放煙花，看花燈挎春，猜燈謎看疙，我是個(gè)特別愛(ài)玩的主兒，每年的元宵夜直奋，都玩得不亦樂(lè)乎能庆，而今年的元宵夜，讓我最惦記的是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)《開(kāi)學(xué)第一課》脚线，再絢爛的煙花搁胆，再漂亮的花燈，再有趣的燈謎，也不如會(huì)讓自己更加絢爛丰涉、漂亮拓巧、有趣的彩虹花師訓(xùn)課的吸引力大。
時(shí)朝莉老師的暖場(chǎng)一死，讓我們知道了作為一名老師肛度，從普通到優(yōu)秀，再到卓越的成長(zhǎng)歷程投慈，也明白了樹(shù)立助教承耿、導(dǎo)教、導(dǎo)師伪煤、教練的成長(zhǎng)目標(biāo)加袋，彩虹花會(huì)讓每一個(gè)人綻放。
一首迅速傳遍大江南北的《經(jīng)典詠流傳》里的《苔》抱既，凝聚了王菲老師開(kāi)啟自己新學(xué)第一課傳承的力量职烧。讓孩子們?cè)趥鞒兄校瑢?xiě)下自己新學(xué)期的新期望防泵，在小改變中蚀之，大綻放。
“星巴克”的點(diǎn)子捷泞，讓“星巴克”成為——你的點(diǎn)子足删，你的“星巴克”；王菲老師課堂的點(diǎn)子锁右，讓課堂成為——你的點(diǎn)子失受，大家的課堂。王菲老師敏銳的觀察力和超凡的創(chuàng)造力咏瑟，讓孩子們開(kāi)始思考:你喜歡的課堂什么樣拂到？你希望語(yǔ)文課怎么上？你期望在語(yǔ)文學(xué)科中獲得什么响蕴？讓每一位孩子成為課堂的參與者谆焊，成為自我學(xué)習(xí)的思考者。
日常教學(xué)的開(kāi)展浦夷，網(wǎng)絡(luò)課堂的安排，閱讀的時(shí)間辜王，主題性探討的方式劈狐，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)什么？一張語(yǔ)文地圖呐馆，學(xué)期計(jì)劃一目了然肥缔，讓孩子們從小樹(shù)立大局觀，統(tǒng)籌計(jì)劃汹来，合理安排续膳，自信改艇、穩(wěn)健地開(kāi)始新的挑戰(zhàn)。
我們只是檢驗(yàn)一下坟岔、獎(jiǎng)勵(lì)一下的寒假作業(yè)谒兄，王菲老師設(shè)置了寒假作業(yè)成果展示周，用一周的時(shí)間來(lái)充分展示孩子們的寒假成果社付，這無(wú)疑增加了孩子們對(duì)寒假作業(yè)質(zhì)量的考驗(yàn)承疲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)從未重視的寒假作業(yè)，也被王菲老師充分挖掘出來(lái)鸥咖，讓孩子們帶著收獲和成果期待新學(xué)期更多的收獲和成果燕鸽。
詩(shī)配畫(huà)，整本書(shū)共讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)啼辣，主題性作業(yè)計(jì)劃書(shū)啊研，王菲老師帶領(lǐng)著學(xué)生慢慢地從閱讀到悅讀，再到越讀鸥拧，從愛(ài)上朗讀党远，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作住涉，從而愛(ài)上語(yǔ)文麸锉。
外面的煙花依然在空中不斷綻放絢爛的光芒，街旁的花燈還在展示著漂亮的身姿舆声，有趣的燈謎被一個(gè)個(gè)智慧的眼神破解花沉，元宵夜，到處洋溢著熱鬧和歡樂(lè)媳握，開(kāi)學(xué)季碱屁，我的心中升起風(fēng)帆和鼓聲！
