伊川縣彭婆鎮(zhèn)彭婆小學(xué) 歐陽銀娜
? ? ? ? 《守株待兔》講的就是一個偶然事件，但農(nóng)民卻把這種偶然得到的兔子當(dāng)成必然能等到的食物，便疏于管理農(nóng)田龄广，致使田里長滿了雜草，一天比一天荒蕪蕴侧。
? ? ? ? 偶然獲得必然會給人一時欣喜择同，但一味沉浸其中又會得到什么樣的后果呢？一無所獲的農(nóng)民無疑就是一個很好的證明净宵。在我們的日常生活中會遇到很多次偶然的驚喜敲才，比如一個有力的毛筆字，一幅美麗的畫作塘娶，一篇加精的博文归斤，這些非專業(yè)的偶然嘉獎總會給當(dāng)事人一份溢于言表的欣喜，但下一個刁岸、下一幅脏里、下一篇是否也能如此呢？就看后續(xù)的做法是否給力虹曙？要想讓偶然成為必然迫横，該做些什么呢番舆？
? ? ? ? 首先要有謙虛的態(tài)度。
? ? ? ? 不能因?yàn)橐粋€成功的管理經(jīng)驗(yàn)就止步不前矾踱。對于教師這樣一個行業(yè)恨狈，教育的對象是有各種發(fā)展可能性的個體，年齡段的不同需要有不同的教學(xué)方法呛讲，個體性格的不同要有不同的教育方法禾怠。有的孩子性格內(nèi)向，常常用沉默來回應(yīng)老師的苦口婆心贝搁，這種孩子往往是因?yàn)槟撤矫娴娜毕荻员奥鹗希o予他們更多的關(guān)注才能打開他們緊閉的心門，達(dá)到教書育人的目的雷逆；有的孩子表面大大咧咧弦讽，但做錯事批評一下就掉眼淚，這種孩子異常敏感膀哲，正確的引導(dǎo)往产、真摯的談話才是關(guān)鍵。沒有哪個孩子一定適合哪種教育方法某宪，在這個過程中仿村，我們要有不斷探究的精神，時刻保持一個謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度缩抡，用心發(fā)現(xiàn)奠宜，真誠以對包颁。
? ? ? ? 其次要勤學(xué)瞻想、苦學(xué)。
? ? ? ? 天外有天人外人娩嚼，對于教師自身而言蘑险，不止步于眼前的知識儲備，要不斷學(xué)習(xí)岳悟，汲取力量佃迄，常以空杯姿態(tài)自居，豐富自己的內(nèi)涵贵少。
? ? ? ? 聽過浙江吉春亞老師小橋流水般的授課呵俏，也感受過東北竇桂梅老師豪放的課堂展示，不同的性格特點(diǎn)滔灶，但看過他們的故事就知道普碎，他們即便滿腹經(jīng)綸，也從不滿足于現(xiàn)狀录平。吉老師初做老師麻车，在一個鄉(xiāng)村小學(xué)缀皱，各方面條件有限，她就在課余時間不斷看書动猬、備課啤斗，她的床頭擺著一摞摞的筆記，偶然一次領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)考查赁咙，就注意到這個初出茅廬的小姑娘钮莲。竇老師在做老師期間，最常做的一件事就是邀請其他老師來聽課彼水，從漏洞百出到后來的示范課臂痕。偶然的精彩，但卻是必然的付出多得到的猿涨。吉老師現(xiàn)是全國著名特級教師握童，她那種帶有濃濃“語文味”的教學(xué)深受廣大老師和同學(xué)的喜愛；竇老師現(xiàn)任清華附小校長叛赚，她的示范課也常被老師們津津樂道澡绩。
? ? ? ? 讓偶然成為必然是需要付出一定的努力，在這條道阻且長的路上俺附，把偶然當(dāng)做激勵肥卡，把必然當(dāng)成目標(biāo)，砥礪前行事镣。
