這幾天全校青年教師在上展示課僧家，我每天樂呵呵地提著板凳追“新星”短绸。年輕教師全新的理念蠕啄，與眾不同的教學(xué)風(fēng)采氮采，豐富多彩的教學(xué)手段……讓我的靈魂接受一次洗禮爹橱，有一種眼前一亮的感覺腐泻。年輕教師無一例外語(yǔ)調(diào)柔和，教態(tài)自然岳悟，目光親切漠其。師生的一次次默契的互動(dòng)，都閃動(dòng)著靈氣竿音，流露著真誠(chéng)，令人嘆服!和他們?cè)谝黄鹚┩裕腋械阶约阂材贻p了春瞬！
今天我把他們的課細(xì)細(xì)回味了一遍，把其中的優(yōu)點(diǎn)加起來套啤，覺得評(píng)一堂好課應(yīng)該思考下面六個(gè)“是否”:
一宽气、學(xué)生是否全員參與？
二潜沦、學(xué)生是否有積極性萄涯？
三、學(xué)生是否思考的清楚唆鸡，表達(dá)的明白?
四涝影、學(xué)生是否有自己獨(dú)特的見解？
五争占、教師的引導(dǎo)是否有趣燃逻，能吸引人？
六臂痕、教師是否及時(shí)得到學(xué)生的信息反饋伯襟，并進(jìn)行合理的調(diào)控？
我反復(fù)對(duì)比握童，自感第四條姆怪，第五條在日常教學(xué)中，我做得不夠好。課上時(shí)間有限稽揭，每個(gè)學(xué)生思考表達(dá)是否到位俺附，有沒有自己獨(dú)特的見解？我只能通過個(gè)別回答淀衣，了解幾個(gè)人昙读，做不到大面積豐收，我期待著解決這一問題膨桥。也許再聽聽年輕人的課蛮浑，就找到鑰匙了。
多變的課堂只嚣，更適合學(xué)生的胃口沮稚，古人說:食以喜者為補(bǔ)。孩子們喜歡册舞，上課效率就高蕴掏，效果就好！
年輕人调鲸，愿你們繼續(xù)鉆研盛杰，勇于嘗試，讓課堂永遠(yuǎn)人情味濃濃藐石，師生情款款!你們一定會(huì)成為一顆顆燦爛晶瑩的星星即供，在講臺(tái)上站得優(yōu)雅，教得幸福!
一起加油!
