班主任工作的根本任務(wù)就是要去落實(shí)立德樹人爆土，為人師表椭懊。
班主任工作的戰(zhàn)略思維：從事務(wù)承擔(dān)到機(jī)會創(chuàng)造；從崗位職責(zé)到價值體現(xiàn)雾消；從問題應(yīng)對的發(fā)展預(yù)判灾搏；從現(xiàn)象觀察到規(guī)律洞察；從局部關(guān)注到全局運(yùn)籌立润；從原因分析到戰(zhàn)略決策狂窑；從任務(wù)完成到自我完善。
班主任工作不是被動的等待桑腮，而是積極的去思考泉哈。對于自己的班級有戰(zhàn)略性的思考，有發(fā)展的預(yù)判破讨，做到班級管理未雨綢繆丛晦。因?yàn)槲覀儾荒艹霈F(xiàn)問題了，再去想辦法解決問題提陶，我們要學(xué)會防患未然烫沙。也就是說，與其在下游抗洪搶險隙笆，不如在上游植樹造林锌蓄。
在班級管理當(dāng)中也有大局意識，腳踩大地撑柔，還要仰望星空瘸爽。從局部進(jìn)行細(xì)致入微地觀察，去思考班級管理的戰(zhàn)略決策铅忿，所以剪决，我們要學(xué)會規(guī)劃自己的班級愿景，制定切實(shí)可行的班級發(fā)展目標(biāo)。如果我們每天都是為了完成任務(wù)去做班級管理工作柑潦，那么享言，時間久了，我們會內(nèi)心會越來越焦躁渗鬼，我們就失去了自己前進(jìn)的方向担锤，每天在忙碌煩躁中度過，也會覺得班主任工作累人乍钻，無趣，忘記了自己的初心铭腕。工作就像一塊磨刀石银择，磨礪著我們自己，工作就像一個熔爐累舷，錘煉著我們自己浩考，用工作來實(shí)現(xiàn)自我完善，自我成長被盈，自我超越析孽，這就是教育的幸福和美好。
班主任工作的創(chuàng)新思維：1.改變心態(tài)只怎，給枯燥的生活增趣添味袜瞬。班主任工作要有一個玩的心態(tài)，有良好的情緒身堡，覺得做什么事情都非车擞龋快樂有趣。當(dāng)你感到工作枯燥的時候贴谎，要想辦法讓你的工作有滋味汞扎。說在班級管理當(dāng)中，有時候只是說學(xué)生是不明白的擅这，所以澈魄，我們可以開展各種各樣的活動，讓學(xué)生在活動中受到教育仲翎，這樣你的工作就有了趣味痹扇，學(xué)生的生活也有了趣味。2.打破常規(guī)谭确，讓陳舊的工作有新的色彩帘营。在工作當(dāng)中要善于打破常規(guī)，規(guī)定動作要做好逐哈，在規(guī)定動作的基礎(chǔ)上芬迄，我們還要有創(chuàng)新。3.文化引領(lǐng)昂秃，變簡單的形式為榮重的儀式禀梳。讓班級管理中的一些小事富有文化的意義杜窄。生活要有儀式感，那么班級工作當(dāng)中也需要儀式感算途，就比如我做的開學(xué)禮塞耕。帶了這個班六年，做了六年的開學(xué)禮嘴瓤，每一年的開學(xué)禮都不一樣扫外，我都送他們不同的開學(xué)禮物。一年級的跨入智慧門廓脆，用鉛筆書寫人生的精彩筛谚，用橡皮擦去不足，拿起字典遨游知識海洋停忿，二年級的微笑每一天驾讲，三年級的我讀書，我快樂席赂，送給他們自制的書簽吮铭，讓他們與書為友；四年級的我是幸運(yùn)兒颅停，抽獎活動谓晌。五年級的一段悄悄話，述說師生間的小秘密便监，給學(xué)生以贊揚(yáng)與鼓勵扎谎；六年級的記錄美好生活，送給學(xué)生小本子烧董，記錄自己美好的一天毁靶。每一次的儀式都給他們留下深刻的記憶。把簡單的事情做精致逊移，工作生活都有了意義预吆。4.提升境界，賦予平凡的工作以深刻的意義胳泉。我們對問題有了深刻的觀察拐叉，才能看到問題的本質(zhì)，不能只盯著學(xué)生的外在的一些表現(xiàn)扇商，要看到學(xué)生的內(nèi)在凤瘦，引導(dǎo)孩子通過自己的努力贏得別人的尊重，成為讓人喜歡的自己案铺。
