一缓窜、如何讓學(xué)生喜歡作文
1.老師要喜歡作文
老師對作文情有獨鐘，經(jīng)常動筆寫點東西粥脚，對作文是怎么一回事就感悟的多一點窃肠，因而在指導(dǎo)學(xué)生作文時，就得心應(yīng)手一點刷允。
老師發(fā)現(xiàn)得多冤留，為學(xué)生提供的素材就多；老師的思路開闊恃锉，學(xué)生的思路就會開闊搀菩。
老師喜歡作文本身就是一種“教育資源”，他對學(xué)生的影響是潛在的破托。
2.重視作文的批改和評講
我特別重視作文批改和作文評講肪跋，批改的過程就是發(fā)現(xiàn)閃光點的過程；評講呢土砂，則是“放大”閃光點州既。學(xué)生用了一個傳神的詞，寫了一句有意思的話萝映，我就做上記號吴叶，加上眉批。到了評講課序臂，便大講它如何好蚌卤，好在哪里。學(xué)生的一句話奥秆，我能夸他幾句逊彭、十幾句。這就叫“放大”閃光點构订。我常常把“芝麻”說成“西瓜”侮叮。學(xué)生取得成功，而且被老師發(fā)現(xiàn)了悼瘾、表揚了囊榜，興趣就會慢慢產(chǎn)生审胸，就逐漸喜歡作文了。
二卸勺、學(xué)生作文寫不好怎么辦
我們要用不同的尺子來量不同的學(xué)生砂沛。
作文教學(xué)中，第一抓“大典型”——作文優(yōu)秀者孔庭，第二抓“小典型”——哪怕只是用得恰當?shù)囊粋€詞尺上，只是寫得漂亮的一句話或一個好的開頭材蛛、一個好的結(jié)尾圆到，我都加以“放大”，在全班同學(xué)面前大力鼓吹卑吭。這些“小典型”的標準也因人而異芽淡。總之豆赏，一定得讓每個學(xué)生都感受成功挣菲、體驗成功的喜悅。沒有成功的體驗掷邦，就很難產(chǎn)生興趣白胀，這一點我們一定要認識到。對個別寫作困難的學(xué)生抚岗，我們都要予以輔導(dǎo)或杠，必要時，老師口授宣蔚，讓學(xué)生記向抢。不要怕別人說我們“抱”著學(xué)生走。他不會走胚委，你不抱挟鸠，行嗎？干什么都要實事求是亩冬。
三艘希、寫作的規(guī)律是什么
第一，多讀書硅急。
“不學(xué)詩覆享，無以言”、“讀書破萬卷铜秆，下筆如有神”淹真、“書多筆漸重，睡少枕長新”连茧，古人這些話都是講讀書對作文的作用的核蘸。
一定要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書巍糯，養(yǎng)成讀書讀報的習(xí)慣。少年時代的大量閱讀客扎，就好比在銀行里儲蓄祟峦，孩子可以終生享受它的“利息”。大量的閱讀會使人的語言不斷豐富徙鱼，在不知不覺中掌握文字的搭配組合宅楞、情感的表達，感受到文字的魅力和生命力袱吆。
第二厌衙，多積累生活和感受（包括情感）。
楊萬里說：“閉門覓句非詩法绞绒，只是征行必有詩婶希。”劉勰說：“歲有其物蓬衡，物有其容喻杈，情以物遷，辭以情發(fā)狰晚⊥彩危”講的就是這兩種積累的重要性。
要開展多種活動壁晒，要把學(xué)生帶到社會中瓷们、大自然中去，但僅僅帶去還不夠讨衣，還要給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛换棚、一顆好奇心，并讓學(xué)生在“感受”中學(xué)會“感受”反镇，在活動中固蚤，老師要善于發(fā)現(xiàn)，老師要有一個好奇心歹茶，帶學(xué)生去感受感動了你的事物夕玩，把你的感受描述給學(xué)生聽。
第三惊豺，多做燎孟。
多到什么程度為好？一星期一篇就差不多了尸昧。我主張寫日記或周記揩页。好多學(xué)生對寫日記很頭疼，那是沒引導(dǎo)好烹俗。我的要求是有話則長爆侣，無話則短萍程，短到只有一句話也行。但一周之內(nèi)兔仰，得有一篇較長一點茫负、像一篇作文的。這樣的要求乎赴，孩子們就樂意接受了忍法。布置作業(yè)一定要站在學(xué)生立場上考慮——量大不大？難易程度怎樣榕吼？學(xué)生有沒有條件完成饿序？學(xué)困生能否做出來？等等友题。
四嗤堰、有的學(xué)生就是不愛讀書怎么辦戴质？
強迫他讀度宦！人到學(xué)校里來干什么的？學(xué)規(guī)矩的告匠，揚善棄惡的戈抄，長知識、學(xué)本領(lǐng)的后专。
人沒有規(guī)矩不行划鸽。人人都有勤勞的一面，也有懶惰的一面戚哎。
在“嚴”字的后面裸诽，當然還有許多工作要跟上。
第一型凳，要求人人做讀書筆記丈冬，以摘抄為主，定期檢查甘畅。
第二埂蕊，要及時表揚讀書好的——總是有人讀得好，批評表現(xiàn)仍不好的疏唾。
第三蓄氧，要讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭和樂趣。如召開讀書會槐脏，表揚因讀書而在做人喉童、作文、談吐等方面有變化的學(xué)生顿天。
第四堂氯，老師為學(xué)生作出表率——也把書帶到教室里和學(xué)生一起上自習(xí)課重抖。
老師愛讀書，學(xué)生才能跟著你讀書祖灰。什么事都要去思考钟沛，只要思考 辦法一定會有的。
五局扶、怎樣指導(dǎo)學(xué)生作文恨统？
作文教學(xué)可以讓學(xué)生先“嘗試”三妈。
一定要先讓學(xué)生寫畜埋，草稿寫好了，再根據(jù)那次作文的要求畴蒲，根據(jù)存在的問題去指導(dǎo)悠鞍。
指導(dǎo)多了，要求多了模燥，束縛也就多了咖祭，這不利用于學(xué)生的發(fā)展。有的放矢蔫骂，學(xué)生的收獲才大么翰。
六、怎么改作文辽旋？
一是瀏覽一遍浩嫌；
二是記下精彩之處（作文本上折出來留作評講時表揚或者指正用）；
三是打分补胚。
學(xué)生最關(guān)心的是什么码耐？是老師給多少分，畫了多少波浪線溶其，寫的什么評語骚腥。
四是學(xué)生互改。
每篇作文都先讓學(xué)生互改（相對固定好覆蓋對象）握联，用鉛筆改桦沉，圈出錯別字，用“金闽？”標明哪里有問題纯露，用波浪線畫出好的句段，也可以寫上“眉批”和“總批”代芜〔和剩互改過后，再自改。這樣有利于提高學(xué)生的修改能力钞速。
學(xué)生的作文要篇篇看贷掖。學(xué)生好不容易寫了一篇文章，如果不看就對不起學(xué)生了渴语。
少“總批”苹威，多“眉批”。給學(xué)生打高分驾凶。
要在作文教學(xué)上多動腦子牙甫。“思則得之调违，不思則不得也”窟哺。成功的課、有效的課技肩，都是思考的結(jié)晶且轨，我們要崇拜思考。
