伊川縣直中學 李向利? 初三四種不良情緒如何破解
學生進入初三洼裤，會明顯感受到來自多方的壓力：父母的期望殖蚕，老師的教誨冒滩，同學的競爭微驶，不同的同學面對這些壓力會出現(xiàn)積極或者消極的反應(yīng)，良好的心態(tài)對初三成功與否起著決定性作用旦部。初三資深教師將初三生常見的不良情緒歸為四種祈搜，一一找到突破口。
??誤區(qū)一：不求實際盲從別人
??向上一屆初三學生討教士八，這是很多家長和學生的做法容燕。因為別人經(jīng)驗?zāi)軒椭约赫J清形勢，汲取經(jīng)驗婚度，少走彎路蘸秘。
??分析別人的一些學習方法看似不錯，但并非與你的個性特點和學習習慣吻合蝗茁，全盤接受醋虏、臨時改變自己也許會帶來學習上的不適應(yīng)。面對各種繁復(fù)的信息哮翘，家長和學生一定要保持冷靜的頭腦颈嚼，不慌亂，不盲從饭寺，要認真分析研究阻课，多方咨詢叫挟，信任老師，這樣才能確保無虞限煞。選擇適合自己的抹恳，才是最好的。
??誤區(qū)二：大量做題大量補課
??這是很多學生在升入初三年級之初會產(chǎn)生的一種心里想法署驻。面對升學在即奋献，他們會積極地嘗試改變自我，在意志上旺上、在行動上尋求自我完善瓶蚂，希望克服以往學習過程中思想上、行為上的不足之處抚官，爭取大幅提升學習效果扬跋，以求實現(xiàn)理想的升學效果。于是凌节，在其中很多人的身上，大量耗時間洒试、大量做題目倍奢、大量去補課的現(xiàn)象時常可見垒棋。這種精神是值得嘉許的卒煞，但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學的叼架。
??分析在初三學習中畔裕，不光要努力，更要掌握學習的科學方法乖订，掌握學法扮饶、提升效率、循序漸進乍构、適度緊張是非常重要的甜无。所以，不能只靠喊口號扎猛子哥遮，而是首先要靜下心來仔細分析個人的學習特點和存在的問題岂丘，充分征求老師的意見，借鑒成功同學的做法眠饮，認真制訂個性化的學習計劃奥帘，要十分注意避免“高投入低產(chǎn)出”的學習方式。
??誤區(qū)三：分不夠錢來補
??在升學過程中仪召，要面對自費擇校的問題寨蹋，“分不夠松蒜，錢來補”，是相當一部分家長和學生的選項钥庇。在實際生活中牍鞠，不少家長對孩子提出的要求是“我們沒錢給你自費上學，只有靠你自己努力”评姨。但是难述，你還會看到一部分家長會說“只要你好好努力，哪怕分不夠我也愿意花錢給你上學”吐句，甚至還聽到家長會這樣說胁后，“沒事，你該怎么學就怎么學嗦枢，學校我們已經(jīng)給你花錢找好了”攀芯。
??分析也許分數(shù)確實不是最重要的東西，但是一部分家長這樣的觀念文虏，帶給孩子的有時不僅僅是對學業(yè)的松懈侣诺。更重要的是，有可能讓孩子在人生的一次考驗中失去了奮斗氧秘、拼搏的動力年鸳，讓孩子過早對家長產(chǎn)生依賴心理。所以丸相，提醒家長們在孩子的初三時光中搔确，一言一行皆要慎重，要傳遞積極情緒灭忠。多加強學習膳算，多咨詢老師，提升自身素養(yǎng)弛作，陪伴孩子順利度過這人生的重要一年涕蜂。
??誤區(qū)四：要求越緊反抗越強
??中考是一種選拔性考試，能夠升入重點
??中學繼續(xù)就讀的學生畢竟是少數(shù)缆蝉，這就對初一宇葱、初二年級時學習成績并不理想的學生造成很大的心理壓力。于是刊头，在一些孩子身上黍瞧，會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為原杂，諸如對學習成績無所謂印颤、行為習慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴重的叛逆對立現(xiàn)象穿肄。要求越緊年局，反抗越強际看，失望也就越大。
??分析對于這部分學生矢否，需要家長仲闽、老師保持冷靜，切忌一味地責怪埋怨僵朗，要多去了解孩子赖欣，經(jīng)常進行平等的交流，把握問題的所在验庙，解除孩子的困惑顶吮，爭取孩子的配合，加強科學的引導(dǎo)粪薛。家長要改變不切實際的要求悴了，和孩子共同確定符合孩子實際能力和意愿的目標，共同向著這一目標努力违寿，使之認識到“我盡力湃交，我也行”。
