今天是2023年高考第一天扩借，隨著2023年高考第一場(chǎng)語(yǔ)文考試結(jié)束椒惨，今年高考作文題新鮮出爐。
試題內(nèi)容：新課標(biāo)I卷
閱讀下面的材料潮罪，根據(jù)要求寫(xiě)作康谆。（60分）
好的故事领斥，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈沃暗、啟迪智慧月洛；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)孽锥，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的嚼黔。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章惜辑。
要求：選準(zhǔn)角度唬涧，確定立意，明確文體韵丑，自擬標(biāo)題爵卒；不要套作，不得抄襲撵彻；不得泄露個(gè)人信息钓株；不少于800字。
如果是你陌僵，你會(huì)怎么寫(xiě)呢轴合？
1977年恢復(fù)高考以來(lái)
無(wú)數(shù)張不同的答題卷上
寫(xiě)下了無(wú)數(shù)人青春的字跡
當(dāng)年的高考作文題
你還記得嗎？
轉(zhuǎn)載寧波發(fā)布整理的過(guò)去46年的
浙江語(yǔ)文高考作文題
一起尋找那些年的青春記憶吧
上世紀(jì)70年代
1977年
1977年碗短，中斷了十余年的中國(guó)高考制度得以恢復(fù)受葛，這次不同尋常的考試，改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的人生軌跡偎谁。那年高考是分省考試总滩，浙江的作文題目是《路》。
1978年
將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》巡雨，縮寫(xiě)成一篇500至600字的短文闰渔。
1979年
將《第二次考試》改寫(xiě)一篇《陳伊玲的故事》。
上世紀(jì)80年代
1980年
寫(xiě)讀后感铐望，讀《畫(huà)蛋》有感（達(dá)?芬奇故事）冈涧。
1981年
仔細(xì)閱讀《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》，寫(xiě)一篇讀后感正蛙。
1982年
《先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè)而樂(lè)》督弓。
1983年
根據(jù)漫畫(huà)《這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》乒验，寫(xiě)一段300字以?xún)?nèi)說(shuō)明文字愚隧；寫(xiě)一篇議論文，800字以?xún)?nèi)锻全。
1984年
有的同學(xué)說(shuō)：“每逢寫(xiě)作文奸攻，自己常常感到無(wú)話(huà)可說(shuō)蒜危，只好東拼西湊，說(shuō)一些空話(huà)套話(huà)睹耐，甚至編造一些材料辐赞。”有的老師說(shuō)：“每次學(xué)生作文硝训，我都辛辛苦苦地批改講評(píng)响委，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問(wèn)題窖梁，所以提高不快赘风。”針對(duì)上面兩段話(huà)所反映的情況纵刘，聯(lián)系自己和周?chē)瑢W(xué)的現(xiàn)狀邀窃，以對(duì)中學(xué)生作文的看法為中心，寫(xiě)一篇800字左右的議論文假哎，題目自定瞬捕。
1985年
以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫(xiě)一封信舵抹，反映情況肪虎、申訴理由、呼吁盡快解決（化工廠(chǎng)排放廢水惧蛹、有害氣體扇救、污染）問(wèn)題。
1986年
《樹(shù)木?森林?氣候》香嗓，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話(huà)題迅腔，發(fā)表自己的見(jiàn)解，全文不少于600字靠娱。
1987年
1.根據(jù)提供的材料寫(xiě)一篇簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》钾挟；2.結(jié)合材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇短文饱岸，題目自擬，字?jǐn)?shù)400至600字之間 徽千。
1988年
《習(xí)慣》苫费，除詩(shī)歌以外，文體不限双抽，不少于600字百框。
1989年
你的好朋友是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)里中上水平的學(xué)生，他想立志報(bào)某重點(diǎn)大學(xué)歷史系牍汹，班主任铐维、父母各持己見(jiàn)柬泽。他為此感到困惑、苦惱嫁蛇，他寫(xiě)了一封信锨并，想聽(tīng)你的意見(jiàn)，你給他寫(xiě)封回信睬棚。
上世紀(jì)90年代
1990年
母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園第煮，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好抑党，每朵花下都有刺”包警；另外一個(gè)女兒告訴母親，“這里真好底靠，每個(gè)刺上面都有花”害晦。根據(jù)這一材料展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)一篇議論文暑中。
1991年
1壹瘟、描寫(xiě)圓的想像物；2痒芝、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫(xiě)一篇發(fā)言稿參加辯論俐筋。
1992年
清理路旁的臟物：1、根據(jù)提供的材料加以設(shè)想严衬，記敘他們中的誰(shuí)又怎樣回來(lái)清理這個(gè)地方澄者；2、選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物（包括“我”）的思想行為请琳，進(jìn)行分析粱挡，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇議論文俄精。
1993年
一询筏、一段圓規(guī)的說(shuō)明文（200字）
二、根據(jù)下面的材料竖慧，寫(xiě)一篇記敘文嫌套，題目自擬，不少于500字圾旨。
夏日的夜晚踱讨，院子里，梧桐樹(shù)下……
啪砍的！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂痹筛，梧桐樹(shù)的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對(duì)老樹(shù)皮發(fā)出一串贊嘆……
