親愛(ài)的各位教育合伙人：

? ? ? 見(jiàn)信好辱志！

? ? ? 時(shí)間過(guò)得真快呀蝠筑，轉(zhuǎn)眼寶貝已經(jīng)成為小學(xué)生足足一周啦！不久前揩懒，還是需要生活老師什乙，爸爸媽媽或爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)的小寶寶呢，現(xiàn)在已球，就已經(jīng)做好準(zhǔn)備臣镣，昂首挺胸，要試著靠自己去迎接各種挑戰(zhàn)了智亮。

? ? ? 有的孩子還沒(méi)有把身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)忆某，遇到問(wèn)題呢，有的小姑娘就用水汪汪的大眼睛看著我阔蛉，用肉乎乎的小臉蛋往我身上蹭弃舒，企圖用撒嬌蒙混過(guò)關(guān)。有的小伙子呢状原，更過(guò)分聋呢，妄想用他的“帥氣”迷惑我，對(duì)著我燦爛一笑颠区。嗯削锰，這招，說(shuō)實(shí)話毕莱，對(duì)我挺有用的器贩。誰(shuí)懷里抱個(gè)奶娃娃不會(huì)被萌化呀颅夺，但我不行呀，如果每個(gè)孩子不守規(guī)矩磨澡，來(lái)找我抱一抱就過(guò)關(guān)了碗啄，那還得了。

? ? ? 于是硬著心腸稳摄，嚴(yán)肅在班上整頓紀(jì)律稚字，我問(wèn)孩子們，你們希望老師用這種語(yǔ)氣（夸張的溫柔）跟你說(shuō)話厦酬，把你們當(dāng)幼兒園寶寶一樣哄胆描，不管你干什么都跟你說(shuō)“寶貝真棒”。還是用這種語(yǔ)氣（溫和堅(jiān)定仗阅、有原則地）在你犯錯(cuò)的時(shí)候提醒昌讲、鞭策你，讓你成為合格的小學(xué)生减噪，不斷成長(zhǎng)短绸，在你專(zhuān)注、努力筹裕、進(jìn)步的時(shí)候給予你應(yīng)得的肯定醋闭？

? ? ? “小學(xué)生！”孩子們齊刷刷回答我朝卒。瞧证逻，孩子多有追求，孩子就像小植物抗斤，哪有不想向上生長(zhǎng)的囚企，千萬(wàn)不要用過(guò)度溺愛(ài)把他們給“澆灌”蔫兒了，這并不是真正的愛(ài)瑞眼。很高興咱班的孩子都有合格的小學(xué)生該有的態(tài)度龙宏，我喜歡！

? ? ? 這周呢负拟，老師主要的工作重心在認(rèn)識(shí)烦衣、觀察和了解孩子們。剛開(kāi)始不熟悉掩浙，很多孩子還會(huì)藏著收著花吟，我呢就等著他們“釋放天性”，暴露點(diǎn)小問(wèn)題出來(lái)厨姚，這樣我才能真正開(kāi)始助力孩子成長(zhǎng)的教育衅澈。在老師眼里，問(wèn)題都是成長(zhǎng)的契機(jī)谬墙，如果沒(méi)有任何問(wèn)題今布，這是不正常的经备。

? ? ? 對(duì)于一年級(jí)孩子，首當(dāng)其沖暴露的問(wèn)題部默，通常只有一個(gè)侵蒙，那就是——人際交往。

? ? ? 為什么孩子需要到學(xué)校傅蹂？孩子在集體里到底學(xué)什么纷闺？這個(gè)問(wèn)題的思考是我很想先和爸爸媽媽分享的。

? 《教室里的正面管教》一書(shū)中份蝴，作者說(shuō)道：“火車(chē)需要兩條軌道犁功，我們的學(xué)校也是一樣的。一條軌道是學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)婚夫，第二條軌道是社會(huì)情感能力的培養(yǎng)浸卦。”對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)案糙，社會(huì)情感能力的培養(yǎng)限嫌，其實(shí)挑戰(zhàn)更大。因?yàn)椴徽摷依锬芙o孩子提供多么優(yōu)質(zhì)的課外幫扶时捌，與人交往的技能萤皂，永遠(yuǎn)要在人群里實(shí)踐習(xí)得。

? ? ? 這五天匣椰，沒(méi)少處理孩子的矛盾。擱六年前端礼，誰(shuí)打了誰(shuí)禽笑，誰(shuí)罵了誰(shuí)，我肯定就先訓(xùn)一頓把這個(gè)行為止住再說(shuō)蛤奥。但是現(xiàn)在的我佳镜，意識(shí)到了很多我們看到的問(wèn)題行為，背后的原因并不是這個(gè)孩子品質(zhì)不好凡桥，而是他沒(méi)能習(xí)得正確的與人交往方式蟀伸。你一下子把他批評(píng)蒙了，過(guò)兩天忘了他又來(lái)缅刽，分分鐘惡性循環(huán)啊掏，破罐子破摔。同時(shí)衰猛，小孩子之間鬧矛盾其實(shí)很難說(shuō)的清迟蜜，剛?cè)肼毜男掳嘀魅尉腿菀紫葸M(jìn)“警察”的角色出不來(lái)，就是一會(huì)聽(tīng)這個(gè)說(shuō)啡省，一會(huì)聽(tīng)那個(gè)說(shuō)娜睛，誰(shuí)都有自己的道理髓霞，根本判不出對(duì)錯(cuò)。

