文／安安婕
訓(xùn)練營第十五天措译，閱讀《繪本的魔力》P55～84。
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如何運用繪本設(shè)計寫作課
【繪本兒童寫作課的設(shè)計要義】
1）系統(tǒng)
2）繪本是一種教學(xué)用件
3）繪本自身是一個系統(tǒng)
4）繪本在課內(nèi)所能發(fā)揮的功能與其在課外所能產(chǎn)生的作用應(yīng)該構(gòu)成系統(tǒng)聯(lián)系杂数。
第一種樣態(tài)最為常見年叮，即繪本在教學(xué)全程出現(xiàn)。第二種樣態(tài)纬纪，繪本在教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)蚓再。第三種樣態(tài)，在教學(xué)之后的拓展延伸部分包各。
5）聚焦
6）改造
關(guān)于文字的改造
關(guān)于圖畫的重構(gòu)
7）校正
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【用繪本為兒童寫作搭建支架】
1）搭建范文支架
2）搭建問題支架
預(yù)寫階段——草稿階段——修改階段——校訂階段——發(fā)表階段
3）搭建活動支架
一是模擬情境活動
二是真實體驗活動
三是拓展鏈接活動
4）搭建情感支架
5）搭建評價支架