兒子對(duì)新樹(shù)皮發(fā)出一串贊美……
父親聽(tīng)著帚稠，看著谣旁，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣……”
要求：①對(duì)環(huán)境和氣氛加以具體描寫(xiě)；②寫(xiě)出女兒滋早、兒子的具體話(huà)語(yǔ)和父親未說(shuō)完的話(huà)榄审，寫(xiě)出人物神態(tài)。
1994年
以《嘗試》為題寫(xiě)一篇記敘文馆衔，不少于700字瘟判。
1995年
閱讀寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》：1、任選寓言詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)角溃，展開(kāi)想像拷获，以《××與××的對(duì)話(huà)》為題，寫(xiě)一個(gè)200字左右的對(duì)話(huà)片斷减细；2匆瓜、根據(jù)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》，自選角度未蝌，自擬題目驮吱，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)議論萧吠，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文左冬。
1996年
仔細(xì)觀(guān)察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫(huà)，完成兩道作文題纸型。1拇砰、用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容；2狰腌、以“我更喜好漫畫(huà)《××× 》”為題寫(xiě)一篇議論文除破。
1997年
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)琼腔，一背就是6年瑰枫，1000多個(gè)日子。
材料2：某雜志社作調(diào)查：“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么丹莲？”調(diào)查結(jié)果光坝，排在第一位的是“樂(lè)于助人”。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待甥材？”回答“悄悄走開(kāi)”的人不少盯另。
根據(jù)材料1描寫(xiě)背同學(xué)上學(xué)的情景；根據(jù)材料2和材料3擂达，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際板鬓，寫(xiě)一篇議論文悲敷。
1998年
現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱俭令，有的卻很堅(jiān)韌后德，那么你是怎樣的呢？從后面兩個(gè)題目中抄腔，選擇一個(gè)適合你的情況的題目瓢湃，舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章赫蛇，《堅(jiān)韌——我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》绵患。
1999年
隨著人體器官移植獲得越來(lái)越多的成功，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究悟耘。據(jù)報(bào)載落蝙，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過(guò)編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里暂幼，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)筏勒，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然旺嬉，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多管行，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信邪媳，將來(lái)是能夠做到的捐顷。假如人的記憶可以移植的話(huà)，它將引發(fā)你想些什么呢悲酷？
請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍套菜，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外设易，其他文體不限逗柴。
2000年及以后
2000年
世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的顿肺，答案是豐富多彩的戏溺。在生活中，看問(wèn)題的角度屠尊，對(duì)問(wèn)題的理解旷祸，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章讼昆，文體不限托享，題目自擬。
2001年
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候闰围，他已經(jīng)擁有了“健康”赃绊、“美貌”、“誠(chéng)信”羡榴、“機(jī)敏”碧查、“才學(xué)”、“金錢(qián)”校仑、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊忠售。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久迄沫，風(fēng)起浪涌稻扬，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生邢滑。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重腐螟，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)±Ш螅”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟乐纸。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得摇予∑睿”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里侧戴。
寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了宁昭，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章酗宋。
2002年
