2:30開(kāi)始败富，就已經(jīng)很美好兔甘！大屏幕上循環(huán)播放的是“報(bào)到日流程安排”和“典禮前的溫馨提示”，配著《向著明亮那方》的音樂(lè)卤恳，幾名早來(lái)的同學(xué)在歸置好自己的物品后累盗，捧著書(shū)靜靜地開(kāi)始了閱讀。
3:00一曲校歌開(kāi)啟了我們新的旅程《為夢(mèng)想再出發(fā)》突琳。
【遇見(jiàn)】
2018年7月18日幅骄，一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子本今，因?yàn)槟翘煳壹尤肓碎蠙鞓?shù)家園拆座，成了橄欖樹(shù)的一員，自此我們成了彼此生命中“最重要的他人”冠息，這一天我們相遇了挪凑。
在暑假孩子們的每一天的反饋，無(wú)論是詩(shī)歌逛艰、寫(xiě)作躏碳、自我管理，我都會(huì)抽時(shí)間認(rèn)真地看散怖、認(rèn)真地聽(tīng)菇绵，并進(jìn)行一一的回復(fù)肄渗，我努力地做到讓每一個(gè)孩子的付出“被看到”。
在反饋大家的暑期反饋時(shí)咬最，我看到了班級(jí)里的幾顆閃閃亮的星翎嫡。
榜樣領(lǐng)袖 ：他在朗讀完基礎(chǔ)晨誦篇目后，開(kāi)始《哈利波特》的朗讀永乌，每天堅(jiān)持惑申，遭遇困難時(shí)，一遍遍地重錄翅雏！除此之外圈驼，她假期還創(chuàng)編了自己的小說(shuō)《奇異之旅》，全書(shū)字?jǐn)?shù)達(dá)到近3萬(wàn)字望几，并且故事情節(jié)曲折绩脆，矛盾沖突制造得很好。
最美朗讀者 ： 一開(kāi)始他的朗讀并不像我們其他同學(xué)那樣順暢橄抹，總是有些磕磕絆絆靴迫，每次都會(huì)提醒他“請(qǐng)?jiān)俣嗑毩?xí)幾遍再錄”，盡管遭遇困難害碾，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄，在朗讀完基礎(chǔ)篇目后赦拘，開(kāi)始課文的朗讀慌随，并將一些要求背誦的篇目背誦下來(lái)。我覺(jué)得他就是從磕磕絆絆中躺同，憑借著堅(jiān)持與韌性阁猜，成長(zhǎng)出來(lái)的奇跡！我看到了他對(duì)優(yōu)秀的追求蹋艺，對(duì)卓越的渴望剃袍，我更看到了他與自己“好玩”天性的搏斗……孩子們，前行的路上捎谨，只要你愿意民效，一切都不可阻擋！他就是橄欖樹(shù)的“最美朗讀者”涛救。
微型小說(shuō)家 ：他從最初的500字左右到后來(lái)的1500字左右畏邢，假期寫(xiě)作字?jǐn)?shù)三萬(wàn)多字，并且故事情節(jié)讀起來(lái)讓人感覺(jué)津津有味检吆，大家想想這需要多大的耐力笆嫖！任何一項(xiàng)技能的習(xí)得一定是耐力的比拼蹭沛！推薦閱讀《刻意練習(xí)》臂寝！
日記達(dá)人： 他每天去記錄自己生活中發(fā)生的事情章鲤，記錄自己的喜怒哀樂(lè)……寫(xiě)作最終都是要去“表達(dá)”自己！開(kāi)學(xué)后咆贬，在大家寫(xiě)作的初級(jí)階段败徊，會(huì)加入“日歷寫(xiě)作”。
最具潛力的黑馬? ：這位同學(xué)自創(chuàng)小說(shuō)寫(xiě)到13回素征，自由日記寫(xiě)作3篇集嵌，每天堅(jiān)持朗讀反饋，每周堅(jiān)持自我管理反饋御毅！除此之外根欧，在假期還讓姐姐給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，是暑假逆襲最大的孩子端蛆！我相信一個(gè)人一旦明白“學(xué)以成己”后凤粗，便會(huì)不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我今豆！
