作者：樊榮強(qiáng)
3.1 立題必須是一個(gè)問句
3.1.1 立題有助于思路聚焦
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“問題鏈思維”或“問答思維”，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)郑象，要學(xué)會(huì)寫文章必須學(xué)會(huì)提問贡这，通過提問來激發(fā)自己的思路。
接下來我們學(xué)習(xí)厂榛，不僅要激發(fā)自己的思路盖矫，還要凝聚自己的思路。因?yàn)槲覀冊(cè)跍?zhǔn)備寫文章的時(shí)候击奶，腦袋里面也許想到了很多很多辈双，心中縱有千言萬語，可不知從哪里寫起柜砾，或者寫不出幾個(gè)字來辐马。
以前有位學(xué)生打了一個(gè)形象的比喻，說不懂得立題的時(shí)候，腦袋里面的想法像雪花一樣在飛舞喜爷，但是自己總是抓不住冗疮。你有沒有在雪天里面抓過雪花？可能試過檩帐，就是抓不著术幔，抓著了也只是一點(diǎn)點(diǎn)。
因此湃密，跟我學(xué)習(xí)寫作诅挑，一定要學(xué)會(huì)一個(gè)顛覆性的概念——立題。立題拿來干什么泛源？有了它拔妥，你再也不用擔(dān)心雪花般的思緒抓不住，以此你可以迅速地凝聚思路达箍，形成焦點(diǎn)没龙。
3.1.2 立題不是立意與立論
立題二字，也許你感覺很熟悉缎玫，跟語文老師把立題等同于立意硬纤、立論、主題等概念赃磨，看上去相似筝家。可是邻辉，在我的寫作理論體系里溪王，立意、立論值骇、主題與立題不是同義詞或近義詞莹菱。
我們先來梳理一下幾個(gè)概念的區(qū)別。
所謂的立意雷客，是一篇作品所確立的文意芒珠。它包括全文的思想內(nèi)容桥狡，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動(dòng)機(jī)等搅裙，簡而言之，立意就是文章的寫作角度裹芝。其概念的內(nèi)涵要比主題寬泛部逮，立意包含主題，且可能包含多重主題嫂易。
所謂的主題兄朋，就是指作品的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀點(diǎn)。中心思想即作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心怜械，是作者在文章中努力通過各種細(xì)節(jié)來闡明的道理和內(nèi)涵颅和。
所謂的立論又指什么呢傅事？就是針對(duì)客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張峡扩，闡明其理由蹭越，表明自己的態(tài)度。就某個(gè)問題提出自己的論點(diǎn)教届、見解响鹃。
以上這些，就是語文老師教給我們的一些概念案训。然而买置，這些概念根本沒有實(shí)際的用處，不知道老師跟我們講過多少次了强霎，也提過無數(shù)次的要求忿项，拿著這些空洞抽象的概念，我們的作文水平提高了嗎脆栋？沒有倦卖！我們依然是霧里看花，水中望月椿争，摸不著門道怕膛。
3.1.3 立題就是“建立問題”
而今，我要教給各位一個(gè)真正有價(jià)值的概念與方法——“立題”秦踪，它能夠帶給我們寫作思維全新的突破褐捻，免除大多數(shù)人寫作的痛苦。
2010年的時(shí)候椅邓，一個(gè)大學(xué)生來跟我學(xué)習(xí)演講柠逞，我講到鉆石法則，講到立題景馁，他突然就茅塞頓開板壮，感嘆道，要是早一年跟我學(xué)習(xí)合住，一定會(huì)考上一個(gè)更好的大學(xué)绰精。他當(dāng)時(shí)是在一個(gè)不知名的“三本”大學(xué)讀書。也就是寫作《江城》一書的美國作家海斯勒支教的涪陵師范屚父穑科學(xué)校笨使，現(xiàn)在改名為長江師范學(xué)院。他高考那年的作文題目就兩個(gè)字“難題”僚害，他說當(dāng)時(shí)不知怎么拚湊了1000字交差硫椰，要是早學(xué)到立題，那不就是寫寫“怎么解決難題”這個(gè)立題？而且可能得分更高靶草，考上更好的大學(xué)蹄胰。
在前面講鉆石法則搭建框架的時(shí)候，我已經(jīng)講過立題是什么∞认瑁現(xiàn)在我們?cè)僭敿?xì)一點(diǎn)講講立題是什么烤送？
