孩子們感知美的能力太強(qiáng)了断楷。不知道從什么時候開始我成了他們爭奪的對象伟叛。孩子們都掙著要來抱我。
“這是我的媽媽脐嫂！”瑞意還是喜歡跟著我，就算是我在刷廁所沖廁所她都不肯回到自己的座位上紊遵。還在模仿我账千，幫我把吸水拖把擰干水。
金澤也在模仿我暗膜。他也喜歡我抱匀奏。當(dāng)泳琳抱著我不放，不愿意回到座位上的時候金澤對我說“老師学搜，你數(shù)一二三她就會回去了娃善。”（可愛的小人兒啊瑞佩。）我抱了金澤聚磺。
童童是個機(jī)靈鬼，當(dāng)我看見他像我投來目光炬丸，我就知道他想干啥了瘫寝。我示意他過來也抱了他。其實很多事他都懂稠炬。當(dāng)那次他被好多同學(xué)冤枉他（打了他們的時候）我緊緊地抱住了他焕阿。并且告訴他們“因為他受傷了”（他是真的受傷了，是心傷）首启。有些東西我雖然沒說出來暮屡，但是我知道它就在那里發(fā)生了。這孩子的容量真的很大毅桃。大到你無法想像褒纲。即使其他孩子污蔑他准夷，討厭他，欺負(fù)他外厂，他一樣能容忍冕象。并且他始終保持著自己的界限。
今天早上凱燁強(qiáng)烈要求幫我拿碗下樓汁蝶。我還是一如既往得觀察和等待以及細(xì)心提醒（“能不能渐扮，可不可以做到？”）這孩子從剛開始內(nèi)心敏感掖棉，不肯睡覺墓律。到現(xiàn)在積極主動，我看在眼里的成長幔亥。
不知道你有沒有試過被一群孩子圍攻耻讽，只為這一句“這是我的媽媽∨撩蓿”的體驗针肥。（滿滿的自豪感）
是的，今天在我的內(nèi)心里充滿了力量香伴。我的心里留著老師的激勵（你永遠(yuǎn)也比不過她慰枕，你只能和自己比）和全紅嬋的那句話“把自己超了就可以！”我的心底還想著怎么像老師那樣“深耕”自己即纲。
上音樂課具帮，我?guī)秃⒆觽兡眯＄娗佟Ｂ犞鵀]嘴里說“你們不看的話永遠(yuǎn)都學(xué)不會低斋，都不知道你們在干嘛蜂厅！”在我看來這句話對孩子們的打擊還是挺大的。因為孩子們就是不會才來學(xué)的呀膊畴！怎么調(diào)動他們的積極性呢掘猿？我先不去管其他的事情，只是專心把簡譜唱出來了唇跨。每當(dāng)我觸碰到一個孩子术奖，我就握著他們的手跟著節(jié)奏來敲。不要管哪個音符出錯了轻绞。（不要把關(guān)注點(diǎn)放在那個小錯誤上因小失大采记。）只管敲！順便我調(diào)了琴音政勃。對他們說等我調(diào)好琴音后你們敲得會更好聽唧龄。我只想著這樣做他們能有更好更多關(guān)于美的體驗。這是來自老師的啟發(fā)“深耕”自己奸远。
今天在搬床的時候我見到了阿瀅和小霞的爆發(fā)力既棺。不知道是不是受我的影響讽挟，這股力量給了我很大的沖擊。它促使我在行動上也要成為這樣的人丸冕。
與強(qiáng)者為伍耽梅，讓自己更精進(jìn)。
謝謝你及時出現(xiàn)在我的生命里點(diǎn)亮了我胖烛，也謝謝你不告而別給了我成長的勇氣眼姐！