? ? 我們班還有一位新生嫌拣，在無(wú)要求的情況下，主動(dòng)完成作業(yè)呆躲！每一篇都能配上音樂(lè)异逐，帶著自己的理解來(lái)讀，橄欖樹(shù)的孩子們插掂，我們要小心“后來(lái)者居上”哦灰瞻！
? ? 當(dāng)一間教室有“榜樣”存在時(shí)，是何其幸運(yùn)的一件事辅甥，他讓我們更明確前行的目標(biāo)酝润，他給了我們前行的力量，他更讓我們看到一間教室將會(huì)成為“美好”的樣子璃弄！
? ? 我期待橄欖樹(shù)教室的每一位同學(xué)要销，都能成為最“美好”的自己，這樣我們橄欖樹(shù)才能成為更美好的家園夏块！
? ? 在暑假魂?duì)繅?mèng)繞的是我們即將開(kāi)啟的旅程疏咐，我該怎么帶孩子走？我該怎樣才能不辜負(fù)這場(chǎng)相遇脐供。于是教室里的圖書(shū)凳鬓，被我全部拉出來(lái)，進(jìn)行重新的分配與整理患民，按照“起階童書(shū)缩举、中階童書(shū)、高階童書(shū)”整理好，并貼上標(biāo)簽給予提示仅孩。和數(shù)學(xué)張艷霞老師托猩、英語(yǔ)孫帥老師還有橄欖樹(shù)的幾個(gè)小幫手，我們將教室和活動(dòng)室進(jìn)行了重新的規(guī)劃辽慕，希望經(jīng)過(guò)小小的調(diào)整與改變京腥，讓它煥發(fā)新的光彩！也希望通過(guò)這小小的改變讓孩子們明白溅蛉，此刻對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始公浪。今天，我們將在這間教室書(shū)寫(xiě)我們的故事船侧，請(qǐng)?jiān)试S我鄭重地給大家打個(gè)招呼“孩子們欠气，你們好”。
【初心】
生活與同一間教室的人镜撩，應(yīng)該有共同的文化朝向與期待预柒，曾經(jīng)張春燕老師賦予橄欖樹(shù)的文化是“夢(mèng)想與遠(yuǎn)方、海里活著一棵樹(shù)袁梗、追尋精神的故鄉(xiāng)”在這樣的文化熏陶中宜鸯，橄欖樹(shù)的孩子生命是豐富、浪漫遮怜、敏感淋袖、富有靈性的。在該給孩子故事的年齡她給予了孩子足夠的故事锯梁，在寫(xiě)作初期即碗，她也伴著孩子掀起“寫(xiě)詩(shī)、創(chuàng)編故事”的熱潮涝桅。
一間好的教室一定是風(fēng)格化的拜姿，我偏于理性烙样，我更愿意帶著進(jìn)入“高段學(xué)習(xí)”的他們“堅(jiān)實(shí)行走”冯遂，在處理事情時(shí)，多一份“審辨思維”谒获。而遠(yuǎn)方與夢(mèng)想則是我們永遠(yuǎn)要去追尋的蛤肌，因?yàn)樗褪俏覀冾^頂?shù)男强铡Ｋ耘移诖械拈蠙鞓?shù)是“心向遠(yuǎn)方裸准、堅(jiān)實(shí)行走”。
請(qǐng)大家用最美的聲音來(lái)讀赔硫。
“要耕種了炒俱！”
“要耕種了！”，
特別喜歡這句話权悟，
是因?yàn)橄矚g“耕種勞作”的感覺(jué)砸王，
“耕種”意味著我們需要憩息、歌唱峦阁、勞作谦铃，
無(wú)論我們踏上的是荊棘滿布，還是花香滿徑的旅程榔昔，
我愿意和大家一起“耕種”
因?yàn)槊恳淮蔚摹案N”值得去期待驹闰，
就算不然，
這一路行走的風(fēng)景足以值得去欣賞撒会！
【耕種】
班級(jí)社團(tuán)成立嘹朗，幫助每個(gè)孩子尋找到內(nèi)心的所愛(ài)，讓他獲得如其所是的發(fā)展茧彤。
日課分五大板塊：課本骡显、演講、晨誦曾掂、午讀惫谤、暮省
課本：今年的課本處理主要是用好預(yù)習(xí)清單和知識(shí)清單，做到課課清珠洗、日日清溜歪、周周清。
