2019-07-19
? ? ? 終于又聽到了心心念念的時老師的課吴叶。時朝莉老師針對不同年齡段的閱讀教學提出了不同的方法，不論是作為我們老師序臂，還是兩個孩子的家長的我來說蚌卤，深切的明白了閱讀的重要意義，為什么要閱讀贸宏。
? ? ? 時老師從兩個小男孩的閱讀成長故事告訴我們造寝，閱讀是一件長久需要堅持的事磕洪。其實不只是閱讀吭练，做什么都要堅持長久。閱讀可以開發(fā)孩子的智力析显，比看動畫鲫咽，看手機快手等對眼睛的傷害少得多。一個言談舉止有良好素養(yǎng)的小孩谷异，與閱讀方面逐漸成長的生命歷程分尸，與從小有良好的家庭教育是分不開的，然而從老師的觀察角度看歹嘹，有的班級中語文成績好箩绍，語言組織能力強的孩子多，肯定與教師的引導督促密不可分尺上。今天已經(jīng)基本不是買不起書的年代材蛛，家長只要認識到位，買到高品質(zhì)的書籍已經(jīng)不是問題怎抛。關(guān)鍵是買了書卑吭，是否堅持讀了沒有。閱讀課每周一次马绝，時間不夠豆赏，所以作為老師如何去帶領(lǐng)家長朋友們堅持親子共讀，晨讀，午讀掷邦，怎樣檢查才特別的重要白胀，如：曾經(jīng)我家的大女兒也是從小讀書，6歲時上醫(yī)院打針時讀了一本西游記抚岗。周圍的人都贊嘆不已纹笼。然而現(xiàn)在就要上初三作業(yè)多，早已與閱讀無緣苟跪⊥⒍唬可惜了她小時練就的閱讀速度與理解深度。所以閱讀老師要給時間件已，家長要不忘初心笋额，雙方配合方才相得益彰。
? ? ? 以安的種子為例篷扩，時老師所展示講故事的方法在不同階段孩子的閱讀教學中很是受用兄猩，我教一年級，真的對自己的閱讀課重新審視一番鉴未。反思自己的曾經(jīng)枢冤。從單純的去讀準音讀通句，去喚醒铜秆，再通過情景表演去穿越淹真，編織，會讓故事中的人物更加的鮮活连茧，最后點醒故事中的人生哲理篷牌。安的種子之所以能綻放美麗的花朵冤吨，是安擁有一顆平常心吠昭，不急不躁英上，穩(wěn)步向前，遵循自然界發(fā)展規(guī)律罚斗。一讀徙鱼，讀文，二讀针姿，讀出更多背后的故事袱吆，讀出韻味與美麗，更讀出情感與哲理的升華搓幌。這是我們老師的啟示杆故。時老師引領(lǐng)我們走進閱讀，學會閱讀溉愁，學會做一個合格的閱讀指導老師处铛。
? ? ? 至于讀的檢查和開展饲趋，創(chuàng)設(shè)讀的氛圍，彩虹花晨讀是最好的引領(lǐng)撤蟆。彩虹花晨讀從低中高三段奕塑，內(nèi)容不一。如果學校有網(wǎng)絡(luò)家肯，把彩虹花晨讀引入課堂龄砰，開家長會讓家長朋友們共同參加，把閱讀的方法讨衣，感受换棚，檢查方法與家長共同學習，領(lǐng)悟反镇，鞭策家長持續(xù)堅持固蚤，每天15分鐘，學生的進步兩年之內(nèi)不言而喻歹茶。
? ? ? 只是家長的支持是一個難點夕玩，好的同學點贊評論，從親子共讀惊豺，會積極參加燎孟。但有的農(nóng)村的家長手機不是特別好，也不會按要求使用尸昧。所以還可用班級故事會揩页，讀書報告會的形式檢查評出優(yōu)秀誦讀之星，等等促進學生閱讀彻磁。如果這個熱愛閱讀的書香班級感染到整個學校閱讀的氛圍碍沐，讓家校關(guān)系變和諧，與家的合作更好衷蜓，親子共讀持之以恒的現(xiàn)象會出現(xiàn)在不久的將來。那樣我的二寶可是受益無窮了尘喝。
? ? 我雖然只是一名農(nóng)村教師磁浇，很想從現(xiàn)在就這樣做，相信關(guān)于閱讀的故事的發(fā)現(xiàn)與未來會有更多的精彩朽褪！
? ? ? 最后很想把時老師的課推薦給家長置吓，要讓家長意識到，閱讀不是只在老師眼里是重要的缔赠。魯迅說過一句話衍锚，大概是什么是路，在滿是荊棘的前方踩過去嗤堰，才有了路戴质。縱然我的前面沒有路，但是我愿用自己的嘗試在我的后面留下了路告匠，首先從我家的兩周歲的二寶做起戈抄，親子共讀或許是我家最美的教育財富的起點。
