? ? 聽(tīng)說(shuō)能力是小學(xué)生能力的重要的組成部分鹅颊。“聽(tīng)”是交流思想的主要方式墓造,是獲取信息的主要渠道堪伍;“說(shuō)”是傳遞信息的重要載體,是使用頻率最高觅闽、使用范圍最廣的交際手段帝雇。當(dāng)前教學(xué)中,必須從加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練蛉拙、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練尸闸、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合訓(xùn)練等方面,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力孕锄。說(shuō)話是人們最常用吮廉、最快捷交際的工具。在課堂教學(xué)過(guò)程中教師要正確對(duì)待學(xué)生畸肆,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題茧痕,并注意保護(hù)其積極性。教師提出問(wèn)題后恼除,要給學(xué)生留出思考的時(shí)間踪旷,鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。對(duì)難度較大的問(wèn)題豁辉,要用淺顯的語(yǔ)言進(jìn)行提示和幫助令野。對(duì)不同的學(xué)生要因材施教,盡量使每一位同學(xué)都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)徽级,使他們的表達(dá)欲望得到充分釋放气破,實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用的技能目標(biāo)。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中餐抢,重視聽(tīng)與說(shuō)之間的關(guān)系现使,要將聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練平等地貫穿到教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程低匙。小學(xué)生由于年齡小,經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象碳锈,老師的說(shuō)話往往不能聽(tīng)仔細(xì)顽冶、聽(tīng)明白、聽(tīng)完整售碳。因此强重,在教學(xué)活動(dòng)中,教師要具體對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行具體指導(dǎo)贸人,如經(jīng)常與學(xué)生談?wù)撔侣劶渚埃龑?dǎo)他們養(yǎng)成收聽(tīng)廣播、收看電視的習(xí)慣艺智,訓(xùn)練他們聽(tīng)說(shuō)能力倘要;通過(guò)快速問(wèn)答,加強(qiáng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力十拣;通過(guò)辯論搶答封拧,深化他們的聽(tīng)說(shuō)能力。從而使學(xué)生達(dá)到聽(tīng)廣播時(shí)能復(fù)述基本內(nèi)容父晶、發(fā)表意見(jiàn)時(shí)能條理清楚、討論問(wèn)題時(shí)能聽(tīng)出不同分歧弄跌、交談時(shí)能態(tài)度自然的目的甲喝。
小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
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