“立題”真正的含義，從兩個(gè)方面來理解糠悯。一方面帮坚，從含義上來講，它是“建立問題”四個(gè)字的縮寫互艾，立題就是在整篇文章中提出一個(gè)大問題试和，而整篇文章其實(shí)就在回答這一個(gè)問題。另一方面纫普，就是在形式上阅悍，立題一定是一個(gè)問句。前邊講鉆石法則框架的時(shí)候昨稼，說第一段要干好兩件事情节视，一個(gè)是有觀點(diǎn)，一個(gè)是有立題假栓。從語法的角度來講寻行，觀點(diǎn)是陳述句，而立題是設(shè)問句匾荆。
也許你會(huì)說拌蜘，我看過好多的文章，通篇都沒有一個(gè)問句牙丽，更沒有立題這個(gè)問句简卧，是怎么回事？這確實(shí)是事實(shí)烤芦。但是举娩，這并不等于那些文章沒有立題。還記得我前面講過的“問題鏈思維”吧构罗？每篇文章铜涉，雖然表面上看沒有問句，但是字里行間其實(shí) 充滿了問句绰播，只不過被省略掉了骄噪，被隱藏了尚困。
立題這一問句蠢箩，往往也沒能逃脫被省略的命運(yùn)。雖然我們讀者在字面上看不到立題，但是作者的腦袋里面一定裝著立題這個(gè)問句谬泌，他寫的文字就是在回答它滔韵。
但是對(duì)于思維混亂的人來講，他的腦袋里邊也沒有明確的立題掌实，他寫的文章在字面上看不到立題的問句陪蜻，所以，這樣的文章必然是沒有邏輯和重點(diǎn)的贱鼻。
大家記住了宴卖，不管在字面上有沒有看到立題的問句，立題就是一個(gè)問句邻悬。
3.1.4 多做立題練習(xí)
在演講口才課堂上症昏，我總是要求做這樣的練習(xí)：抽取任意的一個(gè)詞匯，提出是什么父丰、為什么肝谭、怎么辦這三種問題各一個(gè)。各位讀者也可以照此方法練習(xí)蛾扇，如果你練習(xí)過一百個(gè)詞匯攘烛，結(jié)果如何，不言而喻镀首。
比如我抽到一個(gè)詞——“責(zé)任”坟漱，我來示范一下。第一個(gè)問題：“一個(gè)男人的主要責(zé)任有哪一些更哄？”這個(gè)是“是什么”的問題靖秩。第二個(gè)問題：“為什么做為一個(gè)男人要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任？”這是“為什么”的問題竖瘾。第三個(gè)問題：“一個(gè)男人該怎么擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任沟突。”
再抽一個(gè)詞——“心理”捕传。提一個(gè)“是什么”的問題：“心理變態(tài)有些什么行為表現(xiàn)呢惠拭？”再來一個(gè)為什么的問題：“為什么有些人會(huì)發(fā)生心理變態(tài)呢？”或者問：“為什么我會(huì)心理變態(tài)呢庸论？”有些人特別喜歡變態(tài)职辅，心里邊就想著，我是變態(tài)我怕誰聂示。
回到講話的問題上來域携，如果你要講幾分鐘的話，提幾個(gè)問題就足夠你講很久鱼喉。比如秀鞭，你提出心理變態(tài)有些什么表現(xiàn)呢趋观？你接著講，至少有兩種表現(xiàn)：第一種是自己傷害自己锋边，大家看電視電影里邊有皱坛，有事沒事拿個(gè)煙頭來燒自己的手臂，吱——挺可怕的豆巨。還有吸白粉剩辟，有些明星，有名了往扔，錢也有了贩猎，但心里空虛了，自己駕馭不了自己了萍膛，就去吸粉融欧，自己糟賤自己。第二種表現(xiàn)就是傷害別人卦羡，有的是精神上傷害別人噪馏，有的是身體上傷害別人。
大家要注意一點(diǎn)绿饵，這里的練習(xí)所抽到的是一個(gè)詞欠肾，對(duì)你來講，就一個(gè)詞提問會(huì)有些空洞拟赊。如果你把這個(gè)詞當(dāng)成一個(gè)話題刺桃，并造出一些觀點(diǎn)或結(jié)論句子來，提問就會(huì)簡單些吸祟。就像剛才這個(gè)“責(zé)任”的話題瑟慈，我的基本觀點(diǎn)是，男人應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任屋匕。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)葛碧，提出了責(zé)任有哪些，為什么要擔(dān)當(dāng)責(zé)任过吻，怎么擔(dān)當(dāng)責(zé)任這三個(gè)系列性的問題进泼。
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