現(xiàn)在我們真的太忙了。除了每天辛苦地8小時工作端壳，偶爾1小時的加班，半小時以上堵在回家的路上枪蘑∷鹎回家以后岖免，我們還要料理一堆瑣碎的事情。終于照捡，閑下來一口氣颅湘，怎么也得犒勞一下自己，追個韓劇栗精、打個游戲闯参、上個微信···洗洗睡前，我們還要刷下微博悲立、給朋友圈點個zan鹿寨、在微信里道聲晚安···終于，可以安心地關(guān)機(jī)睡覺了薪夕。哪里還有時間在枕邊放一本多余的書呢脚草？
可是，你會擔(dān)心自己的知識out嗎原献？不會呀馏慨。因為互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們簡直飛馳在信息高速路上姑隅，節(jié)省了多少時間成本写隶。碎片化閱讀、快餐化閱讀讲仰，適應(yīng)了我們快節(jié)奏的生活慕趴，讓我們知識面的維度可以延伸到過去難以想象的角落。所以叮盘，讀書這件事好像已經(jīng)不再像以往那樣必要了秩贰。
《如何閱讀一本書》里，作者卻一針見血地指出柔吼，這一切并沒有我們想象得那么完美：“太多的資訊就如同太少的資訊一樣毒费，都是一種對理解的阻礙。現(xiàn)代媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力愈魏∶俨＃”
《如何閱讀一本書》里面對于這個痛點也有很值得啟發(fā)的解答。有一些書培漏，我們看不進(jìn)去溪厘，是因為你和作者之間的理解力不匹配，作者的理解力遠(yuǎn)高于你的理解力牌柄。太容易讀懂的內(nèi)容畸悬，只能說明你和作者的理解力相當(dāng)，而這種理解力在你遇見這本書之前珊佣，本身就具有了蹋宦。
但是因為這樣披粟，你就舍重求輕嗎？這可不是好的閱讀習(xí)慣冷冗。閱讀一本書有三個目的：①增加讀者的資訊守屉；②為了娛樂消遣；③增進(jìn)讀者的理解力蒿辙。而最有價值的恰恰是第三點拇泛。
一個人的知識儲備=閱讀力*閱讀量。閱讀力越高的人思灌，隨著閱讀量的增加俺叭，知識就越來越有深度和廣度。而如果把閱讀力比作一種武功的話习瑰，也分為不同的修為和境界的绪颖，不妨來看一看《如何閱讀一本書》是怎么界定的：
鍛體期：基礎(chǔ)閱讀（elementary reading）
*“這個句子在說什么？”是這一層次閱讀時要解決的問題甜奄。
*一個人只要具備這個層次的閱讀能力柠横，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了课兄。在獲得這個層次閱讀能力的過程中牍氛，一個人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練烟阐，獲得初步的閱讀技巧搬俊。
*這樣的閱讀能力是我們大家早年便已學(xué)會的。大部分是技術(shù)性蜒茄。但是當(dāng)我們讀外國文字的時候唉擂，仍然需要基礎(chǔ)閱讀。
練氣期：檢視閱讀（inspectional reading）
*這個層次的閱讀所問的問題一般是：“這本書在談什么檀葛？”
*也叫略讀或預(yù)讀玩祟，是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。是指在一定的時間之內(nèi)屿聋，抓出一本書的重點空扎。
*特點在強(qiáng)調(diào)時間。必須在規(guī)定時間內(nèi)完成一項閱讀的功課润讥。
*難度：時間過短转锈，很難掌握一本書的所有重點。但卻很有價值楚殿。
突破期：分析閱讀（analytical reading）
*這個層次的閱讀能夠提出：“這本書的系統(tǒng)是什么”
*全盤撮慨、完整、優(yōu)質(zhì)的閱讀——是讀者能做到的最好的閱讀方式。
*分析閱讀就是在無限的時間里甫煞，最好也最完整的閱讀菇曲。分析閱讀是一種專注的活動冠绢，需要咀嚼與消化一本書抚吠，并且特別追尋理解。因此弟胀，如果你的目標(biāo)是獲得資訊或消遣楷力，就沒有必要用到分析閱讀。
大成期：主題閱讀（synoptical reading）
*這個層次的閱讀能夠提出：“可能在哪一本書都沒有提到的主題分析”
*最主動孵户、最花力氣萧朝、也是最高層次的一種閱讀。
*主題閱讀時夏哭，閱讀者需要閱讀很多書检柬，列舉這些書之間相關(guān)之處，提出一個所有的書都談到的主題竖配，并構(gòu)架出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析何址。
*所有閱讀活動中最有收獲的。值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀进胯。
理解了這四重修為和境界用爪，就可以根據(jù)不同的書目，修煉自己的閱讀力胁镐。該如何修煉呢偎血？敬請期待明天的領(lǐng)讀。
