“得了得了迹卢，我的態(tài)度是不端正染乌。”承季叉對(duì)老師霸占他整一節(jié)體育課來(lái)說(shuō)他的成績(jī)問(wèn)題感到甚是不爽。
雖然體育課對(duì)于承季叉這個(gè)體育成績(jī)差的“全面發(fā)展”的差生來(lái)說(shuō)也沒(méi)多大意義芋肠，但至少在做完規(guī)定的體育項(xiàng)目之后可以找個(gè)小角落放空自我，正所謂“感受寧?kù)o”芥牌。
不過(guò)說(shuō)實(shí)在的祭陷，按照體育課女生最低運(yùn)動(dòng)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，承季叉每節(jié)課事實(shí)上都無(wú)法完成規(guī)定的訓(xùn)練饥努，更何況承季叉還是個(gè)男生捡鱼。
讓我們繼續(xù)回到冷氣開(kāi)得涼颼颼的辦公室，辦公桌前，班主任聽(tīng)了承季叉這番態(tài)度極度不端正的對(duì)自己態(tài)度的反思之后驾诈，兩根勃日列涅夫式的“碳條眉”往下一聳缠诅，深嘆了口氣，無(wú)奈道：“明天把你家長(zhǎng)叫來(lái)乍迄」芤”
“嗯啊〈沉剑”承季叉敷衍地回答褥伴，接著就被放走了。
從辦公室里一出來(lái)漾狼，拐角就見(jiàn)到了他堂哥承季郝剛打完籃球氣喘吁吁地跑上來(lái)重慢。
承季郝他最大的特點(diǎn)就是成績(jī)好，是班里名副其實(shí)的學(xué)霸逊躁，當(dāng)然似踱，如果把范圍擴(kuò)大到整個(gè)年級(jí)承季郝算不算學(xué)霸這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谶@里還是不說(shuō)了稽煤。
并不是因?yàn)槌屑竞略谀昙?jí)并不出眾核芽，而是說(shuō)多了承季叉心塞。
要知道酵熙，大家都姓承轧简，都是季字輩的，還都分在一個(gè)班匾二，而且還是同一個(gè)大家族里蹦出來(lái)的哮独，怎么說(shuō)也不可能差這么遠(yuǎn)吶？
但問(wèn)題就是假勿，承季郝他就是成績(jī)好借嗽，無(wú)論高考政策怎么變，無(wú)論是文科還是理科转培，他在應(yīng)試上都完全沒(méi)有壓力恶导，就像提前把答案給背下來(lái)一樣。
承季叉就差遠(yuǎn)了浸须，我們看剛剛承季叉那個(gè)跟老師說(shuō)話的態(tài)度惨寿，感覺(jué)他像是那種標(biāo)準(zhǔn)的差生，不過(guò)事實(shí)上并不是這么回事删窒。
在小學(xué)承季叉是實(shí)打?qū)嵉暮脤W(xué)生裂垦，上課認(rèn)真，作業(yè)沒(méi)有欠交一次肌索，但不知怎么的蕉拢，成績(jī)就是上不去。
對(duì)待老師的批評(píng)管教，小學(xué)時(shí)期的承季叉那是相當(dāng)認(rèn)真晕换，而且極其敏感午乓。老師的話一重，承季叉的眼圈就開(kāi)始紅了闸准。有些時(shí)候老師的話其實(shí)很委婉了益愈，但語(yǔ)氣稍微抬上來(lái)那么一點(diǎn)點(diǎn)，承季叉就開(kāi)始嘩啦嘩啦流眼淚夷家。所以老師每一次批評(píng)蒸其，承季叉都記在心里，說(shuō)白了库快，臉皮薄摸袁。
不過(guò)上了中學(xué)，承季叉心智稍微有些成熟之后义屏，整個(gè)人狀態(tài)就變了但惶。最大的一個(gè)變化，臉皮厚了——以前被罵哭的稀里嘩啦湿蛔，現(xiàn)在被罵還能給懟回去。跟老師說(shuō)話县爬，以前是小心翼翼阳啥，甚至極為膽怯，但現(xiàn)在跟老師說(shuō)話财喳，總是帶點(diǎn)兒調(diào)侃的意味察迟。
但在態(tài)度上，無(wú)論是學(xué)習(xí)耳高，還是對(duì)待老師扎瓶，承季叉從來(lái)都沒(méi)有偏過(guò)。
表面上對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度敷衍泌枪，但在暗地里是肯下功夫的概荷。每次他都等所有同學(xué)全部放學(xué)離開(kāi)教室后，他就偷偷把自己的作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)碌燕，寫(xiě)上那么幾道題總得看看周?chē)袥](méi)有同學(xué)要回來(lái)误证，確定沒(méi)有之后，就繼續(xù)用功修壕。
