一、透析團(tuán)隊(duì)本質(zhì)?
1揭糕、荀子曰：君子生非異也萝快，善假于物也。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)最大的關(guān)鍵在于整合資源著角。
2揪漩、個(gè)人的成功實(shí)際上也是一個(gè)揚(yáng)長(zhǎng)避短的過程，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致吏口，也就離成功不遠(yuǎn)了奄容。
3、團(tuán)隊(duì)的leader要善于翻譯目標(biāo)产徊，使其達(dá)到雅俗共賞的層次昂勒，使團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到目標(biāo)一致。
4囚痴、團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)：協(xié)同力叁怪。
y=f(X1,X2,X3.....Xn),自變量X表示團(tuán)隊(duì)成員，因變量Y表示團(tuán)隊(duì)的績(jī)效深滚，即通過某種函數(shù)關(guān)系—團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同合作奕谭，達(dá)到因變量y——團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最大化，這是團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)痴荐。
5血柳、團(tuán)隊(duì)的靈魂：團(tuán)隊(duì)精神。
6生兆、團(tuán)隊(duì)使命：高效完成任務(wù)的執(zhí)行力难捌。
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)起于目標(biāo)膝宁、終于成果。目標(biāo)與計(jì)劃—實(shí)施—控制—考核—激勵(lì)—成果根吁。
二员淫、團(tuán)隊(duì)組建原理
1、卓越團(tuán)隊(duì)推動(dòng)力的“413模型”
1個(gè)要素：溝通
3個(gè)力：凝聚力击敌、戰(zhàn)斗力介返、成長(zhǎng)力
4個(gè)元素：好目標(biāo)、好領(lǐng)導(dǎo)沃斤、好規(guī)則圣蝎、好成員
2、領(lǐng)導(dǎo)必須具備的四種基本能力：信念：堅(jiān)守目標(biāo)（當(dāng)別人懷疑衡瓶、不理解的時(shí)候徘公，他在堅(jiān)持；堅(jiān)守目標(biāo)的背后是遠(yuǎn)見哮针。舉例：娃哈哈）关面；激勵(lì)：鼓舞成員（團(tuán)隊(duì)成員喜歡聽其傳播思想，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后成員如同打雞血般充滿干勁十厢；鼓舞他人的背后是對(duì)于人心的理解）缭裆；控局：排除障礙（力挽狂瀾，有擔(dān)當(dāng)精神寿烟，關(guān)鍵時(shí)刻能夠頂?shù)米毫Γ碌昧藳Q斷辛燥，擔(dān)得住責(zé)任）筛武；精力：輻射活力；
四種基本能力通俗來說即：自戀&臉皮厚挎塌。自戀即自我欣賞徘六，自我激勵(lì)。用老師的話說：人生已經(jīng)如此艱難榴都，再不自己愛自己待锈，這日子沒法過了。(*^__^*)?
3嘴高、?優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員具備什么條件竿音。專長(zhǎng)：各懷絕技；匹配：取長(zhǎng)補(bǔ)短拴驮；協(xié)同：積極補(bǔ)位春瞬；創(chuàng)新：善于學(xué)習(xí)。
4套啤、貝爾賓角色測(cè)評(píng)宽气，了解自身的團(tuán)隊(duì)角色特點(diǎn)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。每種團(tuán)隊(duì)角色關(guān)注焦點(diǎn)不同萄涯。
行政者—行動(dòng)绪氛、協(xié)調(diào)者—秩序、推進(jìn)者—效率涝影、創(chuàng)新者—點(diǎn)子枣察、監(jiān)察者—問題、凝聚者—和睦袄琳、完美者—標(biāo)準(zhǔn)
三询件、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
1、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段為：形成期唆樊、磨合期宛琅、規(guī)范期及高效期---衰敗期。
2逗旁、?????????????形成期?????????磨合期????????????? 規(guī)范期??????????? 高效期??????????? 衰敗期
