? ? ?今天是農(nóng)歷二十二镶骗，深圳依然是大雨，陰冷逼人躲雅。疫情的原因鼎姊，孩子們還是在家里上網(wǎng)課，鑒于昨天的經(jīng)驗(yàn)相赁，我給孩子布置了足夠她做的家務(wù)和作業(yè)相寇。
? ? ? 首先我們從節(jié)奏開始，跺腳钮科、拍手唤衫；跺腳、跺腳绵脯、拍手佳励；跺腳、拍手蛆挫；跺腳植兰、拍手、拍手璃吧。然后我們雙手拍膝蓋楣导，拍大腿，雙手向兩邊打開畜挨，然后拍手兩次筒繁。一開始我們一起做兩個(gè)節(jié)奏，然后分成兩組巴元，像二聲部一樣合奏毡咏。最后我們走動(dòng)起來，用生動(dòng)的方式來演繹節(jié)奏逮刨。
? ? ? ? 接下來我們玩了巫師森林的游戲呕缭。每一個(gè)人都是巫師，只要其中一個(gè)人被另外一個(gè)人碰到除了前面之外的其他部位修己，就會(huì)被凍住恢总，直到碰你的巫師被其他人凍住，他的魔法解除睬愤，你才可以再次動(dòng)起來片仿。很快，場(chǎng)面就熱了起來尤辱。
? ? ? ? ?熱場(chǎng)之后砂豌，我們?cè)诳臻g里走動(dòng)起來厢岂，鼓聲響起時(shí)，定住阳距，每一個(gè)人分別形塑高塔粒、中、低三個(gè)空間的動(dòng)作筐摘，等鼓聲再次響起時(shí)再走動(dòng)卒茬。“品味你的身體姿態(tài)”蓄拣。接下來，鼓聲響起時(shí)努隙，兩個(gè)人球恤、三個(gè)人和分成兩組分別形塑高、中荸镊、低三個(gè)空間的動(dòng)作咽斧。
? ? ? ? 接下來，我們體驗(yàn)施與受躬存。先是用球來媒介张惹，第一次，一個(gè)人拋出球岭洲，并沿著球的方向宛逗，慢慢走到對(duì)方那里感受能量的延續(xù)；第二次盾剩，一個(gè)人拋出球雷激，走兩步，并想象剩下的能量傳遞到對(duì)方那里告私；第三次屎暇，一個(gè)人拋出球，站在原地不動(dòng)驻粟，感受能量順著球的方向走到對(duì)方根悼。我感受到對(duì)方伙伴陳青的生命是那么的堅(jiān)韌、獨(dú)立和美好蜀撑，宇宙的力量通過我傳達(dá)給她挤巡，并在她獨(dú)特的生命中感受到我母親生命的堅(jiān)韌，特別感動(dòng)酷麦。
? ? ? ? ? 以此為基礎(chǔ)玄柏，我們做言說練習(xí)，分別說pa pay pi贴铜，先帶著球粪摘，拋球同時(shí)說出pa瀑晒，pa pay打颤，pa pay pi钓辆，感受聲音與給予之流的傳遞投队。然后次哈，不帶球潭兽，只帶拋球動(dòng)作诺凡，說出pa pay pi沸柔；最后暑刃，我們帶著內(nèi)在的感受來說勤讽，不帶動(dòng)作蟋座。
? ? ? ? ?接下來我們體驗(yàn)聲音。大家分成兩組脚牍，分組面對(duì)面站立向臀，一組先說：“白日依山盡”二組說“黃河入海流”，一組接著說：“欲窮千里目”二組說 ：“更上一層樓”诸狭，然后兩個(gè)組整體向后退一步券膀，如此循環(huán)，直到兩個(gè)組都退到靠墻驯遇。隨著距離的增加芹彬，聲音的力度也隨之增加。
? ? ? ? 中午我回來緊張地做了飯叉庐，搞了一下衛(wèi)生舒帮，沒有怎么休息就上課了。下午的課程由緊張的“獵人與獵物”開始陡叠，一開始有兩個(gè)獵人会前，其他人是獵物。獵人他們有一個(gè)球匾竿，只要球碰到其他人瓦宜，其他人也從獵物變成獵人。獵人拿到球的時(shí)候不能動(dòng)岭妖，但是可以傳給其他靠近獵物的獵人临庇。慢慢地，獵物一個(gè)個(gè)變成獵人昵慌。等剩下最后一個(gè)獵物的時(shí)候假夺，有十秒鐘的時(shí)間，如果獵人抓不到獵物斋攀，獵物就贏了已卷。今天我堅(jiān)持到倒數(shù)第二個(gè)獵物，陳青還是最后一個(gè)獵物淳蔼，并且憑著矯健的身姿在十秒內(nèi)逃脫了侧蘸。我很佩服她的心理素質(zhì)裁眯，面對(duì)那么多的獵物依然淡定逃脫。
? ? ? ? ?接下來我們躺在瑜伽墊上讳癌，想象有一個(gè)篩子從頭到腳把我們的思緒篩走穿稳，大家慢慢放松下來，我們第二次聽《石頭湯》晌坤。這次我聽得更加真切逢艘，人物的話語、表情都生動(dòng)地在腦海中浮現(xiàn)出來骤菠。接下來我們討論：1）三個(gè)和尚的品質(zhì)它改；2）村民們?yōu)楹巫兊貌豢尚湃伪舜撕头忾]呢？3）小女孩有什么品質(zhì)商乎？她在劇情中起到什么作用央拖？我們腦洞大開，想象村民們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)截亦、饑荒和洪災(zāi)中遇到的各種悲慘的場(chǎng)景爬泥，也更加豐富了劇情的內(nèi)容柬讨。老師聽完大家分享之后崩瓤，也和我們共同厘清了故事的脈絡(luò)、內(nèi)涵和對(duì)人物的理解等踩官。我們并不是用一個(gè)成熟的劇本來演却桶，而是大家一起準(zhǔn)備工作的過程中已經(jīng)是在煮一鍋“石頭湯”。
?? 今天我們帶著以下問題思考蔗牡，為明天的課程做準(zhǔn)備。
1）《石頭湯》故事的主題是什么辩越？我們想表達(dá)什么？
2）山村中具體經(jīng)歷了什么苦難黔攒？
3）三個(gè)和尚下山時(shí)討論的三個(gè)話題如何串聯(lián)趁啸？具體對(duì)話是什么督惰？
4）山村的人從封閉到打開的轉(zhuǎn)化是如何實(shí)現(xiàn)的？如何呈現(xiàn)和演繹出來呢赏胚？