看到這里可能有人覺(jué)著奇怪：他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)去吧愈捅，又不是什么見(jiàn)不得人的事兒，干嘛這么偷偷摸摸的呢慈鸠？
其實(shí)也不難理解蓝谨，我們這么說(shuō)吧，一個(gè)人每天上課睡覺(jué)下課打牌整天就是個(gè)嗨皮的狀態(tài)，結(jié)果成績(jī)名列前茅譬巫，這叫學(xué)神——這是大家最崇拜咖楣，也是最容易被嫉妒心強(qiáng)的同學(xué)們盯上的一批人；
而一個(gè)人天天認(rèn)真做題刻苦背書(shū)學(xué)習(xí)名列前茅缕题，這叫學(xué)霸——班級(jí)地位也排在前頭截歉，不過(guò)一般來(lái)講并不會(huì)怎么拉仇恨；
而一個(gè)人整天嗨皮結(jié)果成績(jī)特別差烟零，大家可能會(huì)覺(jué)得這只是不愛(ài)學(xué)瘪松，沒(méi)把心思放學(xué)習(xí)上，這樣的人既不會(huì)拉仇恨锨阿，也不會(huì)被人瞧不起宵睦，相反有時(shí)候人緣還不錯(cuò)；
最被人瞧不起的墅诡，就是天天認(rèn)真得不得了結(jié)果一考全班第一（倒數(shù)的）的那些同學(xué)壳嚎。一個(gè)人因?yàn)闆](méi)努力過(guò)成績(jī)不好，那是因?yàn)樗徽J(rèn)真末早，不代表他蠢烟馅。但如果努力了成績(jī)還是那樣，那就是智商的問(wèn)題了然磷。
雖然班里可能并沒(méi)有這么鮮明的“階級(jí)分化”郑趁，但在承季叉同學(xué)的心中，班里學(xué)生們看待其他同學(xué)的眼光就是這樣姿搜，因此他不能讓別人看出來(lái)他的認(rèn)真寡润，最好擺出一副滿不在意的樣子，這樣是最能掩飾他所謂智力低下的事實(shí)的舅柜。
因此在上課梭纹，承季叉一定要擺出一副心不在焉的狀態(tài)，課間也不能太明目張膽地學(xué)習(xí)致份，而對(duì)待老師变抽，則要以一種差生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)侃抬杠式態(tài)度。這樣一來(lái)氮块，承季叉“不努力”的名頭就坐實(shí)了瞬沦。
這不，剛下課一副無(wú)心向?qū)W樣子的承季叉在所有人放學(xué)回家離開(kāi)之后雇锡，開(kāi)始拿出他珍藏的《五*高考&三*模擬》練習(xí)冊(cè)逛钻，然后忘我地刷了起來(lái)。
當(dāng)他寫(xiě)到一定程度的時(shí)候锰提，他的第六感促使他猛地抬頭曙痘，結(jié)果看見(jiàn)他堂哥承季郝正在緩緩走來(lái)芳悲，他立馬把練習(xí)冊(cè)藏進(jìn)包里，這一動(dòng)作卻被承季郝給瞧見(jiàn)了边坤。
“藏什么呢名扛？”
“沒(méi)，沒(méi)什么茧痒“谷停”
“包里的是啥，給我瞧瞧旺订∨螅”
“不，別区拳，還是別了拘领。”承季叉下意識(shí)地護(hù)住背包樱调，引起了承季郝的懷疑约素。
“好吧，我知道了笆凌∈チ裕”承季郝也不為難他，拿著自己忘帶的手機(jī)就走了乞而。
承季叉松了口氣样漆，看了看逐漸遠(yuǎn)去的承季郝后，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地掏出練習(xí)冊(cè)晦闰，繼續(xù)完成他那“不能見(jiàn)人的事”……
不過(guò)雖說(shuō)承季叉在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有些愚鈍，但他也不傻鳍怨，也不是只會(huì)窮努力呻右。在課后，他也常常思考自己為什么成績(jī)這么差鞋喇。
又是上知乎又是上貼吧的声滥，甚至連算命先生都找了，還是沒(méi)能解決問(wèn)題侦香。
我記得上次他路過(guò)讓我給他算算為什么他成績(jī)差落塑，我就跟他說(shuō)：“你命中本無(wú)此劫，你也并非修行不足罐韩，唯一需要改正的一點(diǎn)兒呢……”
“是什么憾赁？”他有點(diǎn)迫不及待。
我拿我的水瓢喝了口水散吵，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的名字要改一改龙考，別叫【承季叉】了蟆肆，最好改成【承季郝】』蘅睿”
