有一群小朋友在兩條鐵軌附近玩耍遏片，一條鐵軌還在使用，一條已經(jīng)停用撮竿，只有一個(gè)小朋友選擇在已停用的鐵軌上玩吮便，其他的小朋友都在仍在使用的鐵軌上玩 。
這時(shí)火車來了幢踏，而你正站在鐵軌的切換器旁髓需。讓火車停下來已經(jīng)不可能了，但你能讓火車轉(zhuǎn)往停用的鐵軌房蝉，這樣的話你就可以救了大多數(shù)的小朋友僚匆。 但是，那也意味著那個(gè)在已停用鐵軌上玩的孤獨(dú)小朋友將被犧牲掉搭幻。你該怎么辦咧擂？或者就讓火車開過去嗎（你不采取任何動(dòng)作）？
讓我們停一下檀蹋，想想我們會(huì)做怎樣的決定：分析一下形勢(shì)…仔細(xì)想想…給出你的答案松申！現(xiàn)在…繼續(xù)！
大多數(shù)人會(huì)選擇轉(zhuǎn)換火車軌道俯逾，犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩贸桶。無論從道義上還是情感上講，以一個(gè)孩子的代價(jià)來挽救大多數(shù)孩子的生命會(huì)是大多數(shù)人的理性決定桌肴。但是皇筛，你是否想過，那名選擇在停用鐵軌上玩的小孩顯然是做出了正確決定——在安全的地方玩坠七。 然而他卻必須為那些選擇在危險(xiǎn)的地方玩的無知的朋友們而去犧牲水醋。
這種進(jìn)退兩難的局面每天都在我們的身邊發(fā)生旗笔。在辦公室、團(tuán)體里离例、政治圈里，尤其在一個(gè)專制的社會(huì)悉稠，少數(shù)人常常為了多數(shù)人的利益而犧牲宫蛆，無論那些多數(shù)人是多么愚蠢和無知，無論少數(shù)人多么有遠(yuǎn)見和卓識(shí)的猛。那個(gè)選擇不與其它小孩在仍在使用的鐵軌上玩耍的唯一小孩被逐出局耀盗。他如果被犧牲掉，沒有人為他落一滴眼淚卦尊。
正確的決定是——不要試圖讓火車變道叛拷，因?yàn)樵阼F軌上玩的孩子們當(dāng)然知道軌道仍在使用，當(dāng)他們聽到火車?guó)Q笛岂却，自然會(huì)跑開的忿薇。 如果你將軌道切換后，那個(gè)乖小孩必定慘死躏哩，因?yàn)樗麖臎]想過火車還會(huì)開到廢軌道上署浩！而且，該軌道之所以被廢棄扫尺，可能是因?yàn)樗怯袉栴}筋栋，不安全的。如果火車被切換過去了正驻，整車的乘客可能被置于危險(xiǎn)之中弊攘！在你試圖犧牲一個(gè)小孩的生命來挽救幾個(gè)小孩的時(shí)候，你可能的結(jié)果是在用整車的乘客來挽救這幾個(gè)小孩子姑曙。
我們都知道生活中充滿著艱難的決定需要我們?nèi)プ鼋蠼唬覀兛赡軟]有意識(shí)到，匆忙或應(yīng)急時(shí)做出的決定并不總是正確的伤靠⌒鲎牛“記住，正確的決定不總是大家都支持的那一個(gè)… 而大家都支持的不見得總是正確的醋界。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?-------出自哈佛的justic案例
