今天，是貓群晨讀營的第四天鳄炉，貓老師分享的書是《哈佛的6堂獨(dú)立思考課》，內(nèi)容是三種思考模式搜骡，分別是批判性思考拂盯、深度思考和同行評審。
恰好我前陣子正在學(xué)習(xí)批判性思維记靡，讀了《學(xué)會提問》這本書的前四章谈竿，學(xué)了一些最基礎(chǔ)的知識。
我們在閱讀書的時候摸吠，讀到一些作者觀點的句子空凸，
首先要思考，這段話的論題是什么寸痢，作者在討論什么問題呀洲？
找到作者的論題之后，第二步就是找作者的論點是什么啼止，即作者自己對論題的觀點和態(tài)度道逗。
作者表達(dá)觀點之后，一般會列舉些案例献烦、材料來支撐自己的觀點滓窍。
我們要保持批判性思維，也可以從這三個角度進(jìn)行分析巩那。
第一贰您，作者提出的這個問題本身有沒有問題？
第二拢操，作者提出的論點科學(xué)嗎？能不能舉出正面的例子支持他的這個觀點舶替？有沒有反面的例子來反駁這個觀點令境？
第三，作者列舉的案例和材料顾瞪，具有真實性嗎舔庶？具有說服力嗎？跟作者的論題和論點相符嗎陈醒？
這樣惕橙，你讀書的時候就能保持相對獨(dú)立和批判性的思維了。
我們再談?wù)勆疃人伎肌?/p>
之前也說過钉跷，《思考快與慢》這本書把人的思考分為快系統(tǒng)和慢系統(tǒng)兩種弥鹦。
快系統(tǒng)就是人通過感性、情緒、直覺彬坏、經(jīng)驗等對外界的刺激做出快速的反應(yīng)朦促。
慢系統(tǒng)就是人通過理性的思考、邏輯的推理對外界的事物進(jìn)行深度分析栓始，列舉條件和因素务冕，做出理性的決策。
我們要做到深度思考幻赚，首先要做的就是遇到外界的刺激的時候禀忆，先對自己進(jìn)行情緒管理，穩(wěn)住自己的情緒落恼，不要快速下結(jié)論或者作出反應(yīng)箩退。
看待事物不要只看表面，分析這件事背后可能形成的原因领跛，事物的形成邏輯乏德，對現(xiàn)在的影響，未來可能的發(fā)展趨勢等等吠昭。
做到這些喊括，基本能保證深度思考了。
我們繼續(xù)談同行評審矢棚。
由于每個人的認(rèn)知都有局限性郑什，這些局限性來自于自己時間精力的有限，也跟自己周圍環(huán)境的影響有關(guān)蒲肋。
我們很難跳出自己的認(rèn)知圈蘑拯，也很難發(fā)現(xiàn)自己的問題。
因此兜粘，需要借助他人的力量申窘，從客觀的角度來改進(jìn)我們的思考。
在這個過程中孔轴，我們一定會遇到很多的挫折和打擊剃法。
就像成甲老師說的那樣，我們要把“自我”和“我的認(rèn)知”分開路鹰，認(rèn)清兩者的差別贷洲。
這樣更有助于我們的思考和成長。
今天晋柱，是貓群晨讀營的第四天优构。我們學(xué)會了如何思考。期待明天的晨讀雁竞。