? ? ? 其實(shí)畦戒，根據(jù)心理學(xué)的“三山理論”研究我們就可以明白方库，一年級(jí)孩子是不能真正做到換位思考，這不是他的錯(cuò)障斋，是他沒(méi)這個(gè)能力呢纵潦，現(xiàn)在的他就是以自我為中心的，這時(shí)你去問(wèn)他配喳，他往往闡述的都是他認(rèn)為的酪穿，而非客觀事實(shí)。

? ? ? 因此晴裹，與其總是無(wú)休止地想辦法孩子的話語(yǔ)里去判斷個(gè)對(duì)錯(cuò)被济，不如直接教會(huì)孩子語(yǔ)言支架學(xué)會(huì)表達(dá)。

? ? ? ? 遇到不喜歡的情況涧团，就用“當(dāng)你_________樣時(shí)只磷，我感覺(jué)_____________，我希望你可以________泌绣∨プ罚”這樣的句式來(lái)表達(dá)。比如阿迈，當(dāng)你打我的時(shí)候元媚，我感覺(jué)很生氣，如果你想跟我玩苗沧，我希望你可以好好和我說(shuō)刊棕。

? ? ? 如果做得不對(duì)，要道歉待逞，就用“對(duì)不起甥角，我不應(yīng)該_______，我以后會(huì)___________”這樣的句式來(lái)表達(dá)识樱。比如：對(duì)不起嗤无，我不應(yīng)該打你，我以后會(huì)好好和你說(shuō)話怜庸。

? ? ? 二者還可以結(jié)合一下当犯，比如，對(duì)不起休雌，我不應(yīng)該打你灶壶，當(dāng)我打你的時(shí)候，我是想和你玩兒杈曲，我以后會(huì)直接告訴你不會(huì)動(dòng)手了驰凛。

? ? ? 很簡(jiǎn)單的三句話胸懈，但是孩子不會(huì)，需要反復(fù)教和練的恰响。大部分孩子遇到問(wèn)題喜歡告狀趣钱，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)或者老師順著他的話走了，孩子會(huì)認(rèn)為這樣告狀可獲得關(guān)注胚宦，有時(shí)會(huì)把情況夸大化首有。有的孩子甚至在學(xué)校遇到問(wèn)題還會(huì)攢著回家說(shuō)，就等著父母的關(guān)注枢劝，其實(shí)這并不利于培養(yǎng)人際交往技能井联。

? ? ? 我們一定要記住，咱們的語(yǔ)言就像手電筒的一束光您旁，照向哪里烙常，孩子就看向哪里。如果不是極端情況（比如受了嚴(yán)重的傷需要先處理）鹤盒，那么不妨引導(dǎo)孩子用一些語(yǔ)言支架學(xué)會(huì)客觀不帶情緒或個(gè)人想象的表達(dá)蚕脏。當(dāng)孩子清晰表述，及時(shí)肯定侦锯，反復(fù)強(qiáng)化驼鞭，那么漸漸地孩子才有可能學(xué)會(huì)在沒(méi)有大人主持的情況下，獨(dú)立和小伙伴交往時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖尺碰，不造成誤會(huì)挣棕。這需要一個(gè)過(guò)程，我學(xué)明白這件事的時(shí)候我們班孩子已經(jīng)二年級(jí)了亲桥，二年級(jí)開(kāi)始教他們用語(yǔ)言支架表達(dá)穴张，也用了近一個(gè)學(xué)期才讓告狀率明顯下降。咱們的娃才一年級(jí)两曼，我們要給孩子充分的成長(zhǎng)空間和時(shí)間，慢慢來(lái)玻驻。

? ? 下周一的班會(huì)悼凑，咱們就開(kāi)始統(tǒng)一教這個(gè)，我也會(huì)匹配相應(yīng)的繪本課程璧瞬，齊頭并進(jìn)户辫，屆時(shí)再把詳細(xì)課件分享給各位爸爸媽媽?zhuān)蹅冃纬珊狭Γ餐⒆映砷L(zhǎng)嗤锉。

? ? ? 當(dāng)然渔欢，對(duì)于動(dòng)手的問(wèn)題，其實(shí)還有一個(gè)更本源的解決方法瘟忱，都說(shuō)知書(shū)達(dá)禮苫幢，定能生慧，有良好閱讀習(xí)慣哀峻，能靜下來(lái)讀書(shū)的孩子，通常不會(huì)太暴躁沖動(dòng)育特，就是這個(gè)道理。所以锋谐，既然孩子已經(jīng)成為一名小學(xué)生啦涮拗，還是強(qiáng)烈倡議三热，有閱讀習(xí)慣的家庭繼續(xù)保持；孩子喜歡玩游戲的抑堡、沒(méi)有閱讀習(xí)慣的家庭，盡快把電子設(shè)備收一收有缆，陪伴孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣杯矩。剛開(kāi)始從5分鐘菊碟、10分鐘開(kāi)始都沒(méi)關(guān)系，就是這個(gè)時(shí)間段得讓娃靜下來(lái)魄幕，靜是一種能力，需要時(shí)間培養(yǎng)翼抠。當(dāng)我們班百分之八十、九十的孩子都具備這種能力時(shí)丐膝，班級(jí)風(fēng)氣就形成了偎肃，這個(gè)時(shí)候剩下的一小部分浸潤(rùn)其中累颂，老師相信，也會(huì)在不知不覺(jué)中被感染、帶動(dòng)。為了建設(shè)一個(gè)溫暖積極篇裁、團(tuán)結(jié)有愛(ài)的集體达布，咱們從學(xué)會(huì)表達(dá)黍聂、學(xué)會(huì)交往匹厘、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣開(kāi)始，一起加油哦！

? ? ? 期待下一周寶貝們的新變化！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們的同行者：王老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021.9.4

【成就感比成績(jī)更重要】