演講：課前五分鐘许蓖，每天兩名同學(xué)蝴猪，演講的要求也很簡(jiǎn)單。1膊爪、不限制主題自阱，大膽上臺(tái)，交流共享米酬。2沛豌、站到教室前面，和大家分享一件事情或一個(gè)觀點(diǎn)（如果你的觀點(diǎn)對(duì)同學(xué)有啟發(fā)更好赃额。）3加派、聲音響亮（全班同學(xué)能聽(tīng)清），眼睛與聽(tīng)眾交流跳芳，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)芍锦，落落大方。
寫(xiě)作課程：
自由寫(xiě)作（語(yǔ)數(shù)英生活老師一起卷進(jìn)來(lái)和大家共同編織）定篇寫(xiě)作（對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行一些入格訓(xùn)練飞盆，讓寫(xiě)作有一定的范式）
鼓勵(lì)創(chuàng)編小說(shuō)集娄琉、故事集次乓、詩(shī)集（班級(jí)出資為你出版）
核心課程：千萬(wàn)字閱讀
為什么要 “千萬(wàn)字閱讀”？從課程角度講孽水，努力實(shí)現(xiàn)閱讀自動(dòng)化檬输；從功利角度講，考試的需要匈棘；從課程發(fā)展角度講丧慈，為高段的“深度閱讀”做準(zhǔn)備；從孩子生命發(fā)展講主卫，提供豐富的知識(shí)背景逃默。
海量閱讀的具體要求是什么？1簇搅、學(xué)期初完域，先測(cè)評(píng)孩子的閱讀能力，讓每個(gè)孩子了解自己的閱讀水平和節(jié)奏2瘩将、本學(xué)期閱讀底線500萬(wàn)字吟税，優(yōu)秀者挑戰(zhàn)1000萬(wàn)字！3姿现、三分之二的同學(xué)整本書(shū)閱讀達(dá)到一定的速度肠仪，一本十萬(wàn)字左右的童書(shū)，能夠在兩天內(nèi)讀完备典。4异旧、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分階，大家按照自己的閱讀水平和節(jié)奏選擇書(shū)籍提佣，以興趣為主吮蛹。5、不需筆記好詞好句拌屏，只需要盡情地去讀潮针！
如何保證海量閱讀實(shí)施？圖書(shū)資源：教室原有圖書(shū)倚喂、太陽(yáng)花和sunshine班捐獻(xiàn)酸舍，家庭藏書(shū)吨拗。時(shí)間保證：每天課間抽40分鐘企蹭；中午午讀30分鐘又兵；宿舍中午20分鐘带兜，晚上30分鐘枫笛；周末在家每天保證2小時(shí)閱讀。
海量閱讀具體評(píng)價(jià)措施：1刚照、每周一的暮醒課反饋上周的閱讀情況2刑巧、每月一次閱讀慶典，為榜樣者和突破者頒發(fā)班級(jí)自制“小獎(jiǎng)狀”3、 建立閱讀評(píng)價(jià)階梯：100萬(wàn)字 “肚子好餓的毛毛蟲(chóng)”啊楚；300萬(wàn)字? “匯聚能量的繭”吠冤；500萬(wàn)字 “破繭而出的蝶”4、 設(shè)定“瘋狂閱讀者”恭理，學(xué)生平時(shí)的閱讀表現(xiàn)是一個(gè)很重要的衡量指標(biāo)拯辙，比如到校至上課前的一段時(shí)間，比如下課玩耍的時(shí)間颜价，比如放學(xué)等候家長(zhǎng)的時(shí)間等等都是學(xué)生可以充分利用進(jìn)行讀書(shū)的時(shí)間涯保，老師和同學(xué)們平時(shí)要認(rèn)真觀察和記錄。
其實(shí)周伦，
人生的每一次的“耕種”都會(huì)成為生命中重要的組成部分夕春，
就如這一次，
對(duì)我來(lái)說(shuō)专挪，選擇在橄欖樹(shù)教室“耕種”及志，
就意味著重新出發(fā)！
帶著曾經(jīng)“耕種”的收獲寨腔，
帶著我的教育理想信念速侈，
帶著對(duì)你們生命更高的期待，
還有你迫卢，你們锌畸，
我們一起，
重新出發(fā)……
