推薦詞條：教育? 家庭? 成長? 宗教
半年前黍聂，我讀了其中一部分躺苦。這半年時間，書中的畫面一直浮現(xiàn)产还。直到三天前匹厘，我再次觸摸這本書，翻讀完后才平息意愿脐区。
塔拉奔赴劍橋大學(xué)前愈诚，我一直嘗試解讀塔拉父親的愛意∨Ｓ纾“爸爸總是把信念置于安全之前炕柔，他相信自己是對的，付出代價的是我們媒佣∝袄郏”這樣的描述不像是形容父親的，而像是位享受控制默伍、暴虐的君主欢嘿。直到塔拉登機前一刻，爸爸的模樣以及話語巡验，讓我清晰的感受到了际插。脫離了我的掌控，意味著失去了我的保護显设，所以這才是控制的目的框弛。
塔拉在大學(xué)里初識雙向情感障礙，以此來解釋父親的愛意捕捂。賽亞·伯林的積極自由讓她意識到瑟枫，逃離環(huán)境并不能獲得真的自由。
塔拉試圖分離出頑固的思想指攒，原生家庭的影響牽扯她不斷回到原點慷妙，再掙脫。塔拉父母親的做法允悦，讓我想到了《煤氣燈效應(yīng)》中的解釋：
“煤氣燈操縱是一種情感控制膝擂，操縱者試圖讓你相信你記錯、誤會或曲解了自己的行為和動機隙弛，從而在你的意識里播下懷疑的種子架馋，讓你變得脆弱并且困惑”
塔拉陷入了深度的自我懷疑，親人的隔絕讓她開始恐慌全闷，甚至驚恐發(fā)作叉寂。
塔拉身邊的人都曾說過她很特別，也許正因為這份特別总珠，塔拉才能獲得新的家庭歸屬感屏鳍。
她思考的問題勘纯，我也很困惑，一度想從書中尋找答案钓瞭。迫切地需要類似官方的知識驳遵，來替換舊的認(rèn)知。
“當(dāng)一個人對家的責(zé)任與他對朋友山涡、對社會超埋、對自己的責(zé)任沖突時，他該怎么做佳鳖？”
多復(fù)雜的選擇題霍殴，你會怎么選？
