文／安安婕
訓(xùn)練營(yíng)第12天携冤，閱讀工具書《繪本的魔力》p41～53畔塔。
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【用繪本教兒童寫作】
1）用繪本教兒童寫作的優(yōu)越性
可以幫助兒童選擇與積累素材
可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知增長(zhǎng)
可以激發(fā)兒童猜測(cè)與想象
可以了激發(fā)兒童思考與探索
可以增強(qiáng)兒童的反思與批判意識(shí)
能力方面：觀察力恼琼、表達(dá)力、選擇力扶供、想象力暂论。
2）如何用繪本教兒童寫作
借助繪本，進(jìn)行仿寫
借助繪本偶芍，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)
借助繪本充择，進(jìn)行應(yīng)用文寫作
3）不同年段的繪本寫作教學(xué)
借助繪本，模仿寫話
借助繪本匪蟀，練習(xí)表達(dá)
借助繪本椎麦，學(xué)習(xí)構(gòu)思
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4）用繪本教學(xué)寫作，有何意義
第一個(gè)意義在于材彪，凡用繪本進(jìn)行寫作教學(xué)的观挎，大多少走彎路、穿舊鞋段化。
第二個(gè)意義在于嘁捷，可以帶來寫作意識(shí)的啟蒙。
第三個(gè)意義在于显熏，長(zhǎng)期堅(jiān)持用繪本寫作雄嚣，可能帶來兒童文心的細(xì)膩與敏感。
