? ? 最近讀了于永正老師閱讀教學(xué)篇的幾個教學(xué)實錄。有人問我：“于老師的課怎么樣显蝌？特別好吧？”我的回答是：“豈止是好订咸！簡直是神了曼尊！”于老師把課上的神了！這不僅由于他的教學(xué)設(shè)計巧妙脏嚷，更主要的原因是他作為語文老師有著極其扎實深厚的基本功骆撇。如朗讀、書法父叙，甚至他還會繪畫神郊，表演肴裙，京劇等等。他的每一堂課都凝聚著他的智慧涌乳，功力践宴，經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格爷怀，教學(xué)思想等阻肩。
? ? 《狐貍和烏鴉》這一課中，于老師的朗讀功底得到了盡情的展示运授。老師不僅在讀人物對話時聲情并茂烤惊，更重要的是于老師對學(xué)生的要求非常嚴(yán)。一是要求一定讀正確吁朦，二是要求讀的時候句號柒室，段與段之間必須停頓。于老師非常注重標(biāo)點符號朗讀的指導(dǎo)逗宜，這是我平常朗讀指導(dǎo)是容易忽視的地方雄右，以后要多加強。初讀時一定要在“嚴(yán)”字上下功夫纺讲，不放過一個錯誤擂仍，一定要正確，流利熬甚，要學(xué)生從小就要讀對標(biāo)點逢渔，而且要讓學(xué)生讀慢一點，說完一句要想想意思乡括，正所謂“沒有停頓就沒有思考”肃廓，但這并非一日之功，需要我們語文老師常抓不懈诲泌。
? ? 低年級識字盲赊、寫字教學(xué)非常重要，可是上公開課時得展示重點部分敷扫，往往容易忽視這兩大基礎(chǔ)哀蘑。于老師的公開課一直都非常重視識字、寫字教學(xué)呻澜，而且做的非常好递礼。于老師教學(xué)生識字惨险，重點突出羹幸，目標(biāo)明確。主要是教學(xué)生不認識的字辫愉，而且上公開課仍然十分關(guān)注學(xué)困生栅受，并不是為了展示而作秀，十分讓人欽佩。
? ? 于老師在寫字方面嚴(yán)格按照“讀屏镊、描依疼、仿、臨”的規(guī)律去做而芥，取得了十分顯著的效果律罢，作為老師，一定要認真“讀帖”棍丐，并把每個字寫好误辑，不能只是機械的分析字形，而是要指出學(xué)生最容易忽視的地方歌逢，讓學(xué)生恍然大悟巾钉。
? ? 《狐貍和烏鴉》這一課也安排了課本劇的表演。在低年級語文教學(xué)中學(xué)習(xí)這些童話故事時秘案，我也會經(jīng)常設(shè)計課本劇的表演砰苍，但我的設(shè)計意圖很簡單，就是調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性阱高。于老師的設(shè)計意圖是“以演促讀赚导、促背、促思赤惊”侔”于老師的課本劇的表演更深入。老師在學(xué)生演的過程中荐捻，不僅時時指導(dǎo)學(xué)生的語氣黍少，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在演的過程中體會出故事要表達的道理。在全班分小組表演后处面，于老師又讓學(xué)生拿起課本厂置，放聲的讀，真正體現(xiàn)了演并不是真正的目的魂角，目的是“以演促讀”昵济。
? ? 以上這些都是我要在以后的課堂上要借鑒和學(xué)習(xí)的方向，希望我的課堂也越來越精彩野揪！
