? ? ? ? 開散學(xué)典禮的前幾天终息，一直在思考夺巩，怎樣全面而且直觀的展現(xiàn)孩子一學(xué)期中德智體美勞各方面的成長(zhǎng)變化情況。為了培養(yǎng)孩子的生活力周崭、學(xué)習(xí)力柳譬、思維力、勞動(dòng)力等等綜合素質(zhì)续镇，在這一學(xué)期中美澳，班級(jí)開展了各種各樣的培養(yǎng)孩子學(xué)科素養(yǎng)、德育素養(yǎng)摸航、實(shí)踐素養(yǎng)等的評(píng)價(jià)活動(dòng)制跟。在這些評(píng)價(jià)活動(dòng)中，有些是家長(zhǎng)直接參與的酱虎，有些是通過群消息或是孩子雨膨、老師的反饋信息參與的，都有一定的片面性读串。怎樣把這些評(píng)價(jià)結(jié)果直觀的展現(xiàn)出來聊记，發(fā)揮更多的完善與激勵(lì)作用呢撒妈？
? ? ? ? 一張張活動(dòng)照片，一段段活動(dòng)視頻排监，一張張?jiān)u價(jià)記錄單狰右、一張張獎(jiǎng)票、一頁頁成長(zhǎng)足跡卡舆床，每天的棋蚌、每周的、每月的峭弟、一學(xué)期的附鸽，資料太多，會(huì)議時(shí)間有限瞒瘸，怎么辦呢坷备？恍然間想起了大學(xué)時(shí)期的學(xué)分制，想起了信息時(shí)代的數(shù)據(jù)分析情臭，于是省撑，開始嘗試了學(xué)分制。
? ? ? ? 從學(xué)業(yè)成績(jī)到班級(jí)管理參與力俯在，從閱讀之星評(píng)選竟秫、故事大王評(píng)選、課前三分鐘表達(dá)到作業(yè)的完成度跷乐、書寫度肥败、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)參與度，從每月的樂學(xué)之星愕提、璀璨之星馒稍、行規(guī)之星到成長(zhǎng)足跡卡上10個(gè)表現(xiàn)方面所獲得獎(jiǎng)?wù)碌臄?shù)量等等都用數(shù)字來表示。于是開始制定表格浅侨，初步確定了語文學(xué)分纽谒、數(shù)學(xué)學(xué)分、行為活動(dòng)學(xué)分如输、班級(jí)管理學(xué)分鼓黔，家長(zhǎng)助力學(xué)分，共五個(gè)大的得分方面不见。然后開始根據(jù)班級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)五個(gè)大的方面進(jìn)行細(xì)分澳化，語文學(xué)分可以細(xì)分為學(xué)業(yè)成績(jī)、作業(yè)評(píng)價(jià)脖祈、閱讀評(píng)價(jià)肆捕、表達(dá)評(píng)價(jià)四個(gè)方面獲得學(xué)分；數(shù)學(xué)學(xué)分可以從學(xué)業(yè)成績(jī)盖高、作業(yè)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面獲得學(xué)分慎陵；行為活動(dòng)學(xué)分主要通過星級(jí)評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)足跡卡來獲得，星級(jí)評(píng)價(jià)為在各種評(píng)價(jià)活動(dòng)中喻奥，根據(jù)其參與度與參與變現(xiàn)獲得的星級(jí)數(shù)量席纽，廠長(zhǎng)足跡卡為貫穿孩子學(xué)習(xí)生活的十個(gè)方面的表現(xiàn)獲得的獎(jiǎng)票兌換的獎(jiǎng)?wù)聰?shù)量；班級(jí)管理學(xué)分即為孩子在班級(jí)管理中參與的職位與管理的效果撞蚕，最終由大家投票評(píng)價(jià)的等級(jí)來確定润梯；家長(zhǎng)助力學(xué)分，即是家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)與生活中參與的力度甥厦，主要由參與學(xué)校纺铭、班級(jí)活動(dòng)的次數(shù)與擔(dān)任的職務(wù)、對(duì)于家庭作業(yè)的監(jiān)督簽字情況等來確定刀疙。每項(xiàng)有一定的基礎(chǔ)分舶赔，然后在基礎(chǔ)分上根據(jù)五大方面的評(píng)價(jià)結(jié)果依次加分，最終五項(xiàng)的和谦秧，就是本學(xué)期暫時(shí)的學(xué)分得分竟纳。
? ? ? ? 學(xué)分制表格制定出來，各項(xiàng)得分一目了然疚鲤，哪些表現(xiàn)的優(yōu)秀锥累，哪些還需要努力，做到心中有數(shù)集歇。一經(jīng)發(fā)布桶略，很多家長(zhǎng)開始認(rèn)真對(duì)表查看，各種咨詢電話與咨詢信息陸續(xù)傳來诲宇，既是在詳細(xì)詢問計(jì)算方法际歼，又是在思考提升方向和提升辦法，初見成效焕窝。
? ? ? ? 另外蹬挺，考慮到學(xué)分?jǐn)?shù)字畢竟是靜止的數(shù)字，怎樣把孩子生動(dòng)的表現(xiàn)也展現(xiàn)在大家面前呢它掂？于是就有了散學(xué)典禮上巴帮，“我們的時(shí)光”短片與學(xué)分制表格一起出現(xiàn)的畫面。通過把一學(xué)期中各種評(píng)價(jià)活動(dòng)的留影與視頻通過小影視頻剪輯器導(dǎo)出視頻短片虐秋，生成了“我們的時(shí)光”影片榕茧，于是清晰地?cái)?shù)字配合動(dòng)感的影視，組成了活色生香的散學(xué)典禮活動(dòng)客给。
