這學(xué)期開(kāi)始草戈，我一直堅(jiān)持每天拍下自己的板書(shū)塌鸯，一周發(fā)一次，收到不少贊唐片。也曾經(jīng)分享過(guò)自己的手抄筆記丙猬，和練習(xí)毛筆字的作品丢习。于是有朋友夸我字寫(xiě)得不錯(cuò)，也有朋友問(wèn)我怎么練字的淮悼？還有朋友說(shuō)咐低，孩子的字不好，要不要報(bào)書(shū)法班學(xué)習(xí)袜腥？
這些問(wèn)題见擦，都促使我對(duì)怎么寫(xiě)好字這個(gè)問(wèn)題的思考。現(xiàn)在科技如此進(jìn)步羹令，無(wú)紙化辦公已經(jīng)普及鲤屡，有很多人認(rèn)為：寫(xiě)字已經(jīng)不重要了，都使用電腦打字了福侈。我很慶幸酒来，看到還有人欣賞我的板書(shū)，我的粉筆字肪凛，我的鋼筆字堰汉，我的毛筆字；也很慶幸伟墙，有那么多家長(zhǎng)重視孩子的字翘鸭。
仔細(xì)思考了一下，關(guān)于怎樣能寫(xiě)好字戳葵，我想到這些因素就乓，當(dāng)然肯定不止這些因素。還需要你自己觀察拱烁、分析生蚁、思考嘍！
一戏自、??? 孩子的小手發(fā)育情況邦投。
二、??? 握筆姿勢(shì)是否準(zhǔn)確浦妄。
三尼摹、??? 寫(xiě)字方法對(duì)不對(duì)、好不好剂娄。
四、??? 書(shū)寫(xiě)的態(tài)度是否認(rèn)真玄呛。
五阅懦、 ? ?多練。
?一徘铝、孩子的小手發(fā)育情況耳胎。
? ? ? ? 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題惯吕，我并不具備專業(yè)的兒童生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)，只是從自己的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)怕午。讀研的時(shí)候废登，我做個(gè)家教。曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)一年級(jí)的小女孩郁惜。我記得上學(xué)期她寫(xiě)字特別費(fèi)勁堡距，根本不是寫(xiě)，而是“畫(huà)”兆蕉，寫(xiě)字對(duì)她來(lái)說(shuō)羽戒，就像畫(huà)畫(huà)虎韵。每次寫(xiě)作業(yè)易稠，我都得一個(gè)字一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)教她驶社，還得示范給她看。
? ? ? ? 過(guò)了一個(gè)寒假逊抡，再開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)字的感覺(jué)好多了零酪。不再倒拉筆畫(huà)了冒嫡，也不再“畫(huà)”字了，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)都有了更好的把握四苇。
這時(shí)候我才忽然明白：原來(lái)孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候孝凌，可能由于年齡小，或者發(fā)育還不夠成熟月腋，控制筆不夠靈活蟀架。同時(shí)由于大腦的發(fā)育，也導(dǎo)致她對(duì)空間的結(jié)構(gòu)榆骚、布局片拍，不能考慮全面，所以寫(xiě)字不好妓肢。
二捌省、握筆姿勢(shì)。
其實(shí)很多人的握筆姿勢(shì)都不是十分準(zhǔn)確碉钠，包括我自己纲缓。但是握筆姿勢(shì)對(duì)于寫(xiě)字究竟有多大的影響卷拘，我也是在工作中有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
這里還要涉及到“左撇子”的問(wèn)題祝高。
我教過(guò)幾個(gè)學(xué)生栗弟，是左撇子。當(dāng)時(shí)我的看法是工闺，順其自然乍赫，強(qiáng)行糾正并不一定適合孩子的成長(zhǎng)，所以沒(méi)有強(qiáng)迫孩子換右手斤寂。但是在后來(lái)的實(shí)際學(xué)習(xí)中耿焊，我發(fā)現(xiàn)，由于大部分人都是使用右手遍搞，所以教學(xué)中罗侯，包括字形分析、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)溪猿，都是默認(rèn)按照使用右手的規(guī)律來(lái)講解的钩杰，這樣一來(lái)，左撇子寫(xiě)字正好和所教的相反诊县。比如：橫讲弄，正常是從左往右寫(xiě)，左撇子就得從右往左寫(xiě)依痊。另一點(diǎn)避除，寫(xiě)起字來(lái)，左手總是擋住眼睛的視線胸嘁，這些原因?qū)е潞⒆訉?xiě)字速度很慢瓶摆，經(jīng)常擦改。時(shí)間長(zhǎng)了性宏，對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響群井。
