? ? ? ? 我是魏艷平横缔。
? ? ? ? 我在堅持“燃夢行動”纠修！
? ? ? 目標(biāo)雖遠(yuǎn)祝拯，持行必至！
? ? ? 持之以恒温算，久必芬芳[玫瑰]
【目標(biāo)】3年100本書
【打卡】第14天 20201227
【書目1】《尋找不一樣的教育》
【作者】王維審
【版次】《山東文藝出版社》
【頁數(shù)】332頁
【進度】255.——280頁
【用時】20分鐘
【摘要】
? ? ? 這件事情我了解清楚了嗎怜校？我該怎樣處理更合適？我這樣做合理嗎注竿？這種處理方式是不是符合教育規(guī)律茄茁？處理這個事情要達到的，最終目的是什么巩割？還有沒有更好的做法呢裙顽？這種處理問題前的自我追問，實際上是真實的我與理想的我之間進行的一種辯論宣谈，是自我對問題方案的一個論證，可以最大程度上減少教育失誤蒲祈，預(yù)防教育錯誤的發(fā)生甘萧。
【感悟】
? 周五的一件事我一直忘不了萝嘁。
? 周五打預(yù)備前我一進教室梆掸，同學(xué)們都說趙薪茹被氣哭了扬卷。
? 我問了一下大致原因，又看了看黑板上記錄的違反紀(jì)律的名單：全班每人扣4分酸钦，邵涵博怪得、秦國優(yōu)。
? 心里咯噔一下卑硫，心想徒恋，這次事情大了。我沒有訓(xùn)斥欢伏，告訴同學(xué)們：“第一節(jié)數(shù)學(xué)課入挣，不講課，同學(xué)們就今天早讀大聲的事情寫一下自己的想法吧硝拧【斗ぃ”
? 表情凝重的同學(xué)們開始了自己的書寫。
我把邵涵博就叫了出來障陶∽烫瘢“怎么回事？”
“我檢查衛(wèi)生抱究，要借她的小棍恢氯，她不讓我借」乃拢”以邵涵博的秉性勋拟，他說的和做的遠(yuǎn)不相符，每次都是說的他自己的理兒妈候。
“還有呢敢靡？”我問到。
“她不讓我借，踢了我一腳，我罵了她家坎”鹜”
他是一個認(rèn)識不到自己錯誤的學(xué)生。
我讓他回了教室监憎。
看到同學(xué)們的表情比較為難。我說“咱們暫停一下，聽一個小故事吧柠辞。”接著主胧，我給同學(xué)們講了“一年只有三個季節(jié)的故事叭首∠扒冢”同學(xué)們許是受到了啟發(fā)，開始下筆了焙格。
? 同學(xué)們交過來自己的“說明書”以后图毕，我看了一下班長的“說明書”，滿滿的自責(zé)：“如果我能早來一會眷唉，幫著趙薪茹一起管理早讀的紀(jì)律予颤，該多好，如果時光能夠倒流冬阳，我一定到點到懈蚺埃……”
我又看了趙薪茹同學(xué)的“說明書”：“同學(xué)們，我和其他領(lǐng)讀人圖的是什么：我們只是想讓你們學(xué)習(xí)的更好肝陪，上課能更容易聽得懂老師講的課驳庭，我們是為了咱們班級的積分更高。你們每天晚上早早睡覺氯窍，而我們得睡到很晚饲常，想著怎樣領(lǐng)讀，領(lǐng)讀哪些內(nèi)容荞驴，想著怎樣復(fù)習(xí)和提問……可你們還那樣說話不皆。”
? 我把趙薪茹同學(xué)和劉晨陽同學(xué)的“說明書”放在展臺上熊楼，把那些發(fā)自肺腑霹娄，讓人流淚的文字劃出來，讓同學(xué)們看的真切鲫骗、看的明白犬耻。告訴同學(xué)們，擁有這樣負(fù)責(zé)执泰、有愛枕磁、善良班干部是我們班集體最大的幸福，最大的財富术吝！
? 很多同學(xué)的“說明書”都交到了我的手里计济。自責(zé)的、保證以后改正的很多排苍。
? 四年級沦寂，同學(xué)們的想法已經(jīng)很多，不能單靠訓(xùn)斥解決問題了淘衙。了解孩子們的心传藏，講道理，這樣的班集體才能更有愛，更和諧√赫欤現(xiàn)在的孩子哭靖，只想到自己的太多，而我們要做的是發(fā)現(xiàn)愛擁有愛侈离。如果只顧知識的傳授试幽，以后怕是要發(fā)生更多類似的事情。明天霍狰，我將發(fā)起以“發(fā)生在身邊的感動”為主題的征文抡草，記錄班級里發(fā)聲的感人事跡饰及。在班級里進行張貼蔗坯，形成良好的班級氛圍！
