提起他速址，是無需修飾詞的"我老師"蜓洪。我老師是很喜歡生命科學(xué)的文科生;我老師去年問我:你詞匯量還沒上萬?;我老師推薦我看什么什么書…
他并不溫柔勸導(dǎo)，并不指點(diǎn)人生。他不過開放包容篓冲，卻又冷靜審度。我也不過天下桃李的一只宠哄，談不上艷壓群芳壹将。
我的英語由他啟蒙，當(dāng)然也不止英語毛嫉。迷迷糊糊又老老實(shí)實(shí)地背單詞背課文诽俯，不過就是一直以來”學(xué)必用心”的習(xí)慣和家里人的提點(diǎn)。直到初中才回過味來承粤，才懂得學(xué)英語是什么暴区。初二參加歆語工程，被英語所展現(xiàn)的廣闊又優(yōu)美的前景所吸引辛臊，寒假靜下心背下大半本新概念第四冊(cè)仙粱。出國(guó)游學(xué)，上了高中彻舰。
我似乎沒什么蛻變伐割，他卻好像悄悄地有了不同候味。我的想法被認(rèn)真思索，我的意見被充分尊重隔心。批改作文：
他：most important 好像不能放在句首吧白群，要most importantly
我：這樣嗎？我看學(xué)校的材料的誒
他：哦硬霍？
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他：這個(gè)詞是什么意思帜慢？
我：？唯卖？（問我崖堤？）好像是巴拉巴拉
我再青澀不過，狹隘不過耐床，不過學(xué)生密幔。不過卻被溫和注視著前行。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去峰會(huì)撩轰，然后拒絕波士頓某野雞大學(xué)的游學(xué)邀請(qǐng)胯甩。考雅思堪嫂，灰頭土臉地回來偎箫。去香港普通大學(xué)夏令營(yíng)，收拾心情回來高考皆串。這些沒有他在幕前嘶喊淹办，只有他安靜的陪伴。有誰隨叫隨到恶复，一句“老師我有事要幫忙”就說“好”怜森；有誰當(dāng)面只平淡贊同，卻在他人面前帶笑提及谤牡；有誰不遺余力以思想影響靈魂副硅，卻又不強(qiáng)求聽從。
我并非沒聽過除贊賞他外的其他言語翅萤。說無趣有之恐疲，說偏激有之，說應(yīng)試有之套么。但學(xué)習(xí)很單純培己，并不是表演，要花哨的戲服何用胚泌？若堅(jiān)持己見省咨，著力引導(dǎo)科學(xué)精神是偏激，那偏激何妨诸迟？應(yīng)試此論實(shí)不知從何起茸炒，教材與學(xué)校不同愕乎，方法務(wù)實(shí)，若需唱歌跳舞壁公，指路世紀(jì)星藝術(shù)培訓(xùn)感论。
英語好并不是成就，不過多開了一扇窗紊册，多看一點(diǎn)風(fēng)景比肄，但說不定就這一點(diǎn)啟迪，讓你走向格外絢爛的人生路囊陡。
話說回來芳绩，我媽媽在我剛開始學(xué)時(shí)，說：我們小孩會(huì)學(xué)不錯(cuò)的撞反。李老師看著語音不準(zhǔn)妥色，語調(diào)奇怪的我說：是嗎？
八年后的今天遏片，當(dāng)您想到一般般優(yōu)秀的我嘹害，是否有些微的驕傲呢？如果有吮便，我也算不辱師門了笔呀。
