教育工作者遍搞，我真切地從一屆又一屆的學(xué)生的教育和跟蹤的過(guò)程中感受到搀别，處在不同成長(zhǎng)階段的學(xué)生，對(duì)所讀書目的選擇必須要有一定的區(qū)別尾抑。尤其是在對(duì)人性中真歇父、善、美的追求上再愈，沒(méi)有得到很好的引導(dǎo)和熏陶榜苫。

說(shuō)幾個(gè)現(xiàn)象。

為什么現(xiàn)在 “早戀”越來(lái)越低齡翎冲？這些低齡階段的他們愛(ài)的意識(shí)的覺(jué)醒的也太早了吧垂睬！

我有時(shí)候在想，可能與我們?cè)诤⒆佑仔〉臅r(shí)候推薦他們讀《灰姑娘》《睡美人》《拇指姑娘》《白雪公主》等公認(rèn)的經(jīng)典童話有關(guān)抗悍，這些書里無(wú)一不是在渲染愛(ài)情的美好驹饺，最后都有一句：從此，他們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活缴渊∩鸵迹可以這樣說(shuō)，在孩子很小的時(shí)候衔沼，我們就在強(qiáng)化“愛(ài)情”這個(gè)東西蝌借，是我們一步一步地喚醒了孩子內(nèi)心對(duì)愛(ài)的意識(shí)昔瞧。

為什么，我們的孩子總感覺(jué)越來(lái)越自主菩佑，越來(lái)越叛逆自晰？這種個(gè)體意識(shí)覺(jué)醒也是太早太早，對(duì)追求“我”的解放也越來(lái)越強(qiáng)烈稍坯。

我有時(shí)候在想酬荞，可能與我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，較早地灌輸或是強(qiáng)化一種“白馬王子式”的英雄崇拜或是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)瞧哟，也或是“出名趁早”的價(jià)值導(dǎo)向混巧。很多諸如歷險(xiǎn)記、奇遇記或是傳奇的作品里绢涡，塑造的少年成人化。在這些作品的浸潤(rùn)中遣疯，較早地迫使孩子被迫“長(zhǎng)大成人”雄可，被迫獨(dú)立自主，被迫找尋這一個(gè)“我”的存在缠犀，在奇幻的世界里数苫，激發(fā)了孩子潛意識(shí)里的自我保護(hù)。在最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候辨液，我們卻給了孩子屬于我們的超前期待和成人期待虐急，孩子們沒(méi)有感受到群體給與他的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和溫暖滔迈。

為什么現(xiàn)在的年輕人較早地呈現(xiàn)出“老子天下第一”的現(xiàn)象止吁，不懂得謙卑、禮讓燎悍，不懂得感恩敬惦、包容，更沒(méi)有敬畏之心谈山，可以說(shuō)俄删，根本不管法紀(jì)綱常。很多作品過(guò)于夸張奏路、夸大小孩的影響力畴椰，在各種童話世界里或是奇幻世界里塑造了太多的少年，夸張的賦予了無(wú)窮的力量鸽粉，敢斗天斗地斜脂，主宰一切，讓他們有藐視一切的資本触机，毫無(wú)敬畏之心秽褒，何談謙卑禮讓壶硅。

我們?cè)摻o孩子什么樣的書，一定要從孩子成長(zhǎng)的階段需要出發(fā)销斟，從道德情感認(rèn)知的發(fā)展過(guò)程出發(fā)庐椒，用家長(zhǎng)的智慧，在五千年的傳統(tǒng)文化經(jīng)典里挑選蚂踊。

個(gè)人認(rèn)為约谈，幼兒階段給孩子選什么樣的書，其目的一定是要培養(yǎng)孩子的敬畏之心犁钟，懂得自我的渺小和謙卑棱诱。一個(gè)重要的對(duì)象，就是對(duì)天涝动、地迈勋、自然的敬畏，奠定信仰基礎(chǔ)醋粟。我們可以給孩子挑選《開天辟地》《女媧補(bǔ)天》等等傳統(tǒng)的經(jīng)典神話故事靡菇。中國(guó)的神話故事充滿想象，極富有浪漫主義色彩米愿，但都很平和厦凤，毫無(wú)暴戾之氣。開啟蒙之門

小學(xué)低年級(jí)育苟，要給孩子埋下道德较鼓、綱常、人倫的紀(jì)律要求违柏。傳統(tǒng)的“增廣賢文”“三百千千”即是最好博烂。韻律感強(qiáng)，便于吟誦漱竖。美的旋律脖母，那就是一種良性熏陶。其內(nèi)容也豐富闲孤，開拓視野谆级，開啟智之門。

小學(xué)高年級(jí)到初中階段讼积，要引導(dǎo)孩子對(duì)真肥照、善、美的追求勤众∮咭铮可以廣泛地讀中國(guó)的傳奇小說(shuō)、話本们颜、俠義小說(shuō)吕朵、“三言二拍”猎醇、金庸的武俠小說(shuō)等，傳統(tǒng)的詩(shī)詞曲賦等努溃，純粹地感受倫理綱常硫嘶，在對(duì)真善美和假惡丑的對(duì)比中，強(qiáng)化正確的價(jià)值追求梧税。做一個(gè)頂天立地沦疾，敢擔(dān)當(dāng)，有情懷的人第队。開啟性之門哮塞。

初高中階段，要密切關(guān)注孩子的情感教育凳谦。這個(gè)時(shí)候才是喚起孩子的情感意識(shí)忆畅，教會(huì)他們?nèi)穗H處世，健康的體會(huì)友情和愛(ài)情尸执，學(xué)會(huì)正確表達(dá)情感的方式家凯。這個(gè)時(shí)候大多數(shù)經(jīng)典書籍都是可以閱讀的，還要廣泛涉獵剔交，如傳統(tǒng)的《紅樓夢(mèng)》肆饶，古龍的武俠小說(shuō)改衩，諾獎(jiǎng)或是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品等等岖常，都要閱讀。開啟情之門葫督。

一句話竭鞍，我個(gè)人認(rèn)為，推薦給孩子的書目橄镜，一定要遵循孩子健康成長(zhǎng)的需要出發(fā)偎快，以啟蒙，啟智洽胶，啟性晒夹，啟情的循序來(lái)。