? ? ? 現(xiàn)代社會一直提倡“活到老膘掰，學到老”，因而學習能力在當今社會競爭中是一種至關重要的能力凡伊。在這個訊息萬變的社會里窒舟，想要追求更好更快的學習能力，這需要從三方面修煉自我银还。
? ? ? 1.修煉一：與時俱進洁墙，挑戰(zhàn)自我蛹疯。古語云：“不進則退”捺弦。在這個訊息萬變的社會狼纬，“專業(yè)對口”是大多數(shù)人固有的固定性思維；尤其是有一定工齡和工作經(jīng)驗的人疗琉，他們追求穩(wěn)定的一成不變的工作直到退休。例如凑耻，多媒體平臺逐漸在教師行業(yè)里普及，并且“曬課”等教學活動都需要用到多媒體平臺类缤。但是大多數(shù)老師對多媒體平臺的使用卻犯難了邻吭，其實是因為他們抱有不想學習使用的態(tài)度。如果他們不打破對自己的局限囱晴，把多媒體平臺的普及當成一次學習的機會，那么他們將在教師行業(yè)里落后于他人甚至被淘汰驮瞧。
? ? ?2.修煉二:改變自我，自我成長枯芬。俗語說:“一個巴掌拍不響”论笔。當問題出現(xiàn)的時候，你我雙方都是有責任的千所。但是一味地把責任往外推狂魔，并不能承擔責任和改變自我，而且更談不上學習了真慢。例如毅臊，某個英語單詞在書本里出現(xiàn)的頻率不高理茎，所以老師并沒有重點講授黑界，但是在出現(xiàn)在試卷里了。在這種情況下皂林，老師固然有責任朗鸠，畢竟這個單詞在書本里面出現(xiàn)。但是每節(jié)課都有其重難點的知識烛占，因而教師也會忽略某些單詞的講授。但是沟启，學生也有責任忆家。畢竟，考試的對象是學生德迹，學生不能依賴老師把所有的知識點都傳授的芽卿，學生應該要掌握好書本里的知識的。
? ? 3.修煉三：耐心積累胳搞，質(zhì)的飛躍卸例。在哲學里称杨，存在著量變與質(zhì)變的關系：“任何事物的變化總是在一定質(zhì)的基礎上先從量變開始的。 ②量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變筷转」迷”因而，在工作上呜舒，經(jīng)驗是通過一點一滴積累得到的锭汛，在學習上也是同樣的道理。所以袭蝗，在任何事情上店乐，想要從“量變”變成“質(zhì)變”，都需要積累和耐心呻袭。例如眨八，在解答數(shù)學題的時候，我們要一步步耐心的把步驟寫出了左电，才能得到最終的答案廉侧。
? ? ?在成長的路上，從三面修煉自我篓足，能夠用好更好的學習能力段誊，快速成長起來！