當(dāng)然，也有老師認(rèn)為毫胜，左撇子如果強(qiáng)行糾正過(guò)來(lái)书斜，孩子也許會(huì)出其他的問(wèn)題。所以酵使，還是要具體情況具體分析吧荐吉，并沒(méi)有什么絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。
另一個(gè)孩子凝化，是握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤的極端例子稍坯。這個(gè)孩子從一年級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)握筆姿勢(shì)“特別”錯(cuò)誤搓劫。就是說(shuō)瞧哟，很多人握筆姿勢(shì)都不標(biāo)準(zhǔn)，但是不至于偏差太多枪向，這個(gè)孩子整個(gè)就是幾根手指抱住筆勤揩，姿勢(shì)十分怪異，這么多年我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)秘蛔。所以我就和家長(zhǎng)溝通陨亡，并且建議他使用握筆器，我還自己開(kāi)了握筆器送給他深员。結(jié)果他的家長(zhǎng)并不重視负蠕，連我給他的握筆器都經(jīng)常忘帶、最后弄丟倦畅。后來(lái)他的寫(xiě)字速度一直在全班倒數(shù)遮糖，直到幾年后，他升入中高年級(jí)叠赐，我問(wèn)他的班主任欲账，還說(shuō)他的寫(xiě)字速度很慢、字很差芭概，學(xué)習(xí)成績(jī)也不夠好赛不。
三、寫(xiě)字方法罢洲。
其實(shí)寫(xiě)字并不只是寫(xiě)字這么簡(jiǎn)單踢故。有經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)教師，在寫(xiě)字的起始階段惹苗，是有一套方法的殿较。
比如：先練習(xí)筆畫(huà)。怎么寫(xiě)鸽粉，什么順序斜脂，怎么用力，老師都會(huì)教触机。
其次帚戳，每個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候，先要從整體把握字形儡首。這就利于孩子寫(xiě)字的時(shí)候做到間架結(jié)構(gòu)合適片任。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字很認(rèn)真，筆畫(huà)很漂亮蔬胯，但是整個(gè)字看起來(lái)不舒服对供，就是因?yàn)殚g架結(jié)構(gòu)掌握不好。
比如：“森”這個(gè)字就是三角形結(jié)構(gòu)，“打”就是正方形产场，“下”就是倒三角形鹅髓。
再次，還要把握每個(gè)字的各個(gè)部分之間的比例關(guān)系京景。比如：“朋”字就是左右一樣大窿冯，“清”就是左窄右寬，“彩”就是左寬右窄确徙。
最后醒串，在田字格里，一個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà)都應(yīng)該從哪里開(kāi)始寫(xiě)鄙皇，哪里開(kāi)始收芜赌，老師都會(huì)示范、講解伴逸。
有的孩子總以為自己認(rèn)識(shí)了缠沈，急于寫(xiě)字，不聽(tīng)講违柏，自己寫(xiě)的時(shí)候又不耐心觀察博烂、模仿，所以字寫(xiě)不好漱竖。
四禽篱、書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。
