轉(zhuǎn)載——
你的孩子總是悶悶不樂(lè)拂共，在人際關(guān)系上無(wú)法獲得幸福感嗎牺弄？除了課業(yè)成績(jī)的關(guān)心、物質(zhì)的供應(yīng)外宜狐，父母在孩子的交友上势告，也能幫忙推一把！
佳蕓的父母從小就很疼愛(ài)她抚恒，常買(mǎi)漂亮的衣服和最好的玩具給她咱台，但因工作忙碌，陪伴佳蕓的時(shí)間少俭驮，所以她總是一個(gè)人看電視回溺、玩玩具。上小學(xué)后，因不太懂得跟同學(xué)說(shuō)話(huà)遗遵、相處萍恕，也不知如何與他人分享，久而久之车要，佳蕓開(kāi)始討厭上學(xué)雄坪。
交朋友是件很復(fù)雜的事，需要花時(shí)間學(xué)習(xí)屯蹦、經(jīng)營(yíng)和維持维哈，而孩子會(huì)出現(xiàn)的人際障礙，往往不是單一因素所造成登澜。大致來(lái)說(shuō)阔挠，可從“后天環(huán)境”與“自身性格特質(zhì)”兩大項(xiàng)來(lái)剖析。
“后天環(huán)境”方面脑蠕，首先面臨的是“缺乏交友環(huán)境”购撼，因家庭結(jié)構(gòu)小，失去過(guò)去大家族親朋好友常往來(lái)谴仙、及街坊鄰居在外玩耍那樣自然的環(huán)境迂求，孩子的休閑時(shí)間常用在看電視、玩玩具上晃跺，沒(méi)機(jī)會(huì)與同齡的小朋友互動(dòng)揩局，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)進(jìn)退、施與受掀虎，也不善于和他人分享凌盯。
此外，“缺乏共同的話(huà)題”也是人際疏離的原因烹玉。因家庭環(huán)境驰怎、父母要求的不同，孩子接觸的興趣也不一樣二打，朋友間的話(huà)題便開(kāi)始產(chǎn)生歧義县忌，但孩子在求學(xué)階段最需要的就是同伴肯定，最怕有“朋友會(huì)的我不會(huì)”继效、“朋友說(shuō)的我不懂”的疏離感症杏，這樣的疏離，或多或少會(huì)造成人際關(guān)系的障礙莲趣。
除了后天環(huán)境鸳慈，孩子遇到交友障礙的最大原因就是“自身性格特質(zhì)”。個(gè)性絕對(duì)是影響人際關(guān)系的主因喧伞，有的孩子害羞走芋、沒(méi)自信绩郎；有的希望獲得肯定，卻澄坛眩看不到自己優(yōu)點(diǎn)肋杖；有的小孩則太強(qiáng)勢(shì)、不懂分享挖函、不肯妥協(xié)状植，有的則個(gè)性太沖動(dòng)、不能忍受挫折怨喘〗蚧“觀察力”也是人際關(guān)系的一大重點(diǎn)，有些孩子個(gè)性上沒(méi)有太大缺點(diǎn)必怜，只因“不知道自己做了什么讓人不開(kāi)心的事”肉拓，常常無(wú)形中成為人緣不好的孩子。
父母如何為孩子營(yíng)造交友的環(huán)境梳庆？寒暑假時(shí)暖途，可安排孩子參加夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)膏执，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下驻售，通過(guò)營(yíng)隊(duì)與來(lái)自四面八方的人相處，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)進(jìn)退更米，與他人共同完成一個(gè)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)合作欺栗。
另外，可以與幾位有相近年齡孩子的親朋好友輪流組團(tuán)壳快，固定一個(gè)周期纸巷，例如每周或每月，帶所有朋友的孩子一起出游眶痰，這么一來(lái)，孩子不但能學(xué)習(xí)跟父母以外的長(zhǎng)輩相處梯啤，也有機(jī)會(huì)接觸不同背景的小朋友竖伯，開(kāi)啟另一層結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)，而家長(zhǎng)間也有共同分享的話(huà)題因宇，這方法對(duì)孩子及家長(zhǎng)的人際關(guān)系都有很大的收益七婴。
孩子的生活圈狹小，父母的確需要花時(shí)間參與孩子的生活察滑，幫助他們學(xué)習(xí)交朋友打厘，建議家長(zhǎng)有時(shí)要暫拋父母角色，不要只以權(quán)威態(tài)度叮嚀孩子功課贺辰、健康等户盯，有時(shí)必須化身為孩子的朋友嵌施，陪孩子一起玩樂(lè)，在玩的過(guò)程中莽鸭，參與孩子的人際關(guān)系吗伤，讓他們了解如何跟朋友應(yīng)對(duì)進(jìn)退、分享等硫眨，而這樣的方法足淆，也能彌補(bǔ)兒童社交環(huán)境不足的缺憾。
