【0313我在悅讀】6343-胡靜 第20次打卡
書名：《這樣讀書就夠了》
作者：趙周
篇目：整本
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001 你會學習嗎暴浦？
真正的學習是拆為己用桩引，知行合一旋膳，建立自己的知識體系贩猎。
002 有效學習的五大公理熊户。
①自我導向，主動參與吭服。②結合自身經驗嚷堡。③在用中學，在學中用艇棕。④聚焦于解決實際問題蝌戒。⑤明確為什么要學習？
003 學習者的不同境界沼琉。
初級學習者更多停留在知識記憶層面北苟；高級學習者，將推理用于個人生活刺桃，并在實踐中得以解決問題；學習促進者吸祟，積極主動地引導他人瑟慈。
004 如何正確提問和回答提問。
提出能真正從中學習的問題屋匕，盡量用如何來取代為什么葛碧？如，為什么我沒有完成打卡过吻，換為我是如何規(guī)劃自己時間和任務安排的进泼？在回答提問時蔗衡，促進他思考自己的提問。
005 學習力的三個維度乳绕。
追問和反思經驗绞惦，分析和整理信息，內化和應用知識洋措。
006 提升學習能力的方法：拆書济蝉，拆書最簡單有效的方法--便簽學習法。
適用邊界：致用類圖書菠发。
“拆書”重要步驟：①在I便簽簡要重述相關信息②A1便簽記錄相關經歷或聽到看到的事例③A2便簽規(guī)劃今后如何應用④拿出A2便簽王滤，行動。
007 便簽使用標準及常見誤區(qū)滓鸠。
I便簽：復述應用自己的話詮釋雁乡，總結成具體方法或步驟避免附會舊知。A1便簽：故事應清晰完整貼切避免泛泛而談糜俗；A2便簽：目標應具體可執(zhí)行踱稍，對應便簽I方法避免決心泛濫。
008 構建自己的知識體系吩跋。
①從問題出發(fā)寞射。通過追問反思，確定前因后果锌钮，明確適用邊界桥温，規(guī)劃目標和具體做法。②從點到網梁丘。知識點分析和整理侵浸，把碎片拼接成網。③從網到點氛谜。梳理書本框架掏觉，把整理的便簽填入框架對應位置，并逐步調整和完善值漫。
009 主動學習能更高效地搭建自己的知識體系澳腹。
主動學習就是有輸出的學習，體驗和反思杨何、寫作酱塔、教會別人都是有效的輸出方式。
010 拆書家是主動學習的最高境界危虱。
拆書家通過把一本書加工成現場培訓羊娃，幫助別人搭建知識體系，從而也讓自己得到更好的學習埃跷。
