最早聽(tīng)說(shuō)詩(shī)人海子是念高中時(shí)候，那是一個(gè)喜歡詩(shī)和遠(yuǎn)方的年齡抄谐。也許是對(duì)詩(shī)的熱愛(ài)渺鹦，也許是當(dāng)時(shí)的認(rèn)知局限，總感覺(jué)一位天才詩(shī)人就樣去了蛹含，太可惜毅厚，在惋惜他的同時(shí)，還有對(duì)社會(huì)的不滿浦箱，她的死不僅僅是因?yàn)樗乃枷氤搅藭r(shí)代的局限吸耿，社會(huì)也是有責(zé)任的殴边。在那個(gè)信息不暢通的年代，想更多了解海子也是不可能的珍语，在心里一直有一位天才詩(shī)人，非常不應(yīng)該竖幔，非嘲逡遥可惜的去了。多年之后拳氢，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)盛行募逞，陸續(xù)讀了一些他創(chuàng)作的詩(shī)歌，對(duì)他的人生軌跡也有了更多的了解馋评。用今天我一個(gè)成人的眼光去評(píng)判放接，我決定給他更正一下名字，“天才詩(shī)人”更改為“瘋子詩(shī)人”留特。
詩(shī)人的離去纠脾，生命的終止固然可惜，但這種缺憾的凄美結(jié)局蜕青，縱然有一種神秘的文學(xué)色彩苟蹈，但并不是我們值得認(rèn)可的，他今天的成名或許就是他與眾不同的思想認(rèn)識(shí)和與現(xiàn)實(shí)格格不入的個(gè)性右核，他超越現(xiàn)實(shí)大眾的性格慧脱，注定了他無(wú)法與正常人一樣去溶合當(dāng)時(shí)的社會(huì)，也住定了他無(wú)法用常人的生活工作方式獲取大家的認(rèn)可贺喝，正常的生活工作不可能讓他成名菱鸥，用一句極端，夠狠的一句話評(píng)價(jià)他躏鱼，那就是氮采，與其說(shuō)是他的才華使他著名，讓世人記住他挠他，不如說(shuō)是因?yàn)楹Ｗ拥乃腊獬椋淖詺ⅰ⑺?dú)特方式的死殖侵，臥軌自殺成就了他的名聲贸呢。
如果沒(méi)有他那獨(dú)特的死亡方式，臥軌自殺拢军，他好好的活著楞陷，戓許他沖其量只是一位普通的大學(xué)教授，不被更多的世人所記住茉唉。我曾經(jīng)讀過(guò)他的詩(shī)固蛾，春暖花開(kāi)结执，也讀過(guò)其它詩(shī)歌“或許是我才疏學(xué)淺献幔。在我看來(lái)，就是很普通的詩(shī)趾诗，根本體會(huì)不到他的詩(shī)歌好在哪里蜡感。
他的濫情與社會(huì)的倫理道德規(guī)矩不合，他與眾不同的長(zhǎng)發(fā)胡須常裝束在當(dāng)時(shí)也一定是個(gè)奇葩恃泪。這樣的人郑兴，這樣與眾不同的打扮風(fēng)格與個(gè)性，與其說(shuō)是文化才子贝乎，不如說(shuō)是文化流氓情连，或者是文化乞丐±佬В總之却舀，用我現(xiàn)在的觀點(diǎn)分析，他的才華功獻(xiàn)根本配不上他今天的名氣锤灿，更滑稽的是他的詩(shī)競(jìng)?cè)皇杖氲搅私裉斓母咧姓Z(yǔ)文教課書(shū)禁筏。教課書(shū)讓孩子們學(xué)習(xí)海子的詩(shī)，了解海子衡招，究竟是讓學(xué)生們學(xué)到什么篱昔，收獲什么，學(xué)習(xí)他的判逆多情始腾，學(xué)習(xí)他的與社會(huì)格格不入州刽，學(xué)習(xí)與眾不同的出名方式，還是為一位所謂的大學(xué)才子的死惋惜浪箭。一個(gè)真正的人才穗椅，文化人，是否更應(yīng)該建立在社會(huì)準(zhǔn)則奶栖、道德倫理基礎(chǔ)上匹表，來(lái)自于社會(huì)呢。
