記錄一下這段時間發(fā)生在我和孩子之間的一些事情译荞，這些事情都有一些相關(guān)性，讓我覺察到我們作為家長不經(jīng)意間會使用的一些懲罰、威脅的話凡恍。
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小朋友午睡后要再吃一塊巧克力，哭鬧安撫了好久怔球〗涝停可是沒過一會兒，又哭鬧要吃竟坛。我最后沒有耐心了闽巩，有些賭氣地說：如果你還要吃巧克力，那媽媽今天就不會再給你講故事了担汤，你自己決定吧涎跨！
小朋友最后選擇吃巧克力。當(dāng)她想聽故事時崭歧，我就告訴她隅很，媽媽懲罰你今天不能給你講故事了。
第二天率碾，我們一家去超市叔营，買了一包彩紙。孩子很開心所宰，期待著回家一起玩折紙绒尊。到家下車關(guān)車門時，我不小心碰到了她的頭仔粥。我關(guān)心的詢問垒酬，估計(jì)是孩子沒有感到很疼，很大度的說件炉，媽媽勘究，沒事。過了一會兒斟冕，好像想起了什么口糕，說：媽媽，我懲罰你不能跟我一起折紙了磕蛇！我怔了一下景描，告訴她：如果那樣的話十办，你就不能享受和媽媽一起折紙的樂趣了，你還決定懲罰媽媽嗎超棺？孩子想了一下向族，說：媽媽，我不了棠绘！
是我對孩子的懲罰件相，教會了孩子。直覺告訴我氧苍，懲罰與承擔(dān)錯誤行為的后果不同夜矗。
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孩子最近一段時間總喜歡說些臭粑粑、屁之類的話让虐，不知道是不是孩子在某個成長階段的一種表現(xiàn)紊撕，大人做一些引導(dǎo)也不管用。有一天早上起床赡突，又開玩笑說对扶，臭姥娘。姥娘告訴她惭缰，這樣說不禮貌浪南！但于事無補(bǔ)，孩子繼續(xù)胡亂說著玩从媚。姥娘有些生氣：你要是再繼續(xù)說逞泄，等你爸爸媽媽都上班不在家的時候患整，我就不管你了拜效！孩子有點(diǎn)害怕的說，我還沒有吃飯呢各谚！好似姥娘真的不管她了似的紧憾。
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前段時間，孩子在幼兒園不知出于什么原因昌渤，捏了小朋友的臉赴穗。爸爸告訴她，那樣做是不對的膀息，為了讓孩子印象深刻一些般眉，爸爸不允許她吃零食。孩子大哭潜支。我抱著她甸赃，問，你是害怕了嗎冗酿？她不回應(yīng)埠对。是難過络断？還是生氣？孩子說项玛，我生爸爸的氣貌笨，我不愿意讓爸爸那樣跟我說話。
大人本意是想通過懲罰襟沮，讓孩子能記住一些事情锥惋，但實(shí)際的情況是，孩子不是明白自己做錯事臣嚣，而是沉浸到爸爸嚴(yán)厲净刮，和沒有零食吃的難過和氣憤中。
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早上硅则，孩子把手里拿著的一塊梨膏糖扔在地上淹父。我嚴(yán)肅地告訴她，這樣做不對怎虫，請你拾起來暑认！孩子好似有點(diǎn)遲疑，我就接著說：你要是不拾起來大审，那一整包梨膏糖蘸际，我就沒收了！孩子撿了起來徒扶。然后抱著我粮彤，說，媽媽姜骡，我愛你导坟！
事后，我意識到自己的錯誤：不應(yīng)該拿沒收糖來威脅孩子圈澈！孩子雖然撿起糖來惫周，但孩子是迫于壓力，還是意識到自己的錯誤呢康栈？我雖然沒有發(fā)火递递，但有些嚴(yán)肅的表情，是不是會嚇到孩子呢啥么？我為什么不進(jìn)一步了解一下孩子為什么要扔登舞？
我覺察了一下自己或者家人在生活中可能不經(jīng)意間使用的話語，句式常常是這樣的：你要是****悬荣，就******菠秒；這些話甚至在鬧著玩的時候也會脫口而出。懲罰隅熙、嚇换海或威脅的話核芽，也許能快速達(dá)到你直接的目的，但不能從根本上讓孩子辨別對與錯酵熙，反而讓孩子轉(zhuǎn)移了注意力轧简，偏離了感受的軌道。但承擔(dān)錯誤行為的后果是不一樣的匾二，就事論事的告訴孩子這樣做是不對的哮独，盡可能的不要蔓延到其他無關(guān)的事情上，讓孩子關(guān)注事情本身察藐。有時為了引起孩子重視皮璧，我們大人還會常常故意板著臉說話。孩子小的時候分飞，可能會覺得害怕悴务、難過；孩子大了譬猫，有可能會覺得“傷自尊”讯檐，反而做出一些逆反的行為。那該怎樣對待孩子的錯誤呢染服，總不能笑呵呵的吧别洪！突然想到，很多地方聽到的話：溫和而堅(jiān)定柳刮。這句話真是貼切挖垛！在生活中有所感觸，才能進(jìn)一步理解到這句話的含義秉颗。最后就用“溫和而堅(jiān)定痢毒、不懲罰不威脅”與大家一起共勉吧！
