今天是TTT課程學(xué)習(xí)的第二天篡九，早上上課前，有一個(gè)小驚喜醋奠。有一個(gè)瑜伽愛好者自己編排了一個(gè)10分鐘的肩頸課榛臼，帶領(lǐng)大家共同運(yùn)動(dòng)了十分鐘伊佃。一場(chǎng)肩頸瑜伽，很放松沛善，很舒服航揉。感謝分享。
我十分佩服她金刁，佩服她的勇氣帅涂，佩服她的分享，佩服她的創(chuàng)意尤蛮。我自己習(xí)練多年瑜伽媳友，也僅限于自己練習(xí)，從來沒有勇氣在舞臺(tái)上帶領(lǐng)著大家去做一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)产捞。而通過昨天一天的相處醇锚，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們也都十分的優(yōu)秀與努力。所以坯临，身邊的每一位同學(xué)焊唬，其實(shí)都是我們的老師，我們不僅能向授課的徐老師學(xué)到很多技能和知識(shí)尿扯，也能向周圍的同學(xué)身上學(xué)習(xí)到不同的東西求晶。真的慶幸自己來到一個(gè)這么有能量場(chǎng)的地方。
言歸正傳衷笋，繼續(xù)整理今天學(xué)習(xí)的筆記：
上午的內(nèi)容是看圖說話芳杏，我昨天晚上睡前以及早上醒來就針對(duì)其中的兩幅圖畫做了深入的思考與準(zhǔn)備，但是當(dāng)老師問我們有沒有人愿意上去說時(shí)辟宗，我仍舊沒有勇氣爵赵，我無論準(zhǔn)備得多么充分，我都沒有辦法主動(dòng)走到舞臺(tái)中間泊脐，我仍然無法克服自己內(nèi)心的緊張與恐懼空幻，我愿意坐在角落里一個(gè)人思考也不愿意走上臺(tái)去與大家分享，我缺乏的仍然是自信容客。對(duì)語言表達(dá)方面缺乏一種自信秕铛。
當(dāng)我聽到同學(xué)們精彩的呈現(xiàn)，從不同的角度切入到圖片中再把這個(gè)角度延伸到生活和工作中缩挑，告訴大家一個(gè)個(gè)道理但两，老師再對(duì)每一位上臺(tái)的同學(xué)所表達(dá)的動(dòng)作，語言供置，以及邏輯性進(jìn)行剖析谨湘，我相信受益最大的一定是這位學(xué)員。
看圖說話中GET到的幾個(gè)點(diǎn)：
1、第一張圖的本意紧阔，一位老師向一位學(xué)生布置的作業(yè)坊罢，畫一只貓，老師對(duì)學(xué)生很不滿意擅耽，老師訓(xùn)家長活孩，家長訓(xùn)孩子，家長回到家看到貓趴在冰箱上時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了孩子秫筏，小朋友用自己看到的角度去畫诱鞠，畫了真實(shí)的圖畫挎挖，但是卻被老師和家長批評(píng)这敬。僅這么一件事情，可以從不同的角度去提示不同的道理蕉朵。比如：不要以正常的思維來束縛孩子的思維崔涂。人與人之間都有差異，要接納始衅，要尊重冷蚂。又比如：在孩子的眼中，你是什么樣子汛闸，他就會(huì)學(xué)成什么 樣子蝙茶，做為家長，應(yīng)該以身作則诸老。最后的總結(jié)：尊重別人眼里的世界隆夯，才能跟別人站在同一視角上，達(dá)成同一共識(shí)别伏，建立良好的人際關(guān)系蹄衷。才能融入更多的人際關(guān)系中去。
2厘肮、看球賽的三個(gè)人愧口，個(gè)子不一樣，個(gè)子最高的人把凳子借給了最矮的人类茂。如果按平等的關(guān)系來說耍属，每個(gè)人有一張凳子，換一個(gè)角度巩检，按公平來說厚骗，個(gè)子矮的人看不到前面的球賽，個(gè)子最高的人借給他碴巾，讓他惦起腳也能看到球賽溯捆，這樣大家能共同去分享這場(chǎng)球賽。角度一：把更優(yōu)秀的人員，變成我們的資源提揍，變成我們貴人啤月，不要因?yàn)閯e人優(yōu)秀了就去敵對(duì)，或許最后能成為我們的合伙人劳跃。角度二：我們不如意時(shí)谎仲，我們真正做了些什么，是否積極主動(dòng)的爭取刨仑，為自己贏得公平的權(quán)利郑诺。角度三：平等更重要，還是公平最重要杉武。等等辙诞，可以從不同的角度去展開我們的思維。