有一位登山者积仗，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處蜕猫，非凍死不可寂曹。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了回右。就在這時(shí)隆圆，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開(kāi)雪一看翔烁，竟然是個(gè)快凍僵的人渺氧。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人蹬屹？心靈深處翻江倒海之后侣背，他毅然作出決定白华，脫下手套，給那人做按摩贩耐。經(jīng)過(guò)一番按摩衬鱼，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心憔杨。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境蒜胖。
也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇消别，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到台谢、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情寻狂。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢朋沮？又應(yīng)該如何選擇呢蛇券？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
2003年
宋國(guó)有個(gè)富人樊拓，一天大雨把他家的墻淋壞了纠亚。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊筋夏〉侔”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上条篷，富人家里果然丟失了很多東西骗随。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的赴叹。
以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言鸿染。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事乞巧，但是涨椒，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候摊欠，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢丢烘？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章些椒。
2004年播瞳，繼北京、上海之后免糕，教育部新增了包括浙江在內(nèi)的9個(gè)省市實(shí)施高考自行命題赢乓。因此忧侧，從2004年開(kāi)始，浙江高考語(yǔ)文作文題都是“浙江版”牌芋，一起來(lái)尋找這些年的青春記憶蚓炬！
2004年：人文素質(zhì)與發(fā)展
有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示：某省公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)比例僅為7．5％，與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展頗不相稱(chēng)躺屁。該調(diào)查認(rèn)為：人文素養(yǎng)反映了一個(gè)人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)肯夏，體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會(huì)犀暑、人與人之間關(guān)系的價(jià)值觀(guān)驯击；缺乏人文素養(yǎng)，失落人文精神耐亏，必然會(huì)制約個(gè)人乃至社會(huì)徊都、國(guó)家、民族的可持續(xù)發(fā)展广辰。因此暇矫，我們?cè)诮ㄔO(shè)物質(zhì)家園的同時(shí)，應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)择吊。
讀了上述材料李根，你有些什么想法呢？請(qǐng)以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章几睛≈炀蓿可以記敘見(jiàn)聞、經(jīng)歷談?wù)勼w驗(yàn)枉长、感受冀续，講述故事，發(fā)表議論必峰，展開(kāi)想象洪唐，抒發(fā)感情，等等吼蚁。
2005年：一枝一葉一世界
唐詩(shī)曰：“一葉落知天下秋凭需。”宋詩(shī)云：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住肝匆，一枝紅杏出墻來(lái)粒蜈。”
一葉飄落而知秋旗国，一葉勃發(fā)而見(jiàn)春枯怖。尋常細(xì)微之物常常是大千世界的縮影，無(wú)限往往收藏于有限中能曾。
請(qǐng)以“一枝一葉一世界”為話(huà)題度硝，自擬標(biāo)題寫(xiě)一篇文章肿轨。
2006年：生有所息，生無(wú)所息
據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)蕊程，告仲尼曰：“愿有所息椒袍。”仲尼曰：“生無(wú)所息藻茂【允睿”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述辨赐，例如：
人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作岗钩，工作是使人得到快樂(lè)的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作肖油。（歌德）
天子乃祈來(lái)年于天宗……勞農(nóng)夫以休息之。（《呂氏春秋》）
休閑不是偶爾玩一次一次臂港，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳钌埂＃糜螌W(xué)專(zhuān)家）
人們應(yīng)該學(xué)會(huì)超前休息，也就是說(shuō)在疲勞之前审孽，適當(dāng)休息效果最佳县袱。（醫(yī)學(xué)專(zhuān)家）
讀了上述文字，你有何感想佑力，請(qǐng)以“生無(wú)所息/生有所息”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章式散。可講述你自己或身邊的故事打颤，抒發(fā)你的真情實(shí)感暴拄，也可闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)。
2007年：行走在消逝中
還記得你的童年嗎编饺？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟乖篷，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去透且。
