親愛(ài)的各位老師們：
? ? ? 大家好匿刮！我是曾梓璇狼牺，來(lái)自衡陽(yáng)市石鼓區(qū)金源小學(xué)峰档，很開(kāi)心再次與大家相聚母校禁添，也很幸運(yùn)和在座的各位交流學(xué)習(xí)撮胧。我所在的金源小學(xué)是衡陽(yáng)市石鼓區(qū)松木鄉(xiāng)的一所村小，這是一所新學(xué)校老翘，原新竹小學(xué)搬遷過(guò)來(lái)的芹啥。學(xué)校共有學(xué)生395位，有9個(gè)班铺峭。按標(biāo)準(zhǔn)的班額匹配墓怀，我們應(yīng)該要有20位老師，但實(shí)際上只有12位老師逛薇。嚴(yán)重缺老師也是我們學(xué)校面臨的最棘手的問(wèn)題捺疼。我是擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，以及其中一個(gè)班的班主任永罚。一周共有21節(jié)課啤呼，這其中還不包括我每天都要上的早自習(xí)和午自習(xí)。在各種忙碌和磕磕碰碰中呢袱，我不斷反思也不斷行動(dòng)官扣，希望自己能盡有限的時(shí)間和精力為學(xué)生做更多的事。今天想和大家交流的主題是：讓誦讀滋養(yǎng)心靈——“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”初步實(shí)踐羞福。
一惕蹄、想法初現(xiàn)
? ? ? 國(guó)學(xué)經(jīng)典是古往圣賢千百年來(lái)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶，它蘊(yùn)涵著深厚的民族文化。而小學(xué)階段是記憶力最強(qiáng)的時(shí)期卖陵，也是學(xué)語(yǔ)言的黃金期遭顶。我們學(xué)校的早讀時(shí)間是40分鐘，非常充裕泪蔫。一年級(jí)課本上的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生誦讀的需求棒旗，趁著這樣寬裕的時(shí)間，我想讓學(xué)生能得到更多國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶撩荣。
二铣揉、大膽嘗試
? ? ? 反復(fù)思量后，我選擇《弟子規(guī)》和《唐詩(shī)三百首》作為誦讀材料餐曹。每周的任務(wù)：《弟子規(guī)》每周背誦兩句話逛拱，12個(gè)字√ê铮《唐詩(shī)三百首》我會(huì)選擇一首唐詩(shī)給學(xué)生背誦朽合，我們稱之為“每周一詩(shī)”。我的操作方法是這樣的：每周二早讀時(shí)間觀看《弟子規(guī)》動(dòng)畫視頻卿吐。將《弟子規(guī)》旁舰、《唐詩(shī)三百首》每周背誦的內(nèi)容分別書寫在黑板最左邊和最右邊的位置,并標(biāo)上拼音，方便學(xué)生課后背誦嗡官。給每組設(shè)立一位背誦小能手。同學(xué)們?cè)诒痴b小能手那背完后毯焕，到我這里蓋印章衍腥。
三、小小的進(jìn)步
? ? ? 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的誦讀實(shí)踐后纳猫，我發(fā)現(xiàn)我們班很多方面都有進(jìn)步：1.提升班級(jí)的文化氛圍婆咸，樹立良好班風(fēng)。有時(shí)候下課同學(xué)們會(huì)排著隊(duì)到我這來(lái)背誦展示芜辕，有時(shí)候能看到同學(xué)們課間站在黑板前一句一句地認(rèn)讀尚骄。營(yíng)造了一種積極向上的班級(jí)文化氛圍。2.增強(qiáng)班級(jí)秩序侵续。我們班排路隊(duì)經(jīng)常背誦《弟子規(guī)》和《唐詩(shī)三百首》倔丈，一來(lái)可以溫習(xí)鞏固，二來(lái)也使得班級(jí)秩序更加井然状蜗，可謂一舉兩得需五。3.提高學(xué)生的識(shí)字能力和誦讀能力。有次我在教生字“長(zhǎng)”時(shí)轧坎，一個(gè)同學(xué)組詞“長(zhǎng)江”宏邮，當(dāng)時(shí)我有些驚訝于學(xué)生組的這個(gè)詞，這時(shí)另一個(gè)同學(xué)馬上接道：“長(zhǎng)江悲已滯∶郯保”我才恍然大悟械筛，這是我們“每周一詩(shī)”中背誦過(guò)的王勃的《山中》一詩(shī)§祝可見(jiàn)學(xué)生逐漸將背誦過(guò)的古詩(shī)詞內(nèi)化埋哟、吸收，再運(yùn)用出來(lái)厌丑。4.提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣定欧。我每次教學(xué)生誦讀時(shí)，會(huì)先板書在黑板上怒竿，然后手捧著書一句一句教他們砍鸠，這也給他們一種示范作用。我們班的同學(xué)經(jīng)常下課后會(huì)去班上的圖書角借閱《弟子規(guī)》和《唐詩(shī)三百首》耕驰，他們會(huì)大聲地朗讀爷辱，還會(huì)自己學(xué)習(xí)新的古詩(shī)，興致勃勃地背給我聽(tīng)朦肘，他們還會(huì)私下比賽看誰(shuí)背的古詩(shī)詞多饭弓。誦讀的興趣非常濃厚，我感覺(jué)自己給孩子們打開(kāi)了一扇窗戶媒抠，讓他們看到了更多美好的東西弟断。