我曾教過(guò)的班級(jí)馍惹，印象十分深刻的一件事就是躺率，一年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我分不清學(xué)生的字體万矾。漸漸地悼吱，從二年級(jí)開(kāi)始，誰(shuí)寫(xiě)的字良狈，我不用看名字后添，就知道是誰(shuí)，說(shuō)明孩子的字已經(jīng)形成了自己的“風(fēng)格”薪丁。有一些孩子遇西，一年級(jí)的時(shí)候?qū)懽趾芎茫菓B(tài)度不認(rèn)真严嗜。經(jīng)常是老師嚴(yán)格要求粱檀，就能寫(xiě)好一點(diǎn)兒，在課堂上寫(xiě)漫玄，質(zhì)量就高一些茄蚯，一篇作業(yè)，前面寫(xiě)得比后面好。這樣的孩子渗常，時(shí)間長(zhǎng)了壮不，字越來(lái)越差〉是可以說(shuō)忆畅，即使他想認(rèn)真寫(xiě)衡未，卯足了勁兒尸执，也達(dá)不到最初的那種漂亮字體了。因?yàn)榛捍祝捎谝回灥牟徽J(rèn)真如失，他的書(shū)寫(xiě)感覺(jué)越來(lái)越差，寫(xiě)字的實(shí)力也越來(lái)越低了送粱。
再舉一例褪贵。我初中一位學(xué)霸同學(xué)，大學(xué)是中國(guó)科技大學(xué)抗俄，研究生和博士在微軟中國(guó)脆丁。他的字寫(xiě)得非常好。他是怎么練的呢动雹？據(jù)他自己說(shuō)槽卫，小學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)字都是蒙在教科書(shū)上胰蝠，就這么寫(xiě)出來(lái)的歼培。
五、多練習(xí)茸塞。
我國(guó)古代大書(shū)法家刻苦練習(xí)的故事很多躲庄。最出名的，比如王羲之钾虐、王獻(xiàn)之噪窘，據(jù)說(shuō)寫(xiě)字的時(shí)候把磨當(dāng)成醬蘸了吃，把多少個(gè)池子里的水寫(xiě)黑效扫。其實(shí)倔监，無(wú)非就是一個(gè)“練”字。
前段時(shí)間看到同事在朋友圈里曬的書(shū)法作品荡短，于是我也來(lái)了興致丐枉，買(mǎi)了筆墨，把自己的毛筆字重新收拾起來(lái)掘托。第一幅作品瘦锹，已經(jīng)發(fā)過(guò)了，請(qǐng)大家多指教。
那天開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法弯院，幾乎是好多年之后的再提筆辱士。寫(xiě)完以后很得瑟，發(fā)給了老爸听绳，居然連老爸都訝異：是你寫(xiě)的嗎颂碘？
我不由得回想起練書(shū)法的經(jīng)歷，當(dāng)然椅挣，如果這也算練書(shū)法的話头岔。
其實(shí)我沒(méi)怎么學(xué)過(guò)書(shū)法，現(xiàn)在略有的一點(diǎn)點(diǎn)底子鼠证，還是讀中師的時(shí)候打下的峡竣。那時(shí)候書(shū)法老師對(duì)我們的教導(dǎo)，課堂教學(xué)我?guī)缀鯖](méi)什么印象量九，印象最深刻的就是他對(duì)我們的“粗暴式”訓(xùn)練法适掰。
在我們學(xué)校發(fā)的書(shū)法作業(yè)本上，本身印有格子荠列，一張紙可以寫(xiě)12個(gè)字（就像下圖這樣的）类浪。書(shū)法老師偏讓我們按照他的要求重新在紙上打格子，把每頁(yè)寫(xiě)12個(gè)字肌似，變成24個(gè)字——這一項(xiàng)工作就要花費(fèi)不少時(shí)間了费就！
然后還不能寫(xiě)，而是描輪廓——真變態(tài)锈嫩！把書(shū)法教材墊在書(shū)法作業(yè)本下面受楼，把書(shū)上要寫(xiě)的字，一個(gè)個(gè)用鉛筆描下輪廓呼寸，就像上圖那樣的艳汽，不同的是，輪廓要我們自己描出來(lái)对雪。這又要花多少時(shí)間河狐！
然后才是寫(xiě)！其實(shí)更準(zhǔn)確地說(shuō)瑟捣，是描馋艺！
如果說(shuō)我還有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法功底的話，就是那時(shí)候打下的底子迈套，就是這么粗暴式的訓(xùn)練結(jié)果捐祠，就是這么機(jī)械性的勞動(dòng)，就是這么的“題海戰(zhàn)術(shù)”桑李！
但是踱蛀，真有用窿给！你不是看到效果了嗎？我就寫(xiě)了那么一年率拒，（中師第二年好像開(kāi)始學(xué)習(xí)教材教法崩泡，書(shū)法任務(wù)就沒(méi)這么重了，印象中沒(méi)有必須完成的強(qiáng)制性猬膨、這樣高強(qiáng)度角撞、變態(tài)的練習(xí)量。）多年以后再提起筆來(lái)勃痴，還是能糊弄一下人的谒所，對(duì)嗎？
想寫(xiě)好字嗎召耘？秘訣很簡(jiǎn)單——
合適的年齡百炬，正確的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的態(tài)度污它，刻苦的練習(xí)。