境界不同蔬芥，教育方法和教育措施就不同，境界不同，教育孩子的格局就截然不同笔诵。
【學(xué)習(xí)筆記】
班主任應(yīng)具有的增值思維返吻。跨界思維乎婿。深度思維测僵，系統(tǒng)思維，空谷思維谢翎，貴柔思維捍靠，不爭思維，自勝思維森逮，衍生思維剂公，可視思維，閉環(huán)思維吊宋，利他思維，共贏思維颜武。吃一塹長一智璃搜，怎樣讓塹增值，思考失敗給我們的啟示鳞上。班主任工作就是一礦試驗(yàn)田这吻，開展各種各樣的工作，研究師生關(guān)系篙议，家校合作……讓失敗增值唾糯。
第一，必須透過表象深入理解工作的本質(zhì)鬼贱。我們對工作的理解移怯，奠定了我們工作是快樂和幸福。第二这难，必須充分認(rèn)識到自己的膚淺和無知舟误。第三，必須意識到有很多比努力更重要的因素姻乓。比如嵌溢。平臺、機(jī)會蹋岩、工具赖草、名師、親情剪个、選擇秧骑、思維、信念、格局腿堤、形式……第四阀坏，必須警惕我們的思維有很多陷阱與偏見。思考力缺乏的5種表現(xiàn)笆檀，只見樹木忌堂，不見森林；只看眼前酗洒，不看長遠(yuǎn)士修；只看現(xiàn)象，不見本質(zhì)樱衷；頭疼醫(yī)頭棋嘲，腳疼醫(yī)腳；本位主義矩桂，局限思考……第五沸移，必須盡力調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒。情緒管理非常重要侄榴，滿腹牢騷解決不了問題雹锣，處處抱怨實(shí)際于事無補(bǔ)，怨天尤人終歸傷害自己癞蚕。情緒管理能力是每一個教師蕊爵，尤其是班主任，必須高度重視和持續(xù)培養(yǎng)的必備能力桦山。第六攒射，用成長性思維樂觀面對現(xiàn)實(shí)。第七恒水，必須明白很多事物不分對錯会放，而更重在價值。小孩子分好壞钉凌，成人論利弊鸦概，小孩子看眼前，成人辨長遠(yuǎn)甩骏。第八窗市，根據(jù)發(fā)展規(guī)律及早預(yù)判和預(yù)防。在上游植樹造林遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于事后在下游抗洪搶險饮笛，主動走在前面的人咨察，總是更容易贏得輕松快樂；有規(guī)劃而早行動的人福青，總是更容易獲得美滿幸福摄狱。優(yōu)秀班主任不是等著學(xué)生問題出現(xiàn)了脓诡，再急躁地去應(yīng)對，再忙碌地去解決媒役，而是把相關(guān)工作做在前面祝谚，防患于未然，努力防止問題出現(xiàn)酣衷，以盡力保障孩子健康成長和正常發(fā)展交惯。第九，主動自我歸因穿仪，不斷進(jìn)化自己席爽。學(xué)會課題分離，堅(jiān)決避免內(nèi)耗啊片。1.坦誠接受不完美的自我只锻，欣然擁抱糟糕的過去，專心創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和幸福的未來紫谷，2.遇到事情對待事物齐饮，要看利弊而非糾結(jié)對錯。3.不被別人的情緒帶走笤昨，更不用別人的錯誤傷害自己沈矿。4.成長型思維，看到價值和發(fā)展而非弱者消極思維咬腋。
真心提醒：將自己幸福的船舵完全交給別人，這在任何時候都是逃避睡互，是自我欺騙的人生謊言根竿。
