學(xué)區(qū)組織小學(xué)語(yǔ)文技能大賽。臨時(shí)準(zhǔn)備了一節(jié)20分鐘的課糜颠。昨天發(fā)的那篇推敲汹族。第一次上的時(shí)候是看到了孫雙金老師的那篇教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)當(dāng)時(shí)并不明白他為什么要那么設(shè)計(jì)或者說(shuō)也想不明白其兴。后來(lái)為了準(zhǔn)備嫦娥奔月顶瞒，看了很多神話類文本的教學(xué)設(shè)計(jì)，或者備課思考元旬，一開(kāi)始榴徐。復(fù)述故事作為教學(xué)目標(biāo)守问，后來(lái)推翻。最后又決定其實(shí)可以作為一個(gè)目標(biāo)坑资。除去這個(gè)之外耗帕，還可以學(xué)其他的，比如袱贮。分析人物的精神品質(zhì)仿便。就有了那篇嫦娥奔月備課記。第二次講是因?yàn)閰⒓有W(xué)語(yǔ)文技能大賽攒巍，我竟然驚人的發(fā)現(xiàn)嗽仪。孫老師的這個(gè)設(shè)計(jì)和我自己設(shè)計(jì)的嫦娥奔月不謀而合。之前我根本就沒(méi)有想到這兩篇課文會(huì)有什么相同的地方或者說(shuō)在教學(xué)設(shè)計(jì)上會(huì)有什么聯(lián)系的點(diǎn)柒莉。原來(lái)別人的很多東西看多了會(huì)內(nèi)化為自己的東西闻坚。就像我們讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文，他們會(huì)把書(shū)中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言兢孝。
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