后來(lái)知道承季郝是他堂哥炎功，我就說(shuō)：“那你就改名叫【承季蒡】，或者改成別的字類(lèi)似【承季繡】缓溅，反正別叫【承季叉】蛇损，不然成績(jī)就得差√彻郑”
結(jié)果他琢磨半天也沒(méi)琢磨出來(lái)其中的奧秘淤齐，果然這些道法文化博大精深，非一般人可通曉也酝陈。
不過(guò)后來(lái)他也沒(méi)改床玻，據(jù)說(shuō)是因?yàn)椤境屑静妗窟@個(gè)名字是當(dāng)年某個(gè)風(fēng)水大師起的，不得亂改沉帮。也不知道是哪兒門(mén)子風(fēng)水師锈死，真是夠水的。
于是穆壕，承季叉繼續(xù)背著這個(gè)名字待牵，繼續(xù)偷偷摸摸地學(xué)習(xí)，最后在數(shù)學(xué)的一次大考中喇勋，再次打破他53分的記錄缨该，成績(jī)一路沖到42分，這一輝煌的時(shí)刻川背，讓我們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么評(píng)價(jià)的贰拿。
只見(jiàn)42的分?jǐn)?shù)旁邊，寫(xiě)著老師血紅色的字：下午來(lái)我辦公室熄云。
對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)膨更，這一行字極其恐怖，但承季叉卻已經(jīng)習(xí)以為常缴允，有些時(shí)候老師一個(gè)月沒(méi)把他叫去辦公室他反而會(huì)開(kāi)始焦慮荚守，是不是自己暴漏自己的智力水平了？然而练般，這只是老師沒(méi)想到新的臺(tái)詞去訓(xùn)他而已矗漾。
下午，還是那個(gè)辦公室薄料，還是那個(gè)辦公桌敞贡，還是那個(gè)班主任，還是那兩根“碳條眉”摄职。
“老師……”
“行了行了嫡锌，不用說(shuō)了虑稼。”老師揮了揮手势木，示意他停下蛛倦，“你每次都是這么說(shuō)的，我差不多都知道你要說(shuō)什么了啦桌。這次叫你來(lái)溯壶，是來(lái)跟你商量個(gè)事情的「δ校”
“呃……”今天老師的語(yǔ)氣有些奇怪且改，讓承季叉有些不解，“你說(shuō)板驳∮瞩耍”
“有的人吶——”老師把辦公桌的教案合上，故意拖長(zhǎng)語(yǔ)氣若治，“活著浪費(fèi)空氣慨蓝，死了浪費(fèi)土地，半死不活浪費(fèi)人民幣端幼±窳遥”
“誒？老師婆跑，你也知道這句話按税尽！”承季叉感到很驚喜滑进，“我經(jīng)常拿它來(lái)罵人犀忱。”
“呵扶关，”老師冷笑一聲阴汇，“你還有臉拿它來(lái)罵別人？驮审！”
“嗯啊，”承季叉顯然沒(méi)聽(tīng)懂老師什么意思吉执，“因?yàn)閯e人經(jīng)常拿它來(lái)罵我疯淫。”
“哈哈哈戳玫，”老師這次的笑聲特別不自然熙掺，“那就難怪了。雖然這么說(shuō)你可能不舒服咕宿，但我想币绩，那些罵你的人蜡秽，罵得挺有道理的±铝停”
承季叉先是懵了幾秒芽突，然后大笑：“那是，像我這種不學(xué)習(xí)天天混日子的學(xué)生董瞻，可不就是活著浪費(fèi)空氣寞蚌，死了浪費(fèi)土地嘛？”
說(shuō)是這么說(shuō)钠糊，事實(shí)上承季叉明白自己并不是天天在混日子挟秤，而是在做無(wú)成效的努力。
“那可不是抄伍，”班主任的表情有些微妙的變化艘刚，“我覺(jué)得不愛(ài)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)，可以教導(dǎo)截珍。但那些努力卻一點(diǎn)成效也沒(méi)有的愚鈍的人吶攀甚，還真是社會(huì)的廢人。”
“嗯笛臣，對(duì)啊云稚，”承季叉還沒(méi)有察覺(jué)到有什么不對(duì)，而是順著老師的意思接了下去沈堡，“有些人腦子就是不行静陈，不管怎么努力，都還是最差勁的诞丽【ㄓ担”
“好了，我們直奔主題吧僧免，你對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)有意義了刑赶。”老師說(shuō)這話的時(shí)候像是在開(kāi)玩笑懂衩。
“哈哈哈哈撞叨，老師，你今天怎么這么幽默浊洞∏７螅”承季叉笑著笑著，發(fā)現(xiàn)老師的臉色霎時(shí)間陰沉了法希。
承季叉收住笑容枷餐，不知道自己是哪里做錯(cuò)了：“老師你別這副表情啊，一副要?dú)⑷说臉幼由灰唷毛肋！?/b>
“你猜對(duì)了怨咪，看來(lái)也不算太蠢。”
“啊嗯——嗯润匙？诗眨！”
