? ? ? ? ? ? ? 天使與惡魔
? ? ? ? 昨晚佑佑沒(méi)找到題單，今天去學(xué)校也無(wú)收獲，我只好照著老師發(fā)的照片抄了一份給他做多望。
? ? ? ? 今天作業(yè)并不多，但佑佑寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)氢烘。其中怀偷，把書(shū)包放客廳，來(lái)來(lái)回回找書(shū)本花不少時(shí)間播玖，把書(shū)本拿到書(shū)桌又?jǐn)[弄了好一會(huì)兒椎工。調(diào)整臺(tái)燈時(shí)碰倒了筆筒，寫(xiě)字時(shí)的鉛筆蜀踏、尺子掉了幾次在地上维蒙，居然還從椅子摔了一次在地上。有時(shí)他拿起紙對(duì)著燈光照脓斩，有時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭逗弟弟幾聲木西，有時(shí)他突然要給我說(shuō)學(xué)校的事。聽(tīng)到另一間房間里哄弟弟睡覺(jué)的聲音随静，他還學(xué)著當(dāng)快板念……中途八千，又解了一次大便。
? ? ? ? 娃娃剛?cè)雽W(xué)有太多習(xí)慣需要規(guī)范燎猛，不過(guò)我覺(jué)得今晚睡前有必要一起總結(jié)下寫(xiě)作業(yè)時(shí)間久的原因恋捆，雖然第一天作業(yè)前我就提過(guò)基本要求。
? ? ? ? 但是重绷，新問(wèn)題的出現(xiàn)讓我不得不改變了決定——
? ? ? ? 因?yàn)榍皫滋炀氉x拼音時(shí)不聽(tīng)勸告沸停，現(xiàn)在也沒(méi)掌握拼讀，一是聲母認(rèn)不清昭卓，二是沒(méi)掌握聲韻相拼的技巧愤钾。因此瘟滨，除了念題，還需要我輔導(dǎo)他能颁≡尤常可是，我發(fā)現(xiàn)他總希望我直接示范拼讀伙菊，這樣對(duì)他來(lái)說(shuō)最輕松败玉，如果我引導(dǎo)他用方法主動(dòng)記憶，他就坐著磨時(shí)間等待镜硕。這不行运翼，做作業(yè)是手段，學(xué)會(huì)拼讀才是目的兴枯。我看剩下的內(nèi)容不多了血淌，加上小兒子瞌睡吵得厲害，我就給他建議：自己試著拼讀念恍，如果想不起聲母讀什么可以翻書(shū)對(duì)照六剥，實(shí)在不會(huì)拼讀的地方先留著晚顷，把其他題做了來(lái)問(wèn)我峰伙！
? ? ? ? 可我前腳出佑佑后腳就追上來(lái)了，要求我到他旁邊去该默，并使勁拉扯我瞳氓。我告訴了他原因，他才不管栓袖，只一味地拽我匣摘、推我，嚷嚷著裹刮、哭著要我過(guò)去音榜。我又告訴他，這樣對(duì)我和弟弟都不安全捧弃，而且我太累了赠叼，不能再拉我，如果有問(wèn)題可以到這里問(wèn)我违霞。我的話于他就像狂風(fēng)中的輕煙嘴办，剛出口就已不知去向。他一副不達(dá)目的誓不休的架勢(shì)买鸽，只管哭嚷著拉拽我涧郊，雙手就像麻糖粘在了我身上。一旁的外公也看得氣惱眼五，皺著眉頭不住嘆氣！