階段特征???? 探尋?????????????? 焦慮???????????????? 熟悉???????????????默契??????????????? 猜忌
管理目標(biāo)???? 共識(shí)?????????????? 信任???????????????? 協(xié)同?????????????? 績(jī)效??????????????? 重塑
關(guān)鍵策略???? 接觸?????????????? 包容???????????????? 紀(jì)律?????????????? 創(chuàng)新??????????????? 共贏
四嘿辟、團(tuán)隊(duì)決策管理
1、?團(tuán)隊(duì)決策制定兩種有效工具：頭腦風(fēng)暴&六頂思考帽技術(shù)片效。
2红伦、 頭腦風(fēng)暴：A、人員要求：選定主題淀衣、主持人昙读、成員（7-12人，加入一外行人膨桥，形成多元化的團(tuán)隊(duì)）
B蛮浑、環(huán)境及物品要求：圓桌會(huì)議（平等原則）、投影儀只嚣、便簽（同一時(shí)間所有人能夠看到創(chuàng)意）
C沮稚、激發(fā)創(chuàng)意：不打斷、不表?yè)P(yáng)册舞、不支持蕴掏、鼓勵(lì)荒誕、支持?jǐn)?shù)量调鲸、多多益善
D盛杰、整理創(chuàng)意：刪除不合理，合并同類項(xiàng)线得，找出最關(guān)鍵的信息饶唤，變成結(jié)構(gòu)化的方案
3、六頂思考帽技術(shù)：白帽子（事實(shí)）贯钩、紅帽子（感受）募狂、黃帽子（價(jià)值）办素、黑帽子（弊端）、青帽子（創(chuàng)意）祸穷、藍(lán)帽子（總結(jié)）性穿。如何使用：請(qǐng)每個(gè)人戴上同一頂帽子、請(qǐng)某人戴上某種帽子雷滚、請(qǐng)每次只戴上一種帽子需曾、請(qǐng)檢查你帽子的顏色、請(qǐng)脫下你的帽子祈远。
4呆万、六頂思考帽對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值：包容差異、取長(zhǎng)補(bǔ)短车份、合適的人做合適的事谋减、提高溝通效果
五、團(tuán)隊(duì)沖突管理
1扫沼、解決沖突的“六步程序法”：明確分歧出爹、探尋：為何有分歧、接納：體諒與換位思考缎除、強(qiáng)調(diào)共同價(jià)值严就、思考對(duì)策、確認(rèn)行動(dòng)計(jì)劃器罐。
六梢为、講師經(jīng)典語(yǔ)錄筆記（個(gè)人覺得很有價(jià)值）
A、聽課聽什么：聽課程結(jié)構(gòu)（即課程系統(tǒng)）轰坊、聽工具（課程每一頁(yè)內(nèi)容應(yīng)對(duì)應(yīng)一個(gè)工具抖誉，工具即具體使用的方法）、聽案例（幫助學(xué)員更加快速的理解知識(shí)點(diǎn)）衰倦、聽觀念（開拓思維，打開局限性思維）旁理；
——聽課如此樊零、推而廣之，學(xué)習(xí)皆如此孽文。
B驻襟、靈感來自于高度專注之后的突然放松；
——洞悉靈感來源的通道芋哭，在需要靈感時(shí)沉衣，需要做的不再是苦思冥想，而是用方法减牺，高度專注+放松
C豌习、教學(xué)如果采用視頻教學(xué)存谎，講團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力可選用《亮劍》、講團(tuán)隊(duì)協(xié)作可用《士兵突擊》肥隆、講教練方法可選用《功夫熊貓》既荚；
——培訓(xùn)的經(jīng)典素材
D、愛的反義詞不是恨栋艳，而是冷漠恰聘。
——強(qiáng)烈認(rèn)同！
E吸占、每一種表面的做法都對(duì)應(yīng)背后的行為習(xí)慣晴叨，同時(shí)反映出深層次的思維模式，即沒有無緣無故的行為矾屯，與人溝通多探尋根本兼蕊，少表面判定，盡可能理解他人问拘。
——同理心=換位思考+驗(yàn)證
F遍略、智慧在高手對(duì)話中產(chǎn)生，因此想要擁有智慧骤坐，需積累人脈绪杏，與高手多多來往。
——能夠在生活或工作中遇到高手纽绍，恰好此人愿與我對(duì)話蕾久，這是生活的饋贈(zèng)，但現(xiàn)實(shí)卻往往事與愿違拌夏，高手不成現(xiàn)身。想起以前培訓(xùn)一句話：“這個(gè)世界沒有懷才不遇的人障簿，找到讓自己才華施展的舞臺(tái)本身就是一種能力”
用在這里正合適盹愚，找到高手進(jìn)行對(duì)話也是基本能力，當(dāng)你生活中還沒有出現(xiàn)高手站故，那是自己還沒有準(zhǔn)備好皆怕，
要做的就是做好自己！
G西篓、成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人愈腾、失敗的團(tuán)隊(duì)沒有成功的個(gè)人
——身處團(tuán)隊(duì)，一切以團(tuán)隊(duì)利益出發(fā)岂津；自私的人注定沒有未來
H虱黄、教化他人，成就自己吮成。
——這就是教練的最大價(jià)值吧