3轻抱、一只貓前面放著一條大魚飞涂，貓表現(xiàn)得毫無表情。為什么祈搜？我們?nèi)ニ伎歼@里的問題较店。角度一：貓見到魚的表情，應(yīng)該是歡喜與驚喜容燕，而圖片上的貓卻是一臉的惆悵梁呈，一臉的不悅，因?yàn)樘煜聸]有免費(fèi)的午餐蘸秘，當(dāng)前社會(huì)的各種詐騙的手段官卡，的確很有吸引力，但在里面是否有陷阱秘血？角度二：現(xiàn)在很多人想成功味抖，想踏實(shí)往前走的人很少，更多人想走捷徑灰粮，想快速成長仔涩，特別是年輕一代，缺少自己的判斷力粘舟，最終導(dǎo)致的結(jié)果可想而知熔脂。當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，我們能否冷靜的思考柑肴？角度三：現(xiàn)在的孩子霞揉，父母一味的給予給予再給予尽狠，孩子到底能吸收多少昭伸？給這么大的一條魚他是否能吃得下，是否能吸收得了纷宇。當(dāng)缺少了奮斗與生存的技能，再也看不到活蹦亂跳的一只貓秽荞，沒有暗礁骤公，就沒成長與成功。當(dāng)這些給予突然消失了扬跋，這些孩子生存奮斗的技能是否還存在阶捆？現(xiàn)在很多年輕人一樣，已經(jīng)散失了向上拼搏奮斗的能力钦听。
4洒试、把自己戳死的鈴羊。鈴羊頭上長著角朴上，這對(duì)角有兩大功能垒棋，一個(gè)是爭取異性的交配權(quán)，一個(gè)是抵御敵人的武器余指。但是由于羊角不斷的成長捕犬，最終把自己給戳死了跷坝。角度一：死于沒自制酵镜，自我的放縱，人也是如此柴钻。羊有角淮韭，人沒有有形的角，人有無形的角贴届，性格靠粪，脾氣，習(xí)慣毫蚓。真是一件好事嗎占键？個(gè)性，性格元潘？自我放縱最終的結(jié)果又是什么畔乙？角度二：要學(xué)會(huì)自我改變，要學(xué)會(huì)打磨自己的那只角翩概，去改掉不好的習(xí)慣牲距，不好的性格，保持生命的延續(xù)性钥庇，而不至于自我毀滅牍鞠。角度三：角度走偏了，以終為始评姨，略微的偏差难述，最終的結(jié)果卻是注定的。無論是否剛下定決定要走這一條路，從一開始就注定了你的結(jié)果胁后。所以正確的方向硫眯，正確有角度，你的努力才有價(jià)值择同。
我們學(xué)習(xí)這些看圖說話的目的两入，是練習(xí)我們的思維，拓展自己的思維敲才，站在不同的角度去思考問題裹纳。站在企業(yè)的角度，客戶的角度紧武，家長的角度剃氧，孩子的角度。警示度阻星，不好的角度 朋鞍，好的角度，不停的去變換角度妥箕。假如我是他會(huì)怎么樣滥酥？
接下來講了設(shè)計(jì)與開發(fā)。不是簡單的CTRL+C,和CRRL+V,要有自己的內(nèi)容畦幢，要有自己的理解坎吻。進(jìn)程時(shí)間線模型：開場(chǎng)，鋪墊宇葱，單元講解瘦真，過度，收?qǐng)鍪蚯啤Ｃ總€(gè)環(huán)節(jié)都有自己的任務(wù)诸尽，每個(gè)環(huán)節(jié)都有存在的意義。要有漂亮的開場(chǎng)印颤，收尾也要漂亮您机。開場(chǎng)是期待，收尾才是成功膀哲。
最后強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人要學(xué)會(huì)建立自己的話語系統(tǒng)往产，短詞短句短段落。句式表達(dá)轉(zhuǎn)達(dá)概念表述某宪。書面思維改為口語思維仿村。脫口而出。
我們要不斷的積累素材兴喂，不斷的刻意練習(xí)蔼囊，不斷的思考焚志，把自己內(nèi)心中沉淀下來的東西真實(shí)的分享出來時(shí)，去真正觸動(dòng)人們內(nèi)心最柔軟的東西時(shí)畏鼓，才有真正的打動(dòng)人酱酬，打動(dòng)你的客戶。
總結(jié)云矫，今天我收獲的最最重要的一點(diǎn)膳沽，就是故事的力量。結(jié)論先行让禀，概念先行挑社，數(shù)據(jù)先行，觀點(diǎn)先行巡揍。
每天能收獲一點(diǎn)點(diǎn)痛阻，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)足矣腮敌。今天課的主題和筆記的內(nèi)容看似比昨天簡單阱当，但是給到我內(nèi)心的觸動(dòng)還是很大的。在現(xiàn)場(chǎng)聽到的每一個(gè)詞糜工，每一句話弊添，都能引發(fā)我更多的思考，并不斷的觸動(dòng)到自己的內(nèi)心啤斗。
加油表箭，還有一天正訓(xùn)課，接下來是回到家里的30天的自訓(xùn)課和接下來的復(fù)訓(xùn)钮莲。這一切才僅僅是一個(gè)開始，學(xué)習(xí)TTT的開始彼水，想真正內(nèi)化成自己的知識(shí)崔拥，變成自己的一項(xiàng)技能，必須以自己的理解凤覆，不斷的將學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中链瓦，并極致的踐行。
這是今天的第一項(xiàng)作業(yè)盯桦，已經(jīng)快晚上11點(diǎn)了慈俯，第二個(gè)作業(yè)還要繼續(xù)思考與整理。加油拥峦！