? ? ? ? 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去另凌，也許幾分鐘倔监，也許十幾分鐘或更長(zhǎng)，憤怒之余我覺(jué)得不能這樣下去枢希，于是抄起長(zhǎng)塑料玩具在他屁股上打了幾下。情況并未好轉(zhuǎn)朱沃，他同樣拽著我苞轿，只是情緒更激動(dòng)，紅漲的臉上多了雙紅眼睛逗物，嘴里的話被抽噎得結(jié)結(jié)巴巴搬卒。我告訴佑佑，現(xiàn)在的他根本沒(méi)法交流翎卓，先出去平靜一下契邀，等可以好好交流了再來(lái)。他哪里肯聽(tīng)失暴，繼續(xù)哭坯门，繼續(xù)說(shuō)，繼續(xù)拽……此刻的佑佑逗扒，哪里還像那個(gè)可愛(ài)懂事的兒子古戴，明明是個(gè)惡魔？我抬起頭矩肩，表示不想看到這樣的他现恼，等他可以和我好好說(shuō)話再說(shuō)∈蜷荩“惡魔”繼續(xù)拽叉袍，繼續(xù)哭，過(guò)了一段時(shí)間刽酱，他開(kāi)始試著用正常的語(yǔ)氣和我說(shuō)話喳逛，態(tài)度也不那么強(qiáng)硬了，說(shuō)可以拿過(guò)來(lái)讓我念題棵里。但也許未如他愿润文，還并未停止哭泣。
? ? ? ? 這時(shí)衍慎，外公過(guò)來(lái)牽走了他转唉，用自己不怎么標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音幫他拼出來(lái)，完成了題單稳捆。過(guò)了好一會(huì)兒赠法，佑佑過(guò)來(lái)了，問(wèn)我爸爸出差了他睡哪里。我告訴他還有張拼讀單沒(méi)完成砖织】钋郑可以到這里讀給我聽(tīng)，睡覺(jué)的事后面再商量侧纯。這時(shí)新锈，他的樣子就像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)，專心地指著練習(xí)單逐個(gè)辨認(rèn)眶熬、拼讀妹笆，錯(cuò)的地方我提醒一句“注意聲母”或“注意聲調(diào)”，他就重新讀娜氏。有的地方聲母韻母讀對(duì)了拳缠，但拼出來(lái)卻成了另一個(gè)音，我就建議他把聲母和韻母連起來(lái)快速多讀讀贸弥。他試了試窟坐，果然多數(shù)能拼對(duì)。讀完后绵疲，佑佑說(shuō)他覺(jué)得以后再讀到不會(huì)的地方哲鸳，可以先標(biāo)個(gè)問(wèn)號(hào)。這約莫十分鐘呀盔憨，比之前那一小時(shí)的效果肯定要好徙菠。他的表情也告訴我，似乎拼音并沒(méi)那么難般渡！
? ? ? ? 睡覺(jué)前懒豹，我和他聊了今天的事芙盘。一驯用，我要求他嘗試自己解決問(wèn)題的原因；二儒老，不能只顧自己的意愿蝴乔，還得站在對(duì)方的角度想一想，學(xué)會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)心愛(ài)他的人驮樊。
? ? ? ? 而我自己呢薇正？一，人在鬧情緒的時(shí)候囚衔，棍棒并不是解決問(wèn)題的好工具挖腰，有時(shí)看上去像是解決了問(wèn)題，但實(shí)際只是懼怕壓抑了情緒练湿，隨著時(shí)間的積累猴仑，隔閡、逆反肥哎、封閉也許會(huì)滋生辽俗。二疾渣，無(wú)論當(dāng)家長(zhǎng)還是老師，都得記住主動(dòng)學(xué)習(xí)崖飘、深入思考一定強(qiáng)過(guò)被動(dòng)的淺層學(xué)習(xí)榴捡。三，多了解幼兒心理朱浴、多學(xué)習(xí)吊圾，也許自己的方式還需要改進(jìn)。
? ? ? ? 最后翰蠢，誰(shuí)說(shuō)天使的身體里不能關(guān)著個(gè)小惡魔呢街夭？犯錯(cuò)的孩子才真實(shí)，犯錯(cuò)的孩子同樣可愛(ài)躏筏，只是板丽，我們最好讓天使的部分長(zhǎng)得高高壯壯，把惡魔的部分當(dāng)個(gè)小寵物控制好趁尼！
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