把現(xiàn)在的消極與懶惰歸于過去，這其實(shí)都是在掩飾自己內(nèi)心的恐懼就珠，是對自我責(zé)任放棄的借口寇壳。決定我們自身的不是，別人也不是過去的經(jīng)歷妻怎，而是我們賦予經(jīng)歷的意義壳炎，賦予未來的意義。每個人都是生命的主人逼侦，學(xué)會與自己和解匿辩。我們要利用假期要必須減掉的8塊“廢肉”：被動，僵化榛丢，自負(fù)铲球、專制、消極晰赞、抱怨稼病、懶惰选侨、呆板。第十然走，堅(jiān)決改正錯誤的溝通方式援制。1.多民主：不要總是試圖控制；2.多尊：不要總是高高在上芍瑞；3.多傾聽：不要總是盯著失誤晨仑；4.多肯定：不要總是批評打擊；5.多冷靜：不要動輒發(fā)火語氣啄巧；6.多信任：不要流露失望情緒寻歧；7.多智慧：不要張嘴就學(xué)問題；8.多途徑：不要光靠喋喋話語秩仆。溝通的品質(zhì)码泛，決定著教育的品質(zhì)。沖動時不溝通澄耍，溝通時要冷靜噪珊；良好溝通的三部曲是：問詢開始，認(rèn)可持續(xù)齐莲，贊美結(jié)束痢站；增值性溝通的萬能公式是：良好溝通＝7分閉嘴＋3分贊美。領(lǐng)導(dǎo)式的溝通能力是每一個教師选酗，尤其是班主任阵难，必須高度重視和持續(xù)培養(yǎng)的必備能力。第十一芒填，堅(jiān)決摒棄單打獨(dú)斗的不良習(xí)慣呜叫。孤軍奮戰(zhàn)，平庸者的思維殿衰；攜手向前朱庆，優(yōu)秀者的思維。第十二闷祥，管理必須注重科學(xué)娱颊。第十三，決策必須權(quán)衡利弊凯砍。為了自我管理方便箱硕，還是為了學(xué)生身心健康發(fā)展，這是衡量班級管理行為和管理措施是否可行的重要標(biāo)尺悟衩。班集體全面發(fā)展颅痊，班級每一個個體得到充分的尊重和成長、班主任自身專業(yè)能力不斷提高局待，師生都享有尊嚴(yán)與幸福斑响，這是考核班集體建設(shè)品質(zhì)的主要項(xiàng)目菱属。第十四，行動必須尊重規(guī)律舰罚。1.距離適中定律……清楚角色纽门。2.責(zé)任稀釋定律……明確職責(zé)。3.工作跳躍定律……善于放權(quán)营罢。4.責(zé)任擴(kuò)大定律……注意邊界赏陵。第十五，做事必須注意邊界饲漾。成功沒有捷徑蝙搔，把時間和精力放在該做的事情上。班主任特別注意的6個邊界考传。1.職責(zé)的邊界是不是吃型；2.能力的邊界，行不行僚楞；3.法律的邊界勤晚，可不可；4.風(fēng)險的邊界泉褐，敢不敢赐写；5.結(jié)果的邊界，成不成膜赃；6.利益的邊界挺邀，好不好。第十六跳座，日常事務(wù)必須關(guān)照輕重緩急端铛。第十七，解決問題必須提升思維深度躺坟。看問題表征→弄清問題現(xiàn)象→探究問題原因→揭示問題規(guī)律→制定解決措施→付諸行動事實(shí)→進(jìn)行反饋調(diào)整→不斷完善提升乳蓄。學(xué)生問題解決路線圖咪橙。共情→表達(dá)感受→提出希望→正向回應(yīng)→鼓勵行動→建立契約→實(shí)時獎勵→強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。第十八虚倒，勇敢超越困難美侦，執(zhí)著奔向目標(biāo)。第十九魂奥，拒絕各種誘惑菠剩，專注心中美好。優(yōu)秀的人會自覺拒絕優(yōu)誘惑與干擾耻煤，卻在自己想要為可為的事情上做出價值具壮。第二十准颓，聚焦自身優(yōu)勢，咬定工作價值棺妓。第二十一攘已，堅(jiān)持讀書，寫作點(diǎn)亮生命光輝怜跑。第二十二样勃，追求創(chuàng)新卓越，鎖定職業(yè)幸福性芬。第二十三峡眶，參悟人生真諦，覺知生命意義植锉。第二十四辫樱，建構(gòu)精神家園，擁抱人生高度汽煮。