蒼茫的叢林間撕蔼，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢古道上秽誊，高昌古國(guó)消逝了鲸沮。人類(lèi)在消逝中進(jìn)步。
行走在消逝中锅论，既有“流水落花春去也”的悵惘讼溺，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)……
讀了上面這段文字，你有何感想最易？請(qǐng)以“行走在消逝中”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文肾胯，可講述你自己或身邊的故事竖席，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)敬肚。
2008年：觸摸城市或感受鄉(xiāng)村
都巿和鄉(xiāng)村毕荐，是我們棲居的空間；都巿生活和鄉(xiāng)村生活艳馒，是我們平凡的生活憎亚。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待弄慰。
請(qǐng)以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題第美，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事陆爽，抒發(fā)你的真情實(shí)感什往，也可闡明思想觀(guān)點(diǎn)。
2009年：綠葉對(duì)根的情意
不要問(wèn)我到哪里去慌闭，我的心依著你别威；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你驴剔。我是你的一片綠葉省古，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你丧失，今天這方明天那里豺妓。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你布讹，如果我在風(fēng)中歌唱琳拭，那歌聲也是為著你。不要問(wèn)我到哪里去描验，我的路上充滿(mǎn)回憶 臀栈。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你挠乳。這是綠葉對(duì)根的情意权薯！
根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累睡扬，寫(xiě)一篇文章盟蚣。可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷卖怜、感受和見(jiàn)解屎开，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論马靠。
2010年：角色轉(zhuǎn)換之間
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后奄抽，會(huì)街食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)蔼两，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“反哺”。
人類(lèi)社會(huì)也存在這類(lèi)似的現(xiàn)象逞度，年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”额划。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下档泽，文化反哺猶如潛流俊戳，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界馆匿，年輕人獲得了前所未有的反哺能力抑胎。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀(guān)念渐北、生活方式阿逃、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯的影響著年長(zhǎng)一代赃蛛。施教者與受教者之間恃锉，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題焊虏，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以講述古時(shí)秕磷，書(shū)法情感诵闭，也可以發(fā)表見(jiàn)解。
2011年：我的時(shí)間
一代人有一代人的偶像澎嚣。錢(qián)學(xué)森疏尿、袁隆平、宗慶后易桃、張藝謀褥琐、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者晤郑，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后敌呈。他們做過(guò)什么，又是怎么做的造寝，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本磕洪。然而，他們的成功很難復(fù)制诫龙，因?yàn)闀r(shí)間在變析显，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的路子也在變签赃。
時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念谷异。春夏秋冬分尸，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊刖鶆虻亓魇糯踵冢松鷷r(shí)間箩绍，則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)荞下。所以伶选，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己尖昏，在合適的時(shí)間里做好該做的事仰税！
根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題抽诉，寫(xiě)一篇不少于800字的文章陨簇。
2012年：坐在路邊鼓掌的人
臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等迹淌，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”河绽，理由是樂(lè)觀(guān)幽默，熱心助人唉窃，守信用耙饰，好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了纹份」豆颍”女兒卻認(rèn)真的說(shuō)：“我不想成為英雄我想成為路邊鼓掌的人÷В”博文引發(fā)了廣大網(wǎng)友的熱議件已。
網(wǎng)友甲：“坐在路邊鼓掌，其實(shí)也很好元暴∨窭”
網(wǎng)友乙：“人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢?”
