（ 一個嚴重拖延癥患者，中秋的文章拖到現(xiàn)在才完成秃流，恐怕也沒誰了） 暑氣還未全消，秋節(jié)卻依然如期而至舶胀。就在連日的高溫中，我們迎來了二年級的第一個傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)糖赔。 早早的纤控，我就在思考，怎么給孩子們一個不一樣的中秋節(jié)呢船万。 孩子們愛聽故事，我們的節(jié)日就從故事開始吧声怔。 我準備了《嫦娥奔月》舱呻。中秋節(jié)好像都離不開嫦娥悠汽。奔月的故事版本有很多芥驳，思來想去，選擇了后羿的徒弟逢蒙想搶奪靈藥兆旬，嫦娥情急之下吞下靈藥，變成仙人飛上廣寒宮宿饱；每當月圓之夜脚祟，后羿就在明月之下擺上嫦娥愛吃的糕點、水果由桌，寄托對愛人的思念，期盼愛人重回身邊碍舍。 之所以選擇這個版本的故事邑雅，而不選擇“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥妈经，碧海青天夜夜心”的版本，只是覺得孩子們心中留下的關(guān)于中秋的最初印象應(yīng)該是最美好的吹泡。這是一個關(guān)于思念的節(jié)日，一個團圓的節(jié)日洞难，而不是一個悔恨而凄冷的夜晚揭朝。 相信孩子們會因為月亮里有一個美麗而可憐的嫦娥姐姐，會更加喜歡月亮潭袱，更加喜歡中秋節(jié)。 想象可以讓故事變得美好编丘。講完故事，我給孩子們看玉兔和吳剛伐桂的圖片嘉抓，我說：“后來，廣寒宮里又來了兩個人蕾盯，一個是不停搗藥的玉兔蓝丙，一個是伐桂的吳剛，嫦娥姐姐因此不那么孤單了渺尘。” “他們倆是怎么到月亮上去的呢丢郊？”孩子們的好奇心被勾起医咨，一個勁兒地追問。 我笑而不答拟淮，讓他們自己去尋找答案。果然角虫，第二天早上家校聯(lián)系冊里就發(fā)現(xiàn)了許多尋找玉兔和吳剛故事的孩子委造。 光聽故事可不行，我們的傳統(tǒng)文化里有很多關(guān)于中秋的詩詞昏兆，還有很多關(guān)于中秋的民間歌謠。我給孩子們選了三首隶债，一首民間童謠：《八月十五中秋節(jié)》 “八月十五月亮圓饮潦，月亮圓圓像銀盤，紅木桌子金閃閃继蜡，西瓜月餅供上天逛腿，海棠果仅颇，紅棗鮮，當中擺個大鴨梨搁廓，紅白石榴兩邊站耕皮，手捧甜球把月拜，拜得月亮爺爺心歡喜凌停，銀輝朗朗灑滿地，保咱天下都平安台诗〈退祝”朗朗上口的歌謠，文字淺顯阻逮，節(jié)奏歡快，孩子們很愛讀皆尔，一讀就懂币励，一讀就了解了很多民間中秋節(jié)的習俗珊拼，還有許多是自己身邊的習俗，孩子們特別有共鳴澎现，嘻嘻哈哈地，讀得特別歡快干旧；一首是現(xiàn)代小詩《月亮》“月亮妹蔽，一座銀色的小橋挠将，走著好多好多回家的心情编整。月亮，一張金黃的碟片内贮，錄下好多好多團圓的故事汞斧。”簡短淺顯粘勒，也是一讀就懂的。最后我選了一首蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）婶熬。對于二年級的孩子來說埃撵，確實是有難度。選擇這首詞而沒有選擇其它更簡單的暂刘，開始是自己的一點私心，因為我自己喜歡這首詞募寨。不知道是幾年級會背的森缠，總之是比較小的時候，背的時候也不理解意思贵涵，但有什么關(guān)系呢宾茂？這并沒有影響我對這首詞的喜歡，就覺得讀著很好玩跨晴，“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶怀骤，照無眠”特別美，“人有悲歡離合晒喷，月有陰晴圓缺，此事古難全衣盾。但愿人長久爷抓，千里共嬋娟±镀玻”莫名地就覺得有一種隱隱的感動。現(xiàn)在想起小時候讀這首詞真的就是這樣的感覺虽抄。 因為自己的喜歡独柑，希望我的孩子們也能跟著喜歡。就這樣把這首詞介紹給了二年級的孩子忌栅。當然，沒有要求他們死記硬背湖员，我給他們講意思瑞驱，講我的感覺，然后帶著他們讀晰筛，讀到后來拴袭，有一個女孩子說：“老師曙博，我知道人有‘悲歡離合，月有陰晴圓缺般哼，此事古難全’的意思，就是說月亮一個月里總會有一段時間是彎彎的蒸眠，很細，有一段時間是很圓很圓的霜运。這是自然現(xiàn)象蒋腮，沒辦法改變的。人也是一樣焦除，會離別會團聚作彤。”女孩說完创葡，我發(fā)現(xiàn)很多孩子微笑點頭。我知道蹈丸，他們也讀懂了呐芥。 聽了故事，讀了詩詞荸百，中秋節(jié)還應(yīng)該有什么呢滨攻？對，月餅女嘲！我們是一個注重吃的民族诞帐，從小到大，傳統(tǒng)節(jié)日給我們留下的印象是不是大多跟吃有關(guān)愕鼓？端午吃粽子，清明吃青團册倒，重陽打麻糍磺送，元宵吃湯圓，除夕就不用說了拴孤，團圓飯桌上什么好吃的都有甲捏。中秋節(jié)自然離不開吃，小時候我們過中秋要吃月餅芒粹，殺鴨子大溜，吃紅薯羹，想想就口舌生津白啤付材！ 那就一起吃月餅吧！ 為了國慶和中秋放假璧帝，周六安排上課富寿。周六下午，在家委會的組織下苏潜，教室成了月餅制作工坊变勇。孩子們戴上廚師帽，課桌鋪上桌墊，美女烘焙師上場，熱熱鬧鬧地開始手工冰皮月餅制作授嘀。分發(fā)完材料锣险，孩子們動起手來了。揉巷折、搓崖咨、壓模、成型署拟、包裝歌豺，二年級的孩子做得像模像樣。最后类咧，每位小朋友完成四個月餅，包裝好帶回家区宇，很多小朋友還不忘多做一個送給我血巍，祝我中秋快樂。 中秋節(jié)放假柿隙，布置了賞月的任務(wù)鲫凶。我讓孩子們邀請家人一起賞月、吃月餅波附、背跟中秋有關(guān)的古詩詞……可惜天公不作美，中秋那天陰云密布掸屡，月亮沒有赴約。但好像并沒有影響孩子們的興致狈究，陸續(xù)收到孩子們的中秋照片盏求，吃月餅碎罚、誦詩詞，中秋節(jié)的快樂絲毫沒有受到?jīng)]有月亮的影響荆烈。我想耙考，當孩子們在沒有月亮的中秋節(jié)，誦著“人有悲歡離合倦始，月有陰晴圓缺鞋邑，此事古難全”，是否又進一步體味到詩句的意境呢枚碗？ 很多家長在家校冊上反饋：吃著自己親手做的月餅肮雨，孩子特別開心，覺得這個中秋特別有意義怨规。這不正是我們這個課程所追求的目的之一嗎波丰？讓每一個傳統(tǒng)節(jié)日重新成為我們下一代心中一段特別的記憶。