四、遇到的困惑與采取的措施
? ? ? 教學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的過(guò)程中并非一路平坦趴生，我遇到了很多困惑阀趴。1.《弟子規(guī)》真的適合現(xiàn)代學(xué)生誦讀嗎？在網(wǎng)上對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)議苍匆，覺(jué)得里面有些內(nèi)容過(guò)于陳舊刘急、封建，有著教條主義思想浸踩，不適合現(xiàn)代孩子學(xué)習(xí)背誦叔汁。這也是我在教學(xué)生背誦時(shí)有遇到的困惑，比如《弟子規(guī)》中有些內(nèi)容透露一種對(duì)父母的絕對(duì)服從检碗，里面的“父母教据块，須敬聽(tīng)；父母責(zé)后裸，須順承瑰钮。”說(shuō)的是父母的教導(dǎo)微驶，必須恭恭敬敬地聽(tīng)從浪谴；父母的斥責(zé)是有道理的开睡，應(yīng)該虛心地接受。其實(shí)我們也知道苟耻，父母說(shuō)的不一定全是對(duì)的篇恒。所以在教這里的時(shí)候，我就會(huì)告訴學(xué)生們凶杖，對(duì)于父母教導(dǎo)的胁艰，我們要認(rèn)真聽(tīng)，如果覺(jué)得有不懂的或者不對(duì)的地方可以多問(wèn)父母智蝠，也可以多問(wèn)老師腾么。再比如教到“親有疾，藥先嘗”杈湾，學(xué)生就會(huì)問(wèn)我“當(dāng)父母生病時(shí)解虱，我們真的要先嘗下藥嗎？”我會(huì)告訴學(xué)生并不需要自己先嘗藥的冷熱苦甜漆撞。這句話是告訴我們要學(xué)會(huì)多關(guān)心父母殴泰，這時(shí)我就會(huì)問(wèn)學(xué)生可以怎樣地表達(dá)對(duì)父母的關(guān)心，他們有的會(huì)說(shuō)“給父母端水”“給父母按摩”等等浮驳。我會(huì)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)這些方式悍汛。在我看來(lái)，《弟子規(guī)》里面還是有很多有益于做人和修身的至会。盡管它產(chǎn)生于封建社會(huì)离咐，但并不一定意味著封建禮教一定貽害現(xiàn)代社會(huì)。其中有很多現(xiàn)代文明人也應(yīng)該具備的基本素質(zhì)奉件。包括如何盡孝健霹、如何待人接物、如何尊重別人等等瓶蚂。比如“父母呼，應(yīng)勿緩宣吱，父母命窃这，行勿懶”這都是現(xiàn)在很多孩子所做不到的，雖然他們學(xué)了以后征候，也不一定都能做到杭攻。但至少給他們樹立了一個(gè)榜樣，讓他們有這個(gè)意識(shí)疤坝。當(dāng)然我也會(huì)告訴學(xué)生這是古代人所編寫的兆解，不一定每句話都是完全正確，都要去照做的跑揉。就像我們?nèi)艘粯庸Γ總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)埠巨，我們要多去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)∠志埽總的來(lái)說(shuō)辣垒，《弟子規(guī)》還是有很多可學(xué)之處，而且背起來(lái)朗朗上口印蔬，更容易被學(xué)生所接受勋桶。當(dāng)然，《弟子規(guī)》也需要老師和父母正確侥猬、正面的解讀才能給孩子帶來(lái)更多有益的幫助例驹。
? ? ? 2.應(yīng)該如何突破低年級(jí)孩子誦讀古詩(shī)和《弟子規(guī)》的難點(diǎn)？3.如何提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣退唠？對(duì)于第2個(gè)困惑鹃锈，我首先歸納了我們班同學(xué)誦讀中遇到的難點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)的字較少，這也是他們誦讀的最大阻礙铜邮。②由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏仪召，不能很好地理解句子的意思。我主要采用了這些方法來(lái)解決這兩個(gè)困惑：①給學(xué)生布置任務(wù)應(yīng)少量松蒜，唐詩(shī)每周一首扔茅，《弟子規(guī)》每周背誦兩句話，共12個(gè)字秸苗。而我們一年級(jí)的語(yǔ)文書本要求學(xué)生背誦的課文中召娜，有些字?jǐn)?shù)都是在50到80個(gè)字左右。所以與課文相比惊楼，這個(gè)誦讀量是比較少的玖瘸。②分階段三步走。第一階段把每周要背的內(nèi)容都會(huì)各抄在黑板的左右兩側(cè)檀咙，并標(biāo)上拼音雅倒，先多教學(xué)生認(rèn)讀，要求把字的讀音發(fā)到位（星期一弧可、星期二）蔑匣。第二階段多給學(xué)生范讀，帶他們有節(jié)奏地讀棕诵，爭(zhēng)取讀得更流暢裁良，我會(huì)采取分組接力讀，男女接力讀這樣的方式來(lái)提高她們的誦讀興趣校套。（星期三价脾、星期四）。第三階段熟讀成誦笛匙，學(xué)生試著不看文本能夠背下來(lái)（星期五）侨把。