網(wǎng)友丙說(shuō)：“路邊鼓掌與路上奔跑茉盏，都應(yīng)該肯定鉴未。”
上述網(wǎng)友的議論中鸠姨，選擇一種看法歼狼，寫(xiě)一篇文章，你可以講述故事享怀，抒發(fā)情感羽峰，也可以發(fā)表議論。
2013年：三句話(huà)看青春
中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎梅屉。
英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類(lèi)的年齡在延長(zhǎng)值纱，而少男少女的心靈卻在提前硬化。
美國(guó)作家菲爾杜魈馈：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)虐唠，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪惰聂。
綜合上述材料疆偿，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章搓幌。
2014年：門(mén)與路
門(mén)與路杆故，永遠(yuǎn)相連。門(mén)是路的終點(diǎn)溉愁，也是路的起點(diǎn)处铛。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界拐揭。
大學(xué)的門(mén)撤蟆，一邊連接已知，一邊通往未知堂污，學(xué)習(xí)家肯、探索、創(chuàng)造盟猖，是它的通行證讨衣；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)擎厢，無(wú)數(shù)腳印在此交集狈网，有的很淺，有的很深。
綜合上述材料绰筛，結(jié)合你的所感所思，寫(xiě)一篇不少于800字的文章产上。
2015年：文章和人品
古人說(shuō)：“言為心聲假颇，文如其人”。性情偏急則為文急促风秤，品性澄淡鳖目，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的缤弦。金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真领迈，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的狸捅。
對(duì)此你有什么看法衷蜓？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀(guān)點(diǎn)。
2016年：虛擬與現(xiàn)實(shí)
網(wǎng)上購(gòu)物尘喝，視頻聊天磁浇，線(xiàn)上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分朽褪。
業(yè)內(nèi)人士指出置吓，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需要在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備缔赠，便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣衍锚，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀(guān)看比賽橡淑，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”......
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)构拳，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離梁棠，或者與它保持適當(dāng)距離置森？對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考符糊？寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章凫海。
2017年：人生三本書(shū)
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)男娄，一本是“有字之書(shū)”行贪，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本“心靈之書(shū)”模闲，對(duì)此你有怎樣的思考建瘫？請(qǐng)對(duì)作家的觀(guān)點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。
（自擬題目尸折，寫(xiě)一篇800字的作文）
2018年：浙江精神與浙江人
浙江大地啰脚，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一实夹、經(jīng)世致用等思想橄浓，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列亮航、勇立潮頭”的浙江精神荸实。
在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事缴淋，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇准给。
作為浙江學(xué)子泄朴，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考露氮？結(jié)合上述材料叼旋，寫(xiě)一篇文章。
2019年：假如你是創(chuàng)造生活的“作家”
有一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者沦辙，多傾聽(tīng)讀者的呼聲夫植。
另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右油讯。
假如你是創(chuàng)造生活的“作家”详民，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”陌兑？
根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章沈跨，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【注意】①立意自定，角度自選兔综，題目自擬饿凛。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌软驰。③不得少于800字涧窒。④不得抄襲、套作锭亏。
2020年：個(gè)人與家庭纠吴、社會(huì)
每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望慧瘤。
家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期戴已，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中锅减，個(gè)人與家庭糖儡、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。
對(duì)此怔匣，你有怎樣的體驗(yàn)與思考握联？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【注意】①角度自選劫狠，立意自定拴疤，題目自擬永部。②明確文體独泞，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字苔埋。④不得抄襲懦砂、套作。
2021年：得與失
有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)荞膘，有人把得與失看成過(guò)程罚随。
對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考羽资？寫(xiě)一篇文章淘菩，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【注意】①角度自選，立意自定屠升，題目自擬潮改。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌腹暖。③不得少于800字汇在。④不得抄襲、套作脏答。
2022年
近年來(lái)糕殉，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省殖告、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略阿蝶，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升黄绩。
新時(shí)代浙江青年赡磅，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新宝与。如95后姑娘徐楓燦焚廊，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿(mǎn)分通過(guò)考核习劫，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員咆瘟；90后青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”诽里，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)袒餐；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成谤狡，勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”灸眼，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……
以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章墓懂。
【注意】①角度自選焰宣，立意自定，題目自擬捕仔。②明確文體匕积，不得寫(xiě)成詩(shī)歌盈罐。③不得少于800字。④不得抄襲闪唆、套作盅粪。
