? ? ? ? ?10班的課總是讓我很驚喜，也有較重的擔憂酿炸。 ?
? ? ? ?至少有四個男生和2個女生很積極很認真瘫絮，上課不但緊跟老師的思路，還會時時動腦筋填硕，并提出自己的疑問麦萤，所以在10班鹿鳖，常常問題不是我提的，而是我順著他們的問題把知識點給學習了壮莹。
? ? ?今天上《細菌和真菌的分布》這一節(jié)時翅帜，我把真菌圖片一展示出來，學生就問垛孔，這些蘑菇是不是有毒藕甩？答：一般是顏色特別鮮艷的有毒。
? ? ? 師： 不借助工具肉眼如何才能看到細菌或小型的真菌呢周荐？
? ? ?生：菌落狭莱。（剛才讀過課文 ）
? ? ?菌落概念、細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別概作，通過圖片對比沒啥問題腋妙。學生的疑問是：誰沒事干培養(yǎng)這么多細菌和真菌啊讯榕？師：科學家研究啊骤素。橘子上的霉菌那么多，那得放多久坝奁ā济竹？那至少2周。現(xiàn)在想來霎槐，對這兩個問題的回答可以更深入送浊，如再問：為什么要研究細菌真菌呢？放多久還取決于天氣情況和食物情況丘跌。
? ? ? ?如何培養(yǎng)細菌和真菌呢袭景？
? ? ? ?劉同學馬上冒出來的問題是：如何培養(yǎng)病毒呢？我看了他下闭树，他說是要在活細胞里培養(yǎng)的耸棒、也就是要在動物體內(nèi)培養(yǎng)。我肯定了他报辱，然后繼續(xù)通過圖片与殃、視頻、實物講解如何培養(yǎng)菌落碍现。這時想到了幅疼，當時可以接著他的話題繼續(xù)問，病毒必需要在動物體活細胞里培養(yǎng)鸵赫，那么細菌和真菌的培養(yǎng)是不是也要在生物體上培養(yǎng)呢衣屏？從而引導他們?nèi)タ凑n文躏升，讓他們自己先歸納描述培養(yǎng)的一般步驟辩棒，引導他們主動學習，比都是老師在講解效果會好點。
? ? ? ? 課后一睁，劉同學還問了很多關(guān)于生物的問題钻弄，有些問題雖然偏，但我都能回答者吁，這得益于我最近多關(guān)注了生物以及有問題產(chǎn)生時隨時查閱窘俺。
? ? ? ? 班上讓我擔憂的是：還有半數(shù)同學走神了，在我跟這幾個積極分子互動的時候复凳，他們的表情是茫然的瘤泪！是時候要多關(guān)注這些孩子了！
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