教材及學(xué)情分析：本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元的第一課時《圖形的運動（三）》里面的一個知識點腿宰。在本節(jié)課之前输吏，學(xué)生已經(jīng)在二年級就接觸到過“平移”、“旋轉(zhuǎn)”的概念，對“旋轉(zhuǎn)”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識鸳兽，因此要學(xué)生判斷一個物體或者是圖形的運動是不是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是很簡單的問題了服球，而本節(jié)課是要讓學(xué)生在已經(jīng)掌握旋轉(zhuǎn)概念的基礎(chǔ)上去掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)挖诸，進(jìn)而掌握把一個圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度以及更多角度的方法任柜。
我所教的五年級學(xué)生共32名枫笛，14名女生吨灭，18名男生，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較活躍刑巧，好奇心強喧兄，喜歡微課小視頻等有趣的教學(xué)方式。我們班有10名左右的基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生啊楚，他們反應(yīng)慢吠冤，上課容易開小差，為了解決這一問題恭理，我嘗試使用洋蔥小視頻的微課教學(xué)方式拯辙，經(jīng)過幾次的實驗，效果不錯颜价。所以為了改變學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣涯保，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)周伦，今后的教學(xué)會配合使用這樣的微課教學(xué)模式夕春。
教學(xué)方法：直觀演示法，講授法专挪，討論法及志，微課教學(xué)與傳統(tǒng)授課相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生生活實際狈蚤，進(jìn)行情境教學(xué)困肩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.洋蔥小視頻：
（1）旋轉(zhuǎn)的含義
（2）圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)
2.手拿小電風(fēng)扇
3.PPt
教學(xué)內(nèi)容：
教材第83～84頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.明確旋轉(zhuǎn)的含義脆侮，掌握圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)锌畸。
2.學(xué)會在方格紙上把一個圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度以及更多的角度的方法。
3.會利用平移或旋轉(zhuǎn)設(shè)計一些簡單美麗的圖案靖避。
教學(xué)重難點：
1.重點：理解掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)潭枣。
2.難點：掌握把一個圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度以及更多角度的方法。
教學(xué)過程：
一幻捏、創(chuàng)設(shè)情境盆犁，導(dǎo)入課堂題。
1.師：教室太悶熱了篡九，同學(xué)們把窗子打開一下吧谐岁。學(xué)生動手打開窗子，教師打開小電風(fēng)扇吹了吹，笑著對學(xué)生說：“同學(xué)們伊佃，剛剛的打開窗子和吹風(fēng)扇的活動中窜司，你們知道都是什么運動現(xiàn)象嗎？（學(xué)生好奇心強航揉，會回想后可能說：是平移塞祈，是吹電風(fēng)扇……教師引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)鍵詞“旋轉(zhuǎn)”并板書課題：旋轉(zhuǎn)。
2.師：關(guān)于“旋轉(zhuǎn)”帅涂，同學(xué)們都有了自己的認(rèn)識议薪，那么什么是旋轉(zhuǎn)？我們一起來看個小視頻后媳友，相信你們會有更加清晰的了解斯议。（教師播放洋蔥視頻，視頻播放完后庆锦，邀請1～2位學(xué)生總結(jié)視頻中關(guān)于旋轉(zhuǎn)的含義捅位。）
旋轉(zhuǎn)：一個物體或者圖形繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動，就叫做旋轉(zhuǎn)搂抒。（板書）
旋轉(zhuǎn)的特點：旋轉(zhuǎn)只改變圖形的位置艇搀，但不改變圖形的形狀和大小。（板書）
二求晶、探究新知
1.教師用課件演示秋千焰雕，鐘擺等的運動現(xiàn)象，學(xué)生觀察后在小組討論交流所看到的現(xiàn)象芳杏，最后學(xué)生匯報矩屁，教師引導(dǎo)學(xué)生描述秋千，鐘擺是怎樣旋轉(zhuǎn)的爵赵，最后得出結(jié)論：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有兩種情況：順時針和逆時針（板書）吝秕。
2.PPt課件演示教學(xué)83頁的例1（在教學(xué)前，教師用洋蔥小視頻的方式講清楚鐘表的指針旋轉(zhuǎn)一周是360度空幻，12個時刻與中心的連線所在的直線把369度等分成12份烁峭，其中每一份所對應(yīng)的角度為30度。）
1）旋轉(zhuǎn)的三要素（洋蔥小視頻進(jìn)行教學(xué)）
旋轉(zhuǎn)點（旋轉(zhuǎn)中心）秕铛、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度（板書）
2）學(xué)生獨立完成83頁的做一做约郁，邀請1～2名學(xué)生匯報，教師點評講解但两。
3.圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)
教學(xué)教材第84頁例2（洋蔥小視頻的方式進(jìn)行教學(xué)）
視頻教學(xué)后鬓梅，教師邀請學(xué)生用自己的語言歸納總結(jié)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，教師評價與糾正谨湘。最后教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納總結(jié)：
旋轉(zhuǎn)性質(zhì)1:旋轉(zhuǎn)中心的位置不變绽快。（板書）
旋轉(zhuǎn)性質(zhì)2:旋轉(zhuǎn)圖形的每條線段芥丧，朝著相同的方向，轉(zhuǎn)了相同的角度坊罢。（板書）
旋轉(zhuǎn)性質(zhì)3:旋轉(zhuǎn)圖形的形狀和大小不變娄柳。即對應(yīng)線段長度不變，對應(yīng)角的大小不變艘绍。（板書）
4.學(xué)習(xí)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
（1）教師出示第84頁例3的課件
教師提問：怎樣畫出三角形AOB繞點O按順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形秫筏？
（2）組織學(xué)生先在小組里討論交流：是怎樣旋轉(zhuǎn)诱鞠？怎么樣化出旋轉(zhuǎn)后的圖形？（交流探討完后这敬，教師邀請2～3名學(xué)生匯報后航夺，教師課件展示怎樣旋轉(zhuǎn)跟化法。）
（3）學(xué)生獨立在教材上畫一畫后崔涂，在小組中交流檢查阳掐。
三、拓展應(yīng)用
1.完成84頁的做一做冷蚂，組織學(xué)生觀察后交流匯報缭保。
2.教師選拍幾張學(xué)生關(guān)于84頁的做一做（選擇有代表性的，對的錯的都選至少各一名學(xué)生）蝙茶，講解訂正艺骂。
四、課題小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)今天所學(xué)隆夯；通過今天的學(xué)習(xí)钳恕，你收獲了什么？
五蹄衷、作業(yè)設(shè)計
完成相關(guān)的練習(xí)冊練習(xí)忧额。
板書設(shè)計：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)：一個物體或者圖形繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動，就叫做旋轉(zhuǎn)愧口。
旋轉(zhuǎn)的特點：旋轉(zhuǎn)只改變圖形的位置睦番，但不改變圖形的形狀和大小。
旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有兩種情況：順時針和逆時針
旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)點（旋轉(zhuǎn)中心）调卑、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度
旋轉(zhuǎn)性質(zhì)1:旋轉(zhuǎn)中心的位置不變抡砂。
旋轉(zhuǎn)性質(zhì)2:旋轉(zhuǎn)圖形的每條線段，朝著相同的方向恬涧，轉(zhuǎn)了相同的角度注益。
旋轉(zhuǎn)性質(zhì)3:旋轉(zhuǎn)圖形的形狀和大小不變。即對應(yīng)線段長度不變溯捆，對應(yīng)角的大小不變丑搔。
教學(xué)反思：（課后完成）
