終于在規(guī)定的時間里傻谁，將田俊國老師的《精品課程是怎么煉成的》讀完葫慎。
接下來就會以我現(xiàn)在講授的《企業(yè)價值觀》為例岗钩，來說一說讀完此書后的修改和完善胞谈。
再次之前尘盼，說一說這本書的幾個重點。
<1>.和《上接績效烦绳、下接戰(zhàn)略》一樣卿捎。五星教學(xué)和行動學(xué)習(xí)是田老師一直在推廣的教學(xué)方法。
<2>.除此之外径密，這本書重點講了課程開發(fā)午阵。
首先按著課程內(nèi)容的分類（知識、技能享扔、態(tài)度）講了不同的授課形式的重點和要達到的課程目標(biāo)底桂。
知識：提取。重復(fù)惧眠、多種線索找到此知識
技能：掌握看自動反應(yīng)籽懦。練習(xí)，我做你看氛魁，我?guī)阕瞿核常阕鑫铱矗?/p>
態(tài)度：價值觀重新定位厅篓。情景模擬，講解故事捶码，一定用情景和問題沖擊學(xué)員固有的價值觀羽氮。引發(fā)學(xué)員反思（討論也是引發(fā)學(xué)員相互啟發(fā)，促進反思的好方式）
再給出好課程的5個要素:目標(biāo)惫恼、內(nèi)容档押、形式、邏輯尤筐、過程汇荐。
課程目標(biāo)：應(yīng)該設(shè)置為表現(xiàn)性目標(biāo)。即通過學(xué)習(xí)盆繁，學(xué)員應(yīng)該有什么樣的行為表現(xiàn)掀淘。是可量化、可操作油昂、可以觀察到的革娄。
內(nèi)容：企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容有三類驅(qū)動冕碟，基于戰(zhàn)略需求拦惋、基于業(yè)務(wù)需求、基于員工能力需求安寺。
形式：歷史發(fā)展到現(xiàn)在厕妖，我們已對一些道理等內(nèi)容無法做出創(chuàng)新，而創(chuàng)新空間最大的是形式挑庶。在當(dāng)今言秸，形式＞內(nèi)容。如果說占比的話迎捺，形式51%举畸。內(nèi)容49%。
邏輯：一門好的課程必然應(yīng)有一個好的邏輯凳枝。
過程：張弛有度抄沮。過程中要思考以下三點：教學(xué)內(nèi)容特點和教學(xué)策略的選擇；結(jié)合學(xué)生一天精力旺衰的心理規(guī)律來安排授課模式岖瑰； 授課要符合人類對客觀世界的基本認知規(guī)律叛买。
即先感性再理性，右腦接受感性的信號锭环，左腦負責(zé)邏輯加工聪全。大腦對客觀世界認識思維規(guī)律是：感知、聯(lián)想辅辩、評估难礼、決策。其中感知聯(lián)想多依賴右腦玫锋，評估決策多依賴左腦蛾茉。?
放3張經(jīng)典的圖說明一切。
基于此撩鹿。以我現(xiàn)在講授的《企業(yè)價值觀》為例谦炬，來說一說讀完此書后的修改和完善。
1.根據(jù)課程目標(biāo)需要量化這一說节沦。價值觀課程的課程目標(biāo)應(yīng)該設(shè)置為：讓學(xué)員根據(jù)價值觀的理解键思，總結(jié)出價值觀的釋義并出共同創(chuàng)作出相關(guān)價值觀的畢業(yè)作品。?
具體操作甫贯。?
<1>.讓小組分享相關(guān)價值觀的故事吼鳞。 并選擇一故事上臺分享
<2>.根據(jù)故事總結(jié)出某一價值觀的釋義，如客戶第一叫搁，在根據(jù)案例總結(jié)的同時也可思考其他符合此價值觀的行為是什么（學(xué)員在分享案例的同時赔桌，我需要用SCORE來簡單記錄）。?
<3>.此小組說完價值觀釋義之后渴逻，其他小組再補充疾党。
2.同樣是根據(jù)，目標(biāo)需要量化這一知識點惨奕。對于學(xué)員畢業(yè)來說雪位，應(yīng)有一個相關(guān)價值觀的畢業(yè)作品。
如梨撞，請結(jié)合這兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容雹洗，向農(nóng)民伯伯解釋云杉的企業(yè)價值觀是客戶第一，要充分結(jié)合客戶第一下面的5條釋義聋袋。
請結(jié)合這兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容队伟，向美菜的供貨商，解釋云杉的企業(yè)價值觀中的熱愛幽勒。要充分結(jié)合價值觀下面的5條釋義嗜侮。
請結(jié)合這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向美菜的客戶啥容，解釋云杉的企業(yè)價值觀：擁抱變化
請結(jié)合這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容锈颗，向美菜的新同學(xué)，解釋云杉的企業(yè)價值觀：誠信
請結(jié)合這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容咪惠，向美菜的投資人击吱，解釋云杉的企業(yè)價值觀：團結(jié)合作
請結(jié)合這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向美菜的老人遥昧，解釋云杉的企業(yè)價值觀：持續(xù)成長
要求：全員參與覆醇；有趣生動有情景化朵纷。形式不限。
3.根據(jù)課堂的本質(zhì)就是給學(xué)員完美的體驗永脓。 同時要充分調(diào)動學(xué)員的左腦與右腦袍辞，在以后的備課過程中，就要提前思考常摧，這一模塊是調(diào)動了學(xué)員的哪一腦搅吁，那一模塊是調(diào)動了哪一腦。
3.根據(jù)人的精力旺盛曲線圖落午，以后在備課的過程中谎懦，也要思考，在不同的時間階段內(nèi)溃斋，來設(shè)置合理的教學(xué)形式界拦。
最后關(guān)于培訓(xùn)，上周花姐說的幾句話很觸動我盐类。
<1>.化繁為簡寞奸。對于做全國新員工方案來說，看看什么措施用哪些工具是我們可以直達學(xué)員的在跳，哪些不能枪萄，必須經(jīng)過政委的。另外看看哪些是否可以不用做猫妙，哪些是必須做瓷翻。做到化繁為簡。
<2>.花姐告訴我割坠，不要那么封閉齐帚，打開思維，任何一種形式都可以是培訓(xùn)的形式和手段彼哼。當(dāng)花姐說這句話時对妄，我自己也在反思我是否是太拘泥于以前的經(jīng)驗了？也只能說敢朱，對于培訓(xùn)剪菱，我見識的還太少，要多交流拴签，打開思維孝常。
<3>.云大就是一個平臺，為什么我們自己內(nèi)部都這么閉塞蚓哩。這句話是花姐無意之中說出來的构灸，確實，在花姐沒有說這句話之前岸梨，我也只覺得云大怪怪的喜颁，生病了稠氮，但病在哪，我不知道洛巢，花姐一句話點醒了我括袒，云大很閉塞次兆，每個人獨自成長稿茉，資源也是獨自的，不會分享給其他伙伴芥炭。一門課漓库，只有這個人會講，但其他人不會园蝠。云大都沒有將自己的這一趟水?dāng)嚮睢?/p>
云大做了很多表面的功夫渺蒿，如生日會，每個節(jié)日校長必發(fā)紅包彪薛，節(jié)操幣等等茂装，但都只是形式。而資源共享善延，共同成長的這個內(nèi)容沒有少态，這也是云大小伙伴沒有真實歸屬感的本質(zhì)原因吧。
從內(nèi)心講易遣，很期待花姐的到來彼妻，可以對云大的本質(zhì)做出一些改變。
