作文一點通（2）會學(xué)習(xí)介牙，才會有新文章
會學(xué)習(xí)润脸，才會有新文章
? ? ? ?“周末休閑·校園童話”自2001年11月的第一期到現(xiàn)在已經(jīng)是出了200多期〗涝停“小云姐姐”不僅僅是李老師的代稱，更是一種特區(qū)新潮童話的象征竟坛，確切地說是一種文化現(xiàn)象了闽巩。她憑借堅定的信念钧舌、特有的才華，帶著特區(qū)學(xué)生走了一屆又一屆涎跨，激發(fā)了許多學(xué)生的寫作熱情洼冻，給一代特區(qū)學(xué)生留下巨額的精神財富不只是在“校園童話”里，更多的是在同學(xué)們的心靈里隅很。怎樣把自己的作文寫得更精彩撞牢，更有活力，更有特點叔营，我想大家還是應(yīng)該從研究“校園童話”開始：
? ? ? ?一是出好題目屋彪、定好調(diào)。常言道绒尊，眼睛是心靈才窗戶畜挥。古人早就把題目叫題眼，因為好的題目是文章的調(diào)子垒酬。大家一定記得小云姐姐常幫你改題目——去掉不符合你文章的原來題目砰嘁，取之你文章里的詞語，換上一個更符合你文章內(nèi)容的題目勘究。她的畫龍點睛之筆常使大家的作文錦上添花矮湘。我不知你是否暗中感謝李老師，敬佩她像是有一支神筆口糕！
? ? ? ?二是保持真實缅阳、要有童趣。文章的生命在于真實景描。源于生活十办，再現(xiàn)生活，高于生活的作文才有閱讀的價值超棺，才能引起共鳴向族。童話題材的文章還應(yīng)該有童真、童趣棠绘。如果你作文里只有大話件相、套話、別人的話氧苍，那你文章一定讓人感到似曾相識夜矗，沒有新鮮感，肯定令人厭惡让虐，你的作文就失敗了一大半紊撕。
? ? ? ?“校園童話”的奧妙有許多，只要認(rèn)真讀讀每一期“小云姐姐”的導(dǎo)言赡突，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一篇精彩的作文对扶，你的新作一定會讓周邊的同學(xué)刮目相看区赵。不信你堅持一段時間試試？
(2006.03.11)
【新感】研究欄目本身就是學(xué)習(xí)
? ? ? ?經(jīng)常有老師向我討教作文的寫作方法辩稽。說實在的習(xí)作和作文發(fā)表還是有點區(qū)別的惧笛。老師們習(xí)慣性的研究課本上的寫作要求。作為語文課本逞泄，編者把自己的寫作意圖、寫作要求拜效，說得明明白白喷众。這樣作為老師能夠按要求，指導(dǎo)學(xué)生寫作文好像很容易紧憾。也是我們老師們的拿手菜到千。但是老師們認(rèn)為好的習(xí)作，往往投稿到報紙上都不能發(fā)表赴穗，那是怎么一回事憔四？
? ? ? ?這樣說吧。作為教材般眉，他有他的要求了赵。但是作為報刊雜也有自己的要求。正如我們在2006年3月11號談到《會學(xué)習(xí)甸赃，才會有新文章》一樣柿汛，“校園童話”欄目每一期也有自己的要求。這個要求不像課本一樣明確的告訴我們埠对。作為老師和小作者者們要去研究。研究的本身就是一種學(xué)習(xí)的過程。我記得當(dāng)年的校園童話的小云姐姐最在乎的作文是否具有童真橄仆？是否具有童趣咳促？童真和童趣是校園作文選題的核心。圍繞著童真童趣襟沮，它的著力點在哪兩個地方呢锥惋？我覺得一個是標(biāo)題。標(biāo)題是老師和學(xué)生最棘手的臣嚣、最不會起的净刮。正因為大家都不會，才是我們突破的重點硅则。也就是說淹父，我們標(biāo)題怎么定？平時作文標(biāo)題大多是假大空怎虫。而只有極少數(shù)老師能抓住作文的標(biāo)題的新意暑认、入微困介。最簡單來說，我覺得可以在文章中選出一句最能反映這篇作文的中心句作為標(biāo)題蘸际。第二個座哩，我感覺到當(dāng)年的校園童話欄目所選的作文并不一定是文字非常優(yōu)美的。但是一定是真人真事兒的粮彤，一定有無限的空間的根穷，一定是反映學(xué)生的童年生活的。因為他的題目本身就叫校園童話导坟。每一位老師要研究這個欄目和習(xí)作到底有什么區(qū)別屿良？不是課本上的作文送到校園童話能發(fā)表的。是不是按照校園童話每周布置的題目要求惫周？是不是真人這事兒尘惧？是不是題目取得好？這就是一種學(xué)習(xí)的過程递递。只有不斷學(xué)習(xí)的人喷橙，作文才會命中率越高。
? ? ? ?最后登舞，我要講的提高自己的寫作贰逾，應(yīng)該從基礎(chǔ)開始。如果想發(fā)表作文逊躁，在你沒有出名之前似踱，你一定要研究報刊的風(fēng)格。一旦你成為真正的作家稽煤，那你可以任性核芽。你是慕言、你是陳忠實酵熙、你是賈平凹……那你可以以你本身的生活作為基礎(chǔ)轧简，你以獨特的視角，你以內(nèi)心的世界匾二，你以心中的一種不滿哮独，去書寫社會。成為大作家那是我們以后的愿望察藐。千里之行皮璧，始于足下。我們要從一點點開始分飞，從一篇篇作文開始悴务。
（2023.10.9）
