? ? ? 我班上一言是一個(gè)很聰明的孩子调煎，對(duì)于教師提出的問(wèn)題他心里都明白五慈，可是幾乎從來(lái)不主動(dòng)舉手發(fā)言蔫磨，即使教師請(qǐng)他淘讥，他也不愿意把自己明白的告訴大家，可是與小朋友在一起時(shí)堤如，又說(shuō)又笑蒲列，由此看來(lái)其實(shí)他不內(nèi)向。在活動(dòng)中我有意的經(jīng)常提問(wèn)他搀罢，以為多提問(wèn)多鼓勵(lì)他就會(huì)回答的蝗岖，可是恰恰相反，還是不起作用榔至。遇到這樣的孩子抵赢，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我實(shí)施了如下方法:首先師幼關(guān)系洛退，建立良好的師幼關(guān)系瓣俯，使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，做他的知心朋友兵怯，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，孩子就會(huì)喜歡教師腔剂，并愿意與教師溝通媒区。所以在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)掸犬、生活中多關(guān)心袜漩、體貼孩子，孩子感受到來(lái)自教師的那份愛湾碎、那份關(guān)懷宙攻，自然也會(huì)和教師溝通。再是家園合作共同培養(yǎng)介褥，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)量配合教師座掘，進(jìn)一步訓(xùn)練孩子的說(shuō)話本事递惋，在任何時(shí)候，都不要壓抑孩子天真的本性溢陪，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)萍虽，提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的歡樂(lè)形真，塑造自信杉编。既使有一點(diǎn)點(diǎn)提高，也要給予鼓勵(lì)咆霜。還要正面引導(dǎo)孩子邓馒，讓孩子獲得自信心，讓孩子在支持蛾坯、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)光酣，相信更適宜。用自我的一顆愛心偿衰，一雙慧眼挂疆，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像一言這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心下翎，克服膽怯心理缤言。
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