給學(xué)生分解好任務(wù)犀变，劃分好時(shí)間段后，學(xué)生會(huì)更有目的座硕，也會(huì)更輕松弛作。班上有三分之一的學(xué)生都能在周三的時(shí)候把《弟子規(guī)》和唐詩(shī)正確、流利地背誦出來(lái)华匾，提前完成任務(wù)映琳。③情境化，幫助學(xué)生理解蜘拉。每周誦讀的內(nèi)容萨西，我都會(huì)先用他們聽(tīng)得懂的話來(lái)梳理一遍意思，然后幫助他們理解記憶：我會(huì)給他們看相關(guān)的動(dòng)畫視頻旭旭。學(xué)生對(duì)顏色鮮艷的畫面感知力更強(qiáng)谎脯。還在網(wǎng)上找《弟子規(guī)》和古詩(shī)的歌曲給學(xué)生聽(tīng)，伴隨音樂(lè)和節(jié)奏持寄，學(xué)生能記得更牢源梭。讓學(xué)生給古詩(shī)配插圖。一年級(jí)的同學(xué)對(duì)畫畫非常感興趣稍味，課間經(jīng)常在紙上涂涂畫畫废麻。針對(duì)學(xué)生的這一特性，我便想把這兩者融合起來(lái)模庐。于是在教古詩(shī)《江南》烛愧、《山中》時(shí)，我就嘗試讓學(xué)生給古詩(shī)配插圖（展示學(xué)生的畫）掂碱。在畫畫的同時(shí)怜姿，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解也能更加深入。對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)疼燥，我認(rèn)為學(xué)生如果能理解里面的意思當(dāng)然是更好沧卢，但也不能對(duì)這一點(diǎn)強(qiáng)加要求，不然老師和學(xué)生都會(huì)很累醉者，會(huì)增加額外的負(fù)擔(dān)搏恤，也會(huì)減少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于讓學(xué)生理解經(jīng)典這一問(wèn)題湃交，一方面我覺(jué)得“書讀百遍，其義自見(jiàn)”藤巢，不能讓學(xué)生死記硬背搞莺。另一方面我相信國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，相信文化的熏陶掂咒，也相信“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化的影響才沧。我覺(jué)得這樣的引導(dǎo)和教育才能給學(xué)生更大的幫助迈喉。
五、思考與啟發(fā)
? ? ? 學(xué)會(huì)堅(jiān)持温圆。這個(gè)學(xué)期我們班背完了《弟子規(guī)》的“總敘”挨摸、“入則孝”“出則弟”部分∷昵福“每周一詩(shī)”是參加我們TFC期中培訓(xùn)得运，在唐芳老師那里學(xué)到的好方法，回去后我馬上組織學(xué)生背誦锅移。每周一首熔掺，共背誦了八首唐詩(shī)》翘辏“但行好事置逻，莫問(wèn)前程”，勇于實(shí)踐的同時(shí)也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持备绽。給低年級(jí)學(xué)生布置任務(wù)應(yīng)少量券坞，這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
六肺素、遺憾與不足
? ? ? 這個(gè)學(xué)期由于教兩個(gè)班的語(yǔ)文恨锚，課時(shí)量較多，但又沒(méi)有多余的課能讓我去實(shí)行一些心中的想法压怠。當(dāng)然除了客觀原因眠冈，也有我自身的原因，沒(méi)有合理的安排和規(guī)劃菌瘫，執(zhí)行力不夠強(qiáng)蜗顽，所以有些想法希望能在下個(gè)學(xué)期得到實(shí)施。例如：這個(gè)學(xué)期沒(méi)有在班上開(kāi)展誦讀比賽雨让。還有每個(gè)月可以設(shè)立一個(gè)不同的古詩(shī)主題雇盖，組織學(xué)生背誦，例如“風(fēng)”栖忠、“春天”主題崔挖，這應(yīng)該更能促進(jìn)學(xué)生去誦讀古詩(shī)。這個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了很多次的無(wú)奈庵寞、沮喪狸相、迷茫甚至灰暗，經(jīng)常下班回來(lái)身心俱疲捐川，也經(jīng)受了很多的挫敗感脓鹃。在這些時(shí)候，這樣的一句話給了我很大的安慰和鼓勵(lì)古沥，“每位老師都是在陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)做老師”瘸右。一切經(jīng)歷皆是成長(zhǎng)娇跟，如果把挫折、失敗看成是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路太颤，內(nèi)心便會(huì)積蓄更多正能量苞俘。
? ? ? 最后，感謝大家的傾聽(tīng)龄章，感謝這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)吃谣，謝謝大家！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――2018年2月5號(hào)
