無題
昨天也是這個(gè)時(shí)候锡垄，準(zhǔn)備一天一次的打卡涂鴉沦零。昨天好在，上午與晚上都翻了一些書货岭，也就有一些東西可寫路操。今天，坐在沙發(fā)上茴她，卻怎么也想不出來寻拂。
打卡，是一種精神上的自我要求丈牢。就像朱永新老師說的精神生命祭钉。的確一個(gè)人如果獲得精神生命的豐盈，那么他一定是幸福的己沛。
關(guān)于打卡慌核，其實(shí)在新網(wǎng)師打卡并不是頭一遭。任何一次打卡都有它的特定意義申尼。2月份垮卓，一直沒怎么打卡。而當(dāng)初打卡的動(dòng)力师幕，也就是希望能夠完成課程的要求粟按。當(dāng)然如果有幸能夠拿到優(yōu)秀那是再好不過的了。我想每個(gè)人都是如此霹粥。
然而第一次打卡之后灭将，看到打卡后彈出來的“你超過百分之多少”的溫馨提示，心里又有些許欣慰后控，也被激發(fā)出堅(jiān)持打卡的愿望庙曙。更重要的是，李鎮(zhèn)西老師的講課浩淘，讓我更有些想法捌朴。
那天他講的是，教育的意義與幸福张抄。其中講到砂蔽，教師寫作群里面有490多號(hào)人，如果最后有49個(gè)人能堅(jiān)持下來署惯，筆耕不輟察皇，都足夠令他欣慰。
這讓我想起一年前的1月份，我有幸被錄取了什荣，N師學(xué)院第一季學(xué)員矾缓。當(dāng)時(shí)被錄取的學(xué)員將近500人，吳虹校長(zhǎng)說稻爬，如果最后能有100多人嗜闻，順利結(jié)業(yè)，就非常不錯(cuò)了桅锄。當(dāng)時(shí)聽著這樣的話琉雳，我就暗暗下決心——不結(jié)業(yè)非君子。
最后果真如吳虹校長(zhǎng)所預(yù)料友瘤，結(jié)業(yè)人數(shù)跟她估計(jì)不差上下翠肘。而我，不但結(jié)業(yè)了辫秧，還成為了優(yōu)秀學(xué)員束倍。我們的小組也被評(píng)為優(yōu)秀小組。這讓我好好嘚瑟了一番盟戏。整整讓我幸福了一個(gè)暑假绪妹。
如今參加了教育寫作學(xué)習(xí)。我也認(rèn)真研究了作業(yè)的要求柿究。我想經(jīng)過努力成為優(yōu)秀生邮旷，還是有些許可能的。如果是從打卡的篇數(shù)來說蝇摸，現(xiàn)在已經(jīng)完成了婶肩。但是李鎮(zhèn)西老師說的，不停地閱讀貌夕，不停地思考律歼，不停地實(shí)踐，不停地寫作蜂嗽，才是教育寫作這門課程的最終期望。
如此一來殃恒，打卡就有了默默地堅(jiān)持的理由植旧。今天也是平常的一天。雖然有些事情离唐，但似乎也提煉不出主題來病附，那就“無題”一篇吧。
這次疫情給我們生活帶來了困惑亥鬓、危機(jī)完沪，當(dāng)然也帶來了很多任務(wù)。最明顯的就是，各級(jí)各單位要求寫關(guān)于“戰(zhàn)疫”的征文比賽覆积。我們學(xué)校不單是要完成上級(jí)交給的戰(zhàn)疫征文任務(wù)听皿，還要求每位教師制作一篇有關(guān)疫情的美篇。
上午忙活了兩三個(gè)小時(shí)宽档，還僅僅是整理了一些圖片尉姨。大概還沒有完成美篇制作的三分之一。既然要交吗冤，肯定要交一篇像樣一些的又厉，耗時(shí)肯定是必然的。首先是對(duì)美篇整體框架的構(gòu)架椎瘟，其次才是按照各部分內(nèi)容需要精挑細(xì)選照片覆致，然后還要組合。
本打算下午接著弄肺蔚。然而頭一天已經(jīng)在班級(jí)群約好煌妈，下午4:00在釘釘群里做直播。給孩子們復(fù)習(xí)一下長(zhǎng)方體的體積相關(guān)知識(shí)婆排。本不打算做太多準(zhǔn)備声旺，然而畢竟是直播，心里不免也有一些不踏實(shí)段只。于是想著做些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備腮猖。總之赞枕，不能安心于繼續(xù)上午的美篇制作了澈缺。
下午4:00直播，也沒有打算直播到什么時(shí)候結(jié)束炕婶。結(jié)果姐赡，中間休息了一次。最后到6:00才結(jié)束柠掂。此次直播最為高興的是项滑，孩子們申請(qǐng)連麥還比較積極。連麥講話也不顯得緊張涯贞。當(dāng)然這只是已經(jīng)連麥的同學(xué)枪狂。事實(shí)上更多沒有連麥的同學(xué)，勇氣與膽量還是值得懷疑的宋渔。
此外州疾，這次參加直播的同學(xué)，雖然人數(shù)比上次增加了一些皇拣，但仍然有一部分同學(xué)沒能上線严蓖。當(dāng)然，直播并不是學(xué)校的要求，因此也不是我的硬性要求颗胡。只是希望能夠幫助孩子們加深對(duì)知識(shí)的理解毫深。僅此而已，或者說給孩子們提供一次表達(dá)的機(jī)會(huì)杭措。
有的時(shí)候费什，我們確實(shí)就是一廂情愿。農(nóng)村的家長(zhǎng)畢竟是農(nóng)村的家長(zhǎng)手素。雖然在市里讀書鸳址，但改變不了他農(nóng)村的思想∪常“市里讀書”僅僅是他的一件外衣稿黍。或許是給別人看的光鮮與高人一等崩哩。
有些家長(zhǎng)連日常的作業(yè)都沒有辦法督促孩子們完成巡球，更何況這多余的課。對(duì)于他們來說或許真的是多余邓嘹。這不免讓我感慨酣栈，原來孩子與孩子之間的距離就是這樣產(chǎn)生的。
孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀汹押，原來不一定在于孩子矿筝，卻在于家長(zhǎng)。當(dāng)然這樣說似乎有點(diǎn)偏激棚贾。但大體是不差的窖维。
五年前孩子們讀一年級(jí)。一眼望去妙痹，大家都一個(gè)樣铸史。孩子們都很聰明，可愛怯伊，活潑琳轿。五年過去，孩子們?nèi)匀宦斆鞴⑶郏蓯壅复郏顫姟Ｈ欢鴧s有了很大的差異猩系。
比如對(duì)于作業(yè)的在乎程度媚送，有的人每天都能按時(shí)提交中燥，而且完成得很好寇甸。有的人卻從不提交。有的人愿意聽多余的課，有的人根本就不想知道這回事拿霉。有的人積極上麥吟秩，有的人把上麥當(dāng)成別人的事。
我相信再過五年绽淘，很多人就會(huì)有天壤之別了涵防。其實(shí)這一切不一定在于孩子。而在于孩子背后的那個(gè)